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![威廉退爾序曲片段_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/3e144b10-cbc7-4b7e-882a-90afebf089f8/3e144b10-cbc7-4b7e-882a-90afebf089f83.gif)
![威廉退爾序曲片段_第4頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/3e144b10-cbc7-4b7e-882a-90afebf089f8/3e144b10-cbc7-4b7e-882a-90afebf089f84.gif)
![威廉退爾序曲片段_第5頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/20/3e144b10-cbc7-4b7e-882a-90afebf089f8/3e144b10-cbc7-4b7e-882a-90afebf089f85.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、威廉退爾序曲同學(xué)們,你們對(duì)歌劇了解嗎?說(shuō)一說(shuō)你對(duì)歌劇的認(rèn)識(shí)。歌劇魔笛劇照歌劇是一種綜合性的藝術(shù)形式,音樂(lè)在其中發(fā)揮著重要的作用。在不同時(shí)期,歌劇中的音樂(lè)也具有著不同的特點(diǎn),我們今天要學(xué)習(xí)一首歌劇序曲。你認(rèn)為歌劇序曲是什么樣形式的音樂(lè)?它應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)? 歌劇序曲是指歌劇開(kāi)始前演奏的短曲,也可以稱(chēng)為“開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)”。歌劇序曲經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程,最早只是為等待觀眾入場(chǎng)而演奏的簡(jiǎn)短音樂(lè)段落,后來(lái)逐漸與歌劇內(nèi)容相融合,成為歌劇不可分割的一部分。19世紀(jì)以后的序曲越來(lái)越向音樂(lè)會(huì)序曲發(fā)展,并演變成單樂(lè)章的交響詩(shī)形式。今天,我們要欣賞的音樂(lè)是一部19世紀(jì)時(shí)創(chuàng)作的歌劇序曲中的一部分,請(qǐng)同學(xué)們欣賞一遍這首作品,
2、說(shuō)一說(shuō)你聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)景?通過(guò)這首序曲,你猜測(cè)這部歌劇是一部描寫(xiě)什么方面內(nèi)容的歌劇呢? 威廉退爾是德國(guó)偉大詩(shī)人和戲劇作家席勒的最后一部重要?jiǎng)∽?,這部作品以十三世紀(jì)瑞士農(nóng)民團(tuán)結(jié)起來(lái)反抗奧地利暴政的故事為題材,歌頌了瑞士人民反抗異族壓迫、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇斗爭(zhēng)精神。19世紀(jì)意大利作曲家羅西尼將它譜寫(xiě)成四幕歌劇。請(qǐng)欣賞作品的引子,這段音樂(lè)是由什么樂(lè)器主奏的?它讓你聯(lián)想到什么?再次傾聽(tīng)引子的音響,觀察樂(lè)譜,這段旋律是由哪幾個(gè)音組成的?請(qǐng)隨老師的彈奏視唱下面的樂(lè)譜,其中什么節(jié)奏最能代表這首作品的風(fēng)格?你認(rèn)為它具有什么作用?請(qǐng)用 的節(jié)奏拍腿隨音樂(lè)為第一主題伴奏。請(qǐng)同學(xué)們傾聽(tīng)第二主題,第二主題與第一主題相
3、比,音區(qū)和力度發(fā)生了什么變化?這種變化讓你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)用 的節(jié)奏拍手隨音樂(lè)為第二主題伴奏。請(qǐng)同學(xué)們欣賞第三主題,隨主題畫(huà)旋律線,這段音樂(lè)中哪種旋律進(jìn)行給你的印象最深刻?整體的力度有什么變化?和第二主題相比,力度有什么變化?請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞第一部分,寫(xiě)出三個(gè)主題出現(xiàn)的順序。再次完整欣賞第一部分,隨音樂(lè)為第一主題、第二主題伴奏,當(dāng)?shù)谌黝}出現(xiàn)時(shí),用手畫(huà)旋律線。請(qǐng)同學(xué)們完整欣賞第二部分,第二部分中旋律聲部和低音聲部分別是由什么樂(lè)器演奏的?這段音樂(lè)的旋律進(jìn)行讓你有什么感覺(jué)?第三部分再現(xiàn)了第一部分,但主題的出現(xiàn)有所變化,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)第三部分音響,寫(xiě)出主題出現(xiàn)的順序。完整欣賞全曲,在第一部分和第三部分不同主題出現(xiàn)時(shí)做出配合。不同歌劇的序曲具有不同的作用,這首序曲象征
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