2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí)專題六圖文轉(zhuǎn)換課件

1、語言文字應(yīng)用第一部分專題六圖文轉(zhuǎn)換高 考 解 讀真 題 體 驗(yàn)考 點(diǎn) 突 破高 考 解 讀1圖文轉(zhuǎn)換的圖文轉(zhuǎn)換的“圖圖”主要有圖片、圖表、主要有圖片、圖表、圖標(biāo)三種，其中圖標(biāo)三種，其中“圖圖片片”包括照片包括照片(人物、人物、風(fēng)景、突發(fā)事件等風(fēng)景、突發(fā)事件等)、漫 畫 、 宣 傳 畫 等 ，漫 畫 、 宣 傳 畫 等 ，“ 圖 表圖 表 ” 包 括 柱 形包 括 柱 形圖、表格、餅狀圖、圖、表格、餅狀圖、曲線圖等，曲線圖等，“圖標(biāo)圖標(biāo)”包 括 結(jié) 構(gòu) 圖 、 徽 標(biāo)包 括 結(jié) 構(gòu) 圖 、 徽 標(biāo)等。等。卷別卷別結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖圖柱形柱形圖圖徽徽標(biāo)標(biāo)宣傳宣傳畫畫漫漫畫畫2018全國卷全國卷2018全國

2、卷全國卷2018全國卷全國卷2018天津卷天津卷 2近年高考全國卷圖文轉(zhuǎn)換近年高考全國卷圖文轉(zhuǎn)換題命題方式多樣：題命題方式多樣：20132016年在語言文字運(yùn)用部分年在語言文字運(yùn)用部分單獨(dú)考查；單獨(dú)考查；2017年全國年全國3套試套試卷均將圖表材料嵌入文字材卷均將圖表材料嵌入文字材料中，在非連續(xù)性文本閱讀料中，在非連續(xù)性文本閱讀中進(jìn)行了考查；中進(jìn)行了考查；2018年全國年全國卷卷單獨(dú)考查了圖文轉(zhuǎn)換，單獨(dú)考查了圖文轉(zhuǎn)換，全國卷全國卷在非連續(xù)性文本閱在非連續(xù)性文本閱讀中考查了圖文轉(zhuǎn)換，全國讀中考查了圖文轉(zhuǎn)換，全國卷卷則既單獨(dú)考查了結(jié)構(gòu)圖則既單獨(dú)考查了結(jié)構(gòu)圖的轉(zhuǎn)換又在非連續(xù)性文本閱的轉(zhuǎn)換又在非連續(xù)性

3、文本閱讀中考查了柱形圖的轉(zhuǎn)換讀中考查了柱形圖的轉(zhuǎn)換卷別卷別結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖圖柱形柱形圖圖徽徽標(biāo)標(biāo)宣傳宣傳畫畫漫漫畫畫2018江蘇卷江蘇卷2017全國卷全國卷、2016全國卷全國卷、2015全國卷全國卷、2015天津卷天津卷 1(2018全國卷)右面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。 答：_ _真 題 體 驗(yàn) 解析作答本題，需認(rèn)真觀察流程圖，明確陳述對象和各層級的關(guān)系。根據(jù)箭頭指向可知，編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略

4、，最后進(jìn)行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進(jìn)一步修訂。作答時(shí)，要依照邏輯順序表述清楚，注意字?jǐn)?shù)要求。 答案(示例)編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 2(2018全國卷)某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。答：答：_ 解析根據(jù)題干提示“被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式”可知，陳述中心是“拒絕”。細(xì)讀框架圖可以發(fā)現(xiàn)，四種反應(yīng)代表了四種情緒，每一種反應(yīng)都有相對的應(yīng)對方式。

5、作答時(shí)，將每種反應(yīng)以及應(yīng)對方式準(zhǔn)確清楚地描述出來即可，注意使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使其連貫、通順。注意字?jǐn)?shù)要求。 答案(示例)面對拒絕，有人會(huì)說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會(huì)問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會(huì)問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。 解析作答本題，需要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內(nèi)容。魯迅說“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現(xiàn)人物的性格、心理等特征。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。豐子愷的漫畫村學(xué)校的音樂課展示的是與“音樂”有關(guān)的人物群像，并不

