四年級下冊第二單元Let’slearnB

1、奈曼旗第四學小學教師教學預案 授課年級四年學科英語課題 Unit 2 Part B Lets learn課型問題綜合解決課時1教師趙 丹日期教學目標1、 知識與技能：A ：使學生通過聽、說、認、讀，掌握四個詞組：get up,go to school,go home,go to bed。B:使學生學會運用核心句型：Its Its time to。2、 過程與方法：通過Mike一天作息的畫面呈現(xiàn)四個短語的詞形和意義。3、 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀的好習慣。學習目標1、能夠聽說、認讀詞組： get up,go to school,go home,go to bed。2、

2、能夠運用句型： Its Its time to描述作息時間和活動安排。教材分析1、 教學重點：學生能夠聽、說、認讀四個詞組。2、 教學難點：比較句型 Its time to和Its time for。 3、 教學關(guān)鍵：通過教材Mike的一天的作息畫面呈現(xiàn)詞形和意義。核心問題能聽懂句子、辨認圖片中所學短語。學習方法自主、合作、操練教學方法組織、引導、講解 評價。學習準備課本、 文具導 學 過 程 教學環(huán)節(jié)預設(shè)時間預設(shè)教師行為期望學生行為一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標。51、 組織課前三分鐘口語：拼讀A部分所學單詞并說出漢意。（3分鐘）以小組方式復習2、 導語、板書課題：教師利用教材中情景，通過看圖片詢問

3、時間展開本課。（2分鐘）傾聽3、向?qū)W生出示學習目標：能用本課中圖片認讀所學單詞或詞組并利用新單詞練習說話。二、走進文本，呈現(xiàn)問題。41、 引導學生自主學習：根據(jù)圖片信息學習單詞。（1分鐘）2、 組織學生組內(nèi)交流。引導學生只交流自己不會認讀的單詞。（2分鐘）在組內(nèi)能互相學習3.引導小組長提出組內(nèi)問題，教師進行初步解讀。（1分鐘）如果教師教讀，學生跟讀。三、小組合作，展示交流。231、 教讀操練：教師利用圖片解讀單詞，并領(lǐng)讀。（2分鐘）教師領(lǐng)讀句型兩遍；教師示范領(lǐng)讀句子。（3分鐘）學生跟讀。跟讀句型。并且根據(jù)教師提示練讀句型2.小組合作和小組展示：讀 Lets learn部分的句子,并做替換練習，

4、引導學生進行生生評價。（5分鐘）學生通過小組合作能夠準確流利朗讀句型；能夠進行生生評價3.引導學生進行拓展練習指導學生完成Lets play.操練和鞏固A部分。根據(jù)表格中一天的作息時間和活動安排，教師示范完成Lets play。What time is it?Its 7:20.Its time to go to school. （2分鐘）4.讓學生進行小組合作，完成拓展練習。教師深入小組進行指導。（5分鐘）5.小組展示。要求學生展示時要聲音洪亮動作到位。（3分鐘）能準確流利對答基礎(chǔ)檢測：讓學生將本課出現(xiàn)的單詞各寫三遍句型抄寫兩遍，要求學生邊讀邊寫。（3分鐘）能正確抄寫本課單詞和句子。四、回扣目

5、標，小結(jié)歸納。21、 組織學生對照學習目標小結(jié)。（1分鐘）學生試著總結(jié)本節(jié)課學到了哪些知識。能準確對本課內(nèi)容進行總結(jié)。2、 教師對照學習目標小結(jié)。內(nèi)容：1、能夠聽說、認讀詞組： get up,go to school,go home,go to bed。2、能夠運用句型： Its Its time to描述作息時間和活動安排。（1分鐘）五、達標檢測，導學評價。61、 組織檢測。（4分鐘）題目：聽力和筆試2、 評價。（1分鐘）教師預設(shè)：找一學生對答案其他同學同桌交換互判3、 指導。（1分鐘）教師預設(shè)：板書設(shè)計Unit 2 part B Lets learn學習目標： get up, go to school, go home, go to bed。Its 7:3