蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《01難忘夏天》教案.docx

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題難忘夏天主備人授課時(shí)間月日類(lèi)型造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)授課人總第1課時(shí)教學(xué)背景分析教材分析:難忘夏天是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)課。本課安排在暑假過(guò)后的第一節(jié)課，是 因?yàn)閷W(xué)生在暑假中對(duì)夏天有親身體驗(yàn)，通過(guò)親身的感受，組織討論、欣賞、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，體驗(yàn)夏 天帶給我們的難忘瞬間。結(jié)合語(yǔ)文、自然、音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的探究、對(duì)生活 的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神和動(dòng)手能力。在語(yǔ)文、自然、音樂(lè)學(xué)科的輔助下，以美術(shù)的表現(xiàn)手法 來(lái)創(chuàng)作一幅難忘夏天的撕貼畫(huà)。在學(xué)生充分感知以后，欣賞同齡孩子的作品，欣賞時(shí)貫穿和滲透 色彩、構(gòu)圖、撕紙小竅門(mén)等美術(shù)知識(shí)。學(xué)情分析：小學(xué)二

2、年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較少，繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力還很弱，但參與美術(shù)活 動(dòng)時(shí)的思維是非?；钴S和自由的。本課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。低年級(jí)的學(xué)生大多喜愛(ài)夏天，夏 天里發(fā)生的很多讓他們難忘的事情。夏天的活動(dòng)更是豐富多彩：比如火辣辣的陽(yáng)光讓人汗流泱背; 綠樹(shù)下的濃陰帶來(lái)的絲絲涼意；突如其來(lái)的雷雨；雨后的彩虹；香甜可口的西瓜通過(guò)看看、 聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、撕撕、貼貼等方法，大膽表現(xiàn)對(duì)夏日印象的感受，使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì) 到夏日生活的多彩有趣和難忘，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成功感。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，有關(guān)夏日的歌曲，彩色紙，膠棒。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具材料，彩色卡紙，膠水。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能夠回憶出

3、具有夏日特點(diǎn)的事物、景色及游戲的場(chǎng)景，說(shuō)出自己對(duì)夏天的感受。技能目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，以“難忘夏天”為題創(chuàng)作一幅具有兒童趣味的撕紙貼畫(huà)，注意撕貼的 小竅門(mén)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶夏日的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受夏日的美，感受生活的美好和 大自然的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏日，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏日的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入師：一年有四季，有人喜歡生機(jī)勃勃的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，有 人喜歡銀裝素裹的冬天，也有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，對(duì)于我們正在經(jīng)歷的夏天, 你們有怎樣的記憶？生：師：說(shuō)得真好，你們只說(shuō)了關(guān)于夏天的一小部分，沒(méi)關(guān)系，讓我們

4、聽(tīng)一首關(guān) 于夏天的歌曲，我想聽(tīng)完以后，你們一定會(huì)對(duì)夏天有了更多的記憶。1. 視頻歌曲夏天到播放師：聽(tīng)了優(yōu)美的歌曲，看了優(yōu)美的畫(huà)面，你能從中找出關(guān)于夏天特有的事物 嗎？太陽(yáng)、游泳、麥子、知了、池塘、青蛙、荷花。師：除了這些，還有嗎？冰激凌、西瓜、螢火蟲(chóng)、夏夜、雷雨師：這些詞語(yǔ)的確都代表著你們對(duì)夏天的所有記憶，同時(shí)這些文字也給我們 描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的關(guān)于夏天的畫(huà)面，夏天真的令人難忘啊。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 難忘夏天。引導(dǎo)觀(guān)察，歸納總結(jié)1 .作品欣賞，師生交流師：關(guān)于夏天，詩(shī)人用寫(xiě)詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)夏天的感受；畫(huà)家呢，就用畫(huà)筆來(lái)傳達(dá), 你們看，小Iffll家們是怎么來(lái)Iffll的呢？圖1:運(yùn)瓜夏天真是太熱了，能