6、需要具體表現(xiàn)出每個(gè)人的形象特點(diǎn)。而且豐子愷特意勾勒出了學(xué)生們張得圓圓的嘴巴，相比畫眼睛，這更能凸顯鄉(xiāng)村學(xué)生在音樂課上的參與熱情。作答時(shí)要首先明確觀點(diǎn)不矛盾，再結(jié)合漫畫內(nèi)容具體分析。 答案(示例)不矛盾。魯迅先生強(qiáng)調(diào)畫眼睛，是因?yàn)楫嬔劬δ芗斜憩F(xiàn)人物的特征。而豐子愷先生的村學(xué)校的音樂課不畫眼睛，只畫嘴巴，是為了凸顯學(xué)生在音樂課上的參與熱情。畫中孩子們張得圓圓的嘴巴，已經(jīng)展現(xiàn)出了他們積極參與歌唱、沉醉于音樂魅力的狀態(tài)，極為生動(dòng)。 4(2017江蘇卷)下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是 () A小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。 C學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠

7、楊枝。 D黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。D 解析觀察漫畫可知，漫畫中主要有柳樹、鳥、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人。作答時(shí)，要將漫畫內(nèi)容與選項(xiàng)詩句相比對。A項(xiàng)，“小梅”“白馬”與畫面不吻合。B項(xiàng)，“門”“平橋”與畫面不吻合。C項(xiàng)，漫畫中的黃鶯停在樹上，沒有“放身斜墜”。從意象來看，漫畫中的“柳樹”“船”“船夫”“水邊”都與“送別”相關(guān)，從選項(xiàng)的表述來看，只有D項(xiàng)中“欲別”與此相切合。 5(2016全國卷)下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。 解析作答本題，要注意題干的要求和提示。題干明確指出，這是某校團(tuán)

8、委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，要求把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。認(rèn)真觀察構(gòu)思框架可知，該演講賽的時(shí)間擬定于5月4日，包括組織工作和宣傳工作。其中，組織工作包括規(guī)模計(jì)劃和場地兩項(xiàng)內(nèi)容；宣傳工作包括海報(bào)、組稿和報(bào)道三項(xiàng)內(nèi)容。依次表述即可得出答案。在組織文字時(shí)，應(yīng)注意內(nèi)容得當(dāng)、表述準(zhǔn)確、語言連貫，且不超過85個(gè)字。 答案(示例)“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 6(2015全國卷)下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求

9、語意簡明，句子通順，不超過85個(gè)字。 答：_ _ 解析作答此類問題時(shí)，要注意兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是圖形中的構(gòu)圖要素，二是這些構(gòu)圖要素體現(xiàn)的意義。從整體上看，這個(gè)圖形是一只銜著橄欖枝的和平鴿；而和平鴿是由許多旗幟組成的。從和平鴿的角度分析，它象征著和平、和諧；從旗幟的角度分析，這些旗幟代表著不同國家，象征著各國團(tuán)結(jié)起來，維護(hù)世界和平等。 答案(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平?？枷蛞唤Y(jié)構(gòu)圖(流程圖)結(jié)構(gòu)圖也稱為“流程圖”。這類試題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念

10、連接起來，要求考生根據(jù)其結(jié)構(gòu)關(guān)系(特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思)，用語言將所示內(nèi)容表達(dá)出來?？?點(diǎn) 突 破| 解題錦囊解題錦囊 | 結(jié)構(gòu)圖轉(zhuǎn)換“三步走” 第一步：讀題明對象?？辞宄}目要求，明確陳述對象是什么。 第二步：讀圖抓關(guān)鍵。讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它體現(xiàn)在答案中。即準(zhǔn)確把握概念間的關(guān)系：框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(不能遺漏)。箭頭展示著事件發(fā)展的趨勢或動(dòng)作行為的走向。線上的詞語，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連接作用。 第三步：表述巧連綴。分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其相互之間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折

11、、承接等關(guān)系，據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。| 對點(diǎn)例證對點(diǎn)例證 | (2016全國卷)右面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。 答案(示例)本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎(jiǎng)。| 對點(diǎn)小練對點(diǎn)小練 | 1(2016全國卷)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。 答：_ 解析從框架圖的分支關(guān)系來看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃總體分“活

12、動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。作答時(shí)，要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式，做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語言簡潔，不超過字?jǐn)?shù)要求。 答案(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 2下面是某校學(xué)生會(huì)招聘流程圖，請將這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。 解析作答本題，首先要整體上認(rèn)真閱讀框架圖，按照箭頭指向?qū)D進(jìn)行整理，理清加入學(xué)生會(huì)的“優(yōu)才計(jì)劃”免試推薦和面試兩種途徑，然后具體分析“面試”的流程，梳理“通過

