蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級上冊《19想想說說寫寫畫畫》教案.docx

1、實驗小學(xué)二年級上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題想想說說寫寫畫畫主備人授課時間月日類型造型表現(xiàn)課時1課時授課人總第37課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)是緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，將發(fā)生在自己身邊或自己親身經(jīng)歷的事記錄卜來， 并與低年級作文教學(xué)的“說說寫寫”相聯(lián)系，使語言美和形式美巧妙地結(jié)合在本課中，更貼近低 年級兒童的心靈世界。以畫故事、畫日記、畫作文為創(chuàng)作背景，抓住學(xué)生的興趣與好奇心，運用 文字與繪畫相結(jié)合的方法，將學(xué)生的想象力充分地挖掘出來。學(xué)生情況：二年級的學(xué)生對畫畫非常感興趣，有了一定的美術(shù)造型能力，首次嘗試運用圖文并茂的方法 敘述身邊有趣的事情，學(xué)生積極性較高。教學(xué)方式、手段：1. 引

2、領(lǐng)學(xué)生走進文字與圖畫相結(jié)合的世界，教會學(xué)生用圖文并茂的形式表述事情。2. 教師提出問題，學(xué)生小組討論。教師準(zhǔn)備：彩色鉛筆等繪畫工具、若干張小圖片、多媒體課件、白板、實物投影等。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆等繪畫工具；一篇精品小作文。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1. 欣賞象形文字，認識用圖記事的方式，感受人類文明的智慧。2. 能用繪畫與文字相結(jié)合的形式改編自己的作文，創(chuàng)作圖文并茂的作品。過程與方法目標(biāo)：1. 學(xué)生經(jīng)歷“三個游戲"的學(xué)習(xí)過程，掌握圖畫與文字相結(jié)合表達作品的方法。2. 以學(xué)定教，啟迪學(xué)生自主實踐，嘗試運用多種方法體驗圖文結(jié)合的樂趣。結(jié)合學(xué)生的生活，表達自己的情感和思想，使學(xué)生在積極的

3、情感體驗中感受圖文結(jié)合的表達價值，培養(yǎng)創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：嘗試各種繪畫材料，掌握文字與圖畫相結(jié)合的方法，體驗圖文并茂表達的樂趣。教學(xué)難點：選擇合適的圖畫表達文字的意思，并合理安排文字與圖形的位置、大小。教學(xué)設(shè)計教學(xué)改進一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，在上課之前薛老師給大家講一個小故事。靖你豎起耳朵注意 聽，是什么顏色的熊呢？師：同學(xué)們，你覺得是用文字描述好呢還是像這樣以圖片代替好呢？二、欣賞象形文字感知圖文作品1. 師：請你猜猜看，這是圖畫還是文字呢？2. 師：我們智慧的祖先用繪畫象形的方式創(chuàng)造了象形文字。不僅如此，古代 印第安人也是用圖畫來記錄他們的歷史和傳說。還有云

4、南納西族的文字，更象是 一幅美麗的畫卷呢！3. 師：直至現(xiàn)在，人們?nèi)砸赃@種方式來表情答意。4. 師：同學(xué)們，剛才欣賞的作品都是通過寫寫畫畫的方式得到的。三、分層游戲圖文并茂連成文游戲（一）：結(jié)合圖片編寫故事1. 師：我們先來做一個小游戲。這里有幾張圖片，你能從中挑選幾幅，將它 們連貫起來，說一兩句話嗎？2. 師：薛老師也來編一個小故事。誰能將這個故事再復(fù)述一遍呢？3. 師：現(xiàn)在這個故事，既具體又完整。（板書：具體完整）游戲（二）根據(jù)文章?lián)裼脠D片1. 師：剛才我們是根據(jù)圖片來想想說說，現(xiàn)在換個游戲。2. 師：你覺得這段話完整嗎？誰來補充完整？3.師：你喜歡用圖片來補充句子嗎？為什么？游戲（三）選

5、擇文字替換圖片1.師：看來，你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子。小明也和你們一樣，熱愛學(xué)習(xí)， 喜歡寫作文。請看，他的作文：我的爸爸。你能幫助小明將這篇作文改成一遍圖 文并茂的作品嗎？2. 師：請你觀察一下，哪些詞語合適用圖片表示呢？3. 師：下面，請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的小作文，試一試，用紅筆圈出需要替 換的詞語，并在旁邊畫出草圖。四、學(xué)生作品欣賞滲透創(chuàng)作方法實驗小學(xué)二年級上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題想想說說寫寫畫畫主備人授課時間月日類型造型表現(xiàn)課時2課時授課人總第38課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)是緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，將發(fā)生在自己身邊或自己親身經(jīng)歷的事記錄卜來， 并與低年級作文教學(xué)的“說說寫寫

6、”相聯(lián)系，使語言美和形式美巧妙地結(jié)合在本課中，更貼近低 年級兒童的心靈世界。以畫故事、畫日記、畫作文為創(chuàng)作背景，抓住學(xué)生的興趣與好奇心，運用 文字與繪畫相結(jié)合的方法，將學(xué)生的想象力充分地挖掘出來。學(xué)生情況：二年級的學(xué)生對畫畫非常感興趣，有了一定的美術(shù)造型能力，首次嘗試運用圖文并茂的方法 敘述身邊有趣的事情，學(xué)生積極性較高。教學(xué)方式、手段：1. 引領(lǐng)學(xué)生走進文字與圖畫相結(jié)合的世界，教會學(xué)生用圖文并茂的形式表述事情。2. 教師提出問題，學(xué)生小組討論。教師準(zhǔn)備：彩色鉛筆等繪畫工具、若干張小圖片、多媒體課件、白板、實物投影等。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆等繪畫工具；一篇精品小作文。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1

7、. 欣賞象形文字，認識用圖記事的方式，感受人類文明的智慧。2. 能用繪畫與文字相結(jié)合的形式改編自己的作文，創(chuàng)作圖文并茂的作品。過程與方法目標(biāo)：1. 學(xué)生經(jīng)歷“三個游戲"的學(xué)習(xí)過程，掌握圖畫與文字相結(jié)合表達作品的方法。2. 以學(xué)定教，啟迪學(xué)生自主實踐，嘗試運用多種方法體驗圖文結(jié)合的樂趣。結(jié)合學(xué)生的生活，表達自己的情感和思想，使學(xué)生在積極的情感體驗中感受圖文結(jié)合的表達 價值，培養(yǎng)創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：嘗試各種繪畫材料，掌握文字與圖畫相結(jié)合的方法，體驗圖文并茂表達的樂趣。教學(xué)難點：選擇合適的圖畫表達文字的意思，并合理安排文字與圖形的位置、大小。教學(xué)設(shè)計教學(xué)改進一、學(xué)生作業(yè)實踐提高二、作業(yè)展示互動評價1. 請1-2名學(xué)生讀一讀自己（或者自己喜歡的）作品；2. 教師總結(jié)，師生共評。三、課堂總結(jié)拓展延伸作業(yè)要求