5、吃口西瓜該有多解渴啊。你們看，這些小 朋友都在忙著運(yùn)西瓜呢，有的在搬；有的在抬；有的在摘，好不熱鬧啊！圖2：瓜田有賣(mài)瓜的，自然也會(huì)有種瓜的，爺孫倆在豐收的瓜田里，一邊 吹著夏日的微風(fēng)，一邊品嘗著西瓜，心里該有多美呀。圖3：游泳碧藍(lán)碧藍(lán)的水啊，看著就清涼，在這里游泳一定很愜意。圖4：炎熱的夏天夏日的眼光晃得人睜不開(kāi)眼睛，用水粉中的檸檬黃畫(huà)出 夏天的陽(yáng)光吧，這是孩子對(duì)夏日最直接地表達(dá)。圖5：夏日印象還有這張，在孩子的記憶中，夏天就是這樣火火的感覺(jué)。 那一股股熱浪迎面而來(lái)，你能感受到嗎？圖6：荷塘太熱了，太熱了，還是去池塘玩耍吧，那里有美麗的荷花，可 愛(ài)的青蛙，還有一池碧綠的水，誰(shuí)不喜歡呢？2.選色

6、做底師：看了以上的作品，你覺(jué)得哪個(gè)顏色最能代表夏天呢？我覺(jué)得紅色最能代表炎熱的夏天（把紅紙貼在黑板上）。你們呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生邊說(shuō)教師邊把相應(yīng)的色紙貼在黑板上。生：綠色代表夏天的樹(shù)蔭。生：黃色代表晃眼的陽(yáng)光。師：我們都選好了自己認(rèn)為最能代表夏天的色紙，仔細(xì) 看還真是五顏六色 的呢，說(shuō)明夏天給我們的印象就是五彩繽紛，充滿(mǎn)著色彩的一個(gè)季節(jié)。光有色紙 還不能完全表達(dá)關(guān)于夏天的所有記憶，你們看看這些畫(huà)面，跟我們剛才看到的小 朋友的圖畫(huà)有什么不一樣？3.再次欣賞（學(xué)生撕紙作品）圖7：吃西瓜師：看看這個(gè)小朋友，吃得多歡啊。這張畫(huà)是怎么做出來(lái)的呀？生：是撕紙貼圓。圖8：乘涼師：夏日的夜空下，小朋友在干什么呢

7、？生：在乘涼數(shù)星星。實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題難忘夏天主備人授課時(shí)間月日類(lèi)型造型表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)授課人總第2課時(shí)教學(xué)背景分析教材分析:難忘夏天是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)課。本課安排在暑假過(guò)后的第一節(jié)課，是 因?yàn)閷W(xué)生在暑假中對(duì)夏天有親身體驗(yàn)，通過(guò)親身的感受，組織討論、欣賞、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，體驗(yàn)夏 天帶給我們的難忘瞬間。結(jié)合語(yǔ)文、自然、音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的探究、對(duì)生活 的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神和動(dòng)手能力。在語(yǔ)文、自然、音樂(lè)學(xué)科的輔助下，以美術(shù)的表現(xiàn)手法 來(lái)創(chuàng)作一幅難忘夏天的撕貼畫(huà)。在學(xué)生充分感知以后，欣賞同齡孩子的作品，欣賞時(shí)貫穿和滲透 色彩、構(gòu)圖、撕紙小竅門(mén)等美術(shù)知

8、識(shí)。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較少，繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力還很弱，但參與美術(shù)活 動(dòng)時(shí)的思維是非?；钴S和自由的。本課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。低年級(jí)的學(xué)生大多喜愛(ài)夏天，夏 天里發(fā)生的很多讓他們難忘的事情。夏天的活動(dòng)更是豐富多彩：比如火辣辣的陽(yáng)光讓人汗流泱背; 綠樹(shù)下的濃陰帶來(lái)的絲絲涼意；突如其來(lái)的雷雨；雨后的彩虹；香甜可口的西瓜通過(guò)看看、 聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、撕撕、貼貼等方法，大膽表現(xiàn)對(duì)夏日印象的感受，使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì) 到夏日生活的多彩有趣和難忘，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成功感。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，有關(guān)夏日的歌曲，彩色紙，膠棒。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具材料，彩色卡紙，膠水。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能夠回憶出具有夏日特點(diǎn)的事物、景色及游戲的場(chǎng)景，說(shuō)出自己對(duì)夏天的感受。技能目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，以“難忘夏天”為題創(chuàng)作一幅具有兒童趣味的撕紙貼畫(huà)，注意撕貼的 小竅門(mén)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶夏日的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受夏日的美，感受生活的美好和 大自然的美麗。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏日，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏日的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用手撕出一張關(guān)于夏天的圖畫(huà)。粘貼時(shí)注意不要把四周都貼滿(mǎn)。 注意顏色的搭配。作業(yè)展評(píng)小朋友相互評(píng)論，看各自的作品是否給人以夏天的感覺(jué)。粘貼的方法是否掌 握了？還有什么要改進(jìn)的地方？小結(jié)小朋友，今