13、”與“未通過”的各種情況，最后用簡明的語言有條理地表述即可。 答案(示例)加入學(xué)生會(huì)，可申請“優(yōu)才計(jì)劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試；如未參加或未通過第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織。 3下面是某校舉行的“我心目中的好老師”征文比賽的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。 答：_ 解析觀察框架圖可知，此次征文比賽包括四個(gè)方面內(nèi)容，分別為時(shí)間、獎(jiǎng)品、評委和程序。作答時(shí)，可先點(diǎn)明比賽時(shí)間和評委，再具體介紹比賽程序和獎(jiǎng)品。 答案(示例)“我心目中的好老師”征文比賽擬于元月上旬舉辦，評委由學(xué)生代

14、表和教師代表組成。比賽分初選和復(fù)選兩個(gè)階段，先由每班初選5篇，然后在全校復(fù)選，最終選出15篇，其中一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，獎(jiǎng)品為圖書代金券和榮譽(yù)證書。 所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱。高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一到兩個(gè)題目，題目要求或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議，等等?？枷蚨D表考向二圖表| 解題錦囊解題錦囊 | 圖表轉(zhuǎn)換“四步走” 第一步：明確要求。明確是內(nèi)容概括題還是信息推斷題。明確表述對象。明確句式要求、修辭要求及字?jǐn)?shù)要求等。 第二步：讀懂圖表。注重整體閱讀。

15、通過整體閱讀，搜索有效信息(不顧此失彼，遺漏信息)，同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭，尤其要重視數(shù)差巨大的比較項(xiàng)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起提示作用，如圖表下的“注”等。 第三步：組織答案。表述對象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不得遺漏信息。作結(jié)論時(shí)針對性要強(qiáng)。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選詞要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在5

16、5%70%)”“絕大多數(shù)(比例在70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。 第四步：檢查答案。檢查信息是否多余或缺失。檢查信息推斷是否準(zhǔn)確。檢查答案是否存在語病。| 對點(diǎn)例證對點(diǎn)例證 | (2015浙江卷)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 答案(1)(示例)20132014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較 (2)(示例)浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平。圖書閱讀率低于全國水平。浙江人要重視圖書閱讀。| 對點(diǎn)小練對點(diǎn)小練 | 1閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目使用情況使用情況一周平均一周平均每天時(shí)長每天時(shí)長6小時(shí)以上小時(shí)以上46小時(shí)小時(shí)24小時(shí)小時(shí)2小時(shí)以下小時(shí)以下

17、39%29%21%11%一周每天一周每天使用時(shí)段使用時(shí)段上課時(shí)上課時(shí)課間課間休息時(shí)休息時(shí)睡覺前睡覺前43%24%10%23%使用微信使用微信主要目的主要目的獲得資訊獲得資訊讀書讀書搶紅包搶紅包聊天聊天25%11%21%43%長春市某大學(xué)學(xué)生微信使用情況統(tǒng)計(jì)表 (1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，結(jié)合三個(gè)方面情況，寫出相關(guān)結(jié)論。(不超過30個(gè)字) 答：_ (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目中任選一個(gè)，提出一條意見或建議。(不超過30個(gè)字) 答：_ 解析作答時(shí)，比較“一周平均每天時(shí)長”“一周每天使用時(shí)段”“使用微信主要目的”所占的比例，可以得出結(jié)論：“大學(xué)生使用微信時(shí)間過長”(一周平均每天時(shí)長，6小時(shí)以上的占39%)

18、，“上課時(shí)更加頻繁”(一周每天使用時(shí)段，上課時(shí)占43%)，“且主要用于聊天”(使用微信主要目的，聊天的占43%)。再針對以上結(jié)論，分別提出建議，表述合理即可。 答案(1)(示例)大學(xué)生使用微信時(shí)間過長，上課期間尤其頻繁，且主要用于聊天。 (2)(示例1)每周使用微信的時(shí)間不要太長，否則既影響學(xué)習(xí)又傷害眼睛。 (示例2)不應(yīng)該在上課時(shí)使用微信，既違反課堂紀(jì)律又影響學(xué)習(xí)效果。 (示例3)應(yīng)利用微信做更有意義的事情，不要把時(shí)間和精力放在聊天上。 2下面是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，每條不超過40個(gè)字。圖

19、1男女生在各科選擇上的差異(%) 解析題干要求“根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫出兩條結(jié)論”，作答時(shí)，應(yīng)對兩張圖作單獨(dú)分析。圖1反映的是“男女生在各科選擇上的差異”，作答時(shí)，首先考慮男生與女生在整體科目選擇上的區(qū)別，根據(jù)圖表可知，男生偏好理科，女生偏好文科。然后考慮在單科上男女生選擇的同異，根據(jù)圖表可知，在政治和物理兩個(gè)科目上，男生和女生的差異明顯；在地理和生物兩個(gè)科目上，男生和女生的選擇接近。圖2反映的是“城鄉(xiāng)學(xué)生選擇優(yōu)先組合的差異”，根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知，在“政史地”和“地理化”兩個(gè)組合的選擇上，城鄉(xiāng)差異明顯；在“理化生”“地化生”“政化生”三個(gè)組合的選擇上，城鄉(xiāng)差異較小。 答案(示例)圖1：在選擇

20、高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科。在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯。地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。(答出兩點(diǎn)即可) 圖2：在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異。在“理化生”“地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯。 3下圖是第15次全國成年國民閱讀調(diào)查報(bào)告中各類傳統(tǒng)媒介與新興媒介接觸時(shí)長對比圖，請根據(jù)圖表提供的信息寫出調(diào)查結(jié)論。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過100個(gè)字。各類媒介接觸時(shí)長對比圖 解析該圖是柱狀對比圖，觀察圖表可知，作答的關(guān)鍵是要分析出2017年和2016年兩年間我國成年國民接觸傳統(tǒng)媒介與

21、新興媒介時(shí)長的變化。新興媒介中，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電子閱讀器接觸的時(shí)長都有不同程度的提升，其中，手機(jī)接觸時(shí)間增長顯著；傳統(tǒng)媒介中，報(bào)紙閱讀時(shí)間有一定程度下降，圖書、期刊閱讀時(shí)間略有增長。作答時(shí)要注意恰當(dāng)?shù)丶尤搿拔覈赡陣瘛边@一概念，以使調(diào)查圖表的對象明確，做到扣題。 答案(示例)新興媒介中，我國成年國民接觸互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電子閱讀器的時(shí)長都有不同程度的增長，其中手機(jī)接觸時(shí)間增長顯著；傳統(tǒng)媒介中，我國成年國民的報(bào)紙閱讀時(shí)間有所下降，但圖書、期刊閱讀時(shí)間略有增長。 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，一般是為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)而專門設(shè)計(jì)，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)的綱領(lǐng)

22、、宗旨、理念、目標(biāo)等?？枷蛉諛?biāo)考向三徽標(biāo)| 解題錦囊解題錦囊 | 徽標(biāo)轉(zhuǎn)換“三步走” 第一步：把握徽標(biāo)特點(diǎn)。先宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)(整體像什么)，再找尋徽標(biāo)的構(gòu)圖要素，主要是看清圖中的線條、文字(變形)、圖形(顏色、大小、位置)等。 第二步：由此及彼聯(lián)想。先從地點(diǎn)、時(shí)間、人物、景物等多角度闡釋徽標(biāo)的圖畫內(nèi)容，解讀徽標(biāo)中每個(gè)構(gòu)圖要素的意義，再將徽標(biāo)的畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，根據(jù)提示和注解進(jìn)行類比聯(lián)想，仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖，從而準(zhǔn)確理解徽標(biāo)的寓意。 第三步：規(guī)范有序轉(zhuǎn)換。說明徽標(biāo)要素時(shí)要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示徽標(biāo)寓意時(shí)要由表及里，在不超過字?jǐn)?shù)要求的前提下

23、，力求全面。表述時(shí)應(yīng)采用準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)的說明性語言，力避夸飾性的描繪。| 對點(diǎn)例證對點(diǎn)例證 | (2015全國卷)下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。 答案(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。| 對點(diǎn)小練對點(diǎn)小練 | 1第39屆國際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)大會(huì)在北京舉行，下面是大會(huì)紀(jì)念郵票的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過90個(gè)字。 答：_ 解析作

24、答本題，可先按照由整體到局部的順序找出構(gòu)圖要素，再參考題干提示，結(jié)合知識儲備，對構(gòu)圖元素逐一進(jìn)行解讀。長城圖形切合此次大會(huì)舉辦地“北京”；畫面主體以拼圖作為元素，組合成地球的形狀，代表世界互聯(lián)互通；“ISO”的字母和代表衣食住行、工業(yè)、科技等的標(biāo)志符號填充在內(nèi)，詮釋了本屆大會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)世界互聯(lián)互通”的主題和標(biāo)準(zhǔn)化涉及人類生活方方面面的含義。 答案(示例)圖形由地球、長城、字母ISO，以及代表衣、食、住、行、工業(yè)、科技等的標(biāo)識符號組成。長城代表中國，拼圖結(jié)構(gòu)組合成地球代表世界互聯(lián)互通，日常生活的元素代表標(biāo)準(zhǔn)化涉及人類生活的方方面面。 2下圖為中國禁毒標(biāo)識，請寫出主體圖形(外圍漢字及英文單詞除外)

25、的構(gòu)圖要素及寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過110個(gè)字。 答：_ 解析認(rèn)真觀察徽標(biāo)的各個(gè)元素，根據(jù)主題詞“禁毒”分析圖畫中的各個(gè)組成部分的含意，然后再整體解讀其寓意。 答案(示例)圖案：標(biāo)識主體上方“禁”字變形為和平鴿圖案，和平鴿尾部像三把利劍；下方是壓扁變形的“毒”字；兩者之間是英文縮寫“NNCC”組成形似長城的圖案。 寓意：為保護(hù)人類健康和幸福，維護(hù)國際社會(huì)安寧和平而戰(zhàn)；也突出眾志成城全民禁毒的決心。 3右圖是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽“潮涌”。請寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。 答：_ _ 解析作答本題，首先要觀察徽標(biāo)，結(jié)合題干關(guān)鍵詞“202

26、2年杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽潮涌”，辨識出徽標(biāo)的構(gòu)圖要素，然后分析每一構(gòu)圖要素的寓意，整合提煉出徽標(biāo)的寓意。觀察可知，“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽圖形六個(gè)元素組成。其中，“扇面”“錢塘江”“錢江潮頭”“互聯(lián)網(wǎng)符號”與“杭州”相關(guān)，“賽道”“太陽圖形”與“亞運(yùn)會(huì)”相關(guān)?；諛?biāo)體現(xiàn)了杭州的城市特點(diǎn)與精神氣質(zhì)，既象征著新時(shí)代中國特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。 答案(示例)“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及太陽圖形六個(gè)元素組成。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特

27、色，太陽圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號。錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)。整個(gè)會(huì)徽形象象征著新時(shí)代中國特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展，也象征亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。 漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的圖畫。作者從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。 漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題(往往告知或暗示漫畫的主題思想?？梢詻]有)；注釋(是對畫面情景的提示與注解?？梢詻]有)；主體(是畫面各“因素”構(gòu)成的情景)。 常見的漫畫題題型：描述(說明)漫畫內(nèi)容；解釋漫畫寓意；給漫畫擬寫標(biāo)題；綜

28、合考查(擬寫公益廣告或評價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處)?？枷蛩穆嬁枷蛩穆媩 解題錦囊解題錦囊 | 漫畫轉(zhuǎn)換“三步走” 第一步：讀畫面，明白畫中有什么?？礃?biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。審畫時(shí)要把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在?？串嬅?。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)；漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)對表達(dá)漫畫的寓意都有提示作用。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。 看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。我們在作答漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的信

29、息，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙?？纯鋸?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張。因此，作答漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。 第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外是什么?？串嬅嬷赶?，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。多個(gè)角度進(jìn)行思考，確定最佳寓意。 第三步：答案表述。 在組織答案的時(shí)候，一定要明確題干的語言形式要求、情感指向要求。| 對點(diǎn)例證對點(diǎn)例證 | 仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫，按要求答題。(1)給漫畫擬一個(gè)四字短語的標(biāo)題。給漫畫擬一個(gè)四字短語的標(biāo)題。(2)請用簡潔的語言概括這幅漫畫的寓意。請用

30、簡潔的語言概括這幅漫畫的寓意。(20字左右字左右) 答案(1)(示例)拒之門外 (2)節(jié)日年關(guān)，把住廉政之門，將不正之風(fēng)拒之門外。| 對點(diǎn)小練對點(diǎn)小練 | 1下圖是一幅諷刺性漫畫。請描述畫面內(nèi)容，并指出寓意。 (1)內(nèi)容：_ (2)寓意：_ 解析(1)這幅漫畫的背景像一個(gè)足球場，其中有五個(gè)人物中間是像足球一樣的父親，四周球門前是四個(gè)子女；每個(gè)子女都做出準(zhǔn)備踢球的動(dòng)作。描述時(shí)要抓住這些信息作客觀說明，切忌添枝加葉、主觀想象。(2)根據(jù)題干中提到的“下圖是一幅諷刺性漫畫”及第(1)題描述的畫面內(nèi)容，很容易就能判斷出漫畫是對社會(huì)上不贍養(yǎng)、不孝敬老人的行為的批判。 答案(1)(示例)整幅圖類似一個(gè)足球

31、場，圖畫的正中間是一位老人(老父親)，他蜷縮成一團(tuán)，像一個(gè)足球；圖畫的四角均有一個(gè)球門，四個(gè)守門員分別是老人的大兒子、二兒子、小女兒、三兒子；老人的四個(gè)子女都張開四肢，阻擋老父親入“網(wǎng)”，并將他像足球一樣踢來踢去。 (2)批判了社會(huì)上有些子女不贍養(yǎng)老人，把父母當(dāng)作足球一樣踢來踢去的現(xiàn)象。 2下面是一幅題為“遇到賣火柴的小女孩”的漫畫，根據(jù)畫面概述主要內(nèi)容(不超過80個(gè)字)，并寫出寓意(不超過35個(gè)字)。 答：_ 解析漫畫左上角是一個(gè)小女孩，結(jié)合標(biāo)題“遇到賣火柴的小女孩”，可以聯(lián)想到安徒生的童話賣火柴的小女孩。漫畫的主體部分是一些人面對小女孩這種境況表現(xiàn)出來的不同的態(tài)度，可以借助漫畫上的文字來理

32、解。概述畫面內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意順序，要有條理。對寓意的理解，要思考這些人為什么會(huì)這樣做，反映了什么問題。從漫畫的文字來看，這些人未必不想幫助小女孩，但由于人與人之間信任的缺失，他們又怕惹麻煩，才采取了這樣的行動(dòng)。 答案(示例)漫畫內(nèi)容：墻角縮著一個(gè)衣衫單薄用火柴取暖的小女孩，一群包裹嚴(yán)實(shí)的路人在圍觀，他們有人譴責(zé)，有人疑慮，也有人打求救電話或聯(lián)系報(bào)社，就是無人接近小女孩。 漫畫寓意：諷刺了想助人又怕惹麻煩的人的“看客”心理，揭示了社會(huì)上存在的信任危機(jī)。 3請簡要說明下面漫畫的內(nèi)容，并點(diǎn)明漫畫寓意。不超過120個(gè)字。 答：_ 解析本題有兩問：介紹畫面內(nèi)容和揭示漫畫寓意。介紹畫面內(nèi)容時(shí)要按照一定的說明順

33、序，做到條理清晰，不遺漏要點(diǎn)。畫面內(nèi)容是三個(gè)過街的孩子拿著電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)處開來一輛汽車。漫畫上方的文字提示了漫畫的寓意，“他們根本不看你”表明孩子們沉迷電子產(chǎn)品而不顧個(gè)人安全。 答案(示例)畫面中有三個(gè)學(xué)生正在過街，有的拿著電子產(chǎn)品在閱讀，有的拿著電子產(chǎn)品在聽歌，遠(yuǎn)處有一輛正朝學(xué)生行駛而來的汽車，畫面上方有一排文字：“一定要看好孩子，因?yàn)樗麄兏静豢茨?！”漫畫表明孩子沉迷于電子產(chǎn)品帶來的危害不容忽視。 這里的圖片主要指繪畫、攝影、剪紙、地圖等一些非諷刺類的圖片?？枷蛭鍒D片考向五圖片| 解題錦囊解題錦囊 |圖片轉(zhuǎn)換“兩要訣”激發(fā)感激發(fā)感官，轉(zhuǎn)官，轉(zhuǎn)換畫面換畫面第一步：細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有第一步：細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看畫面大體描述了什么內(nèi)容。第二步：仔效信息，看畫面大體描述了什么內(nèi)容。第二步：仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步：觀察畫面中么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步：觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動(dòng)作，揣摩人物的心理的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動(dòng)作，揣摩人物的心理合理想合理想象，豐象，豐富畫面富畫