古代詩歌鑒賞之邊塞詩詞

1、 1. 1.要弄清邊塞詩詞的要弄清邊塞詩詞的立意立意, ,深挖它深挖它含蓄的含蓄的主旨主旨, , 從總體上對作品進行把握。從總體上對作品進行把握。 2.2.弄清景物描寫與所抒之情的關系。弄清景物描寫與所抒之情的關系。 3.3.要弄清詩中哪些地方是對戰(zhàn)爭場要弄清詩中哪些地方是對戰(zhàn)爭場面的描寫。面的描寫。 解答邊塞詩詞的鑒賞問題時，應掌解答邊塞詩詞的鑒賞問題時，應掌握如下幾把打開通往凱旋門的鑰匙。握如下幾把打開通往凱旋門的鑰匙。（我們舉些名句來加以簡要評述）。（我們舉些名句來加以簡要評述）。 既表現(xiàn)出戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣既表現(xiàn)出戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概概, ,也贊揚了他們以身許國的豪情壯志。

2、也贊揚了他們以身許國的豪情壯志。 既表達了對良將及早出現(xiàn)的渴望既表達了對良將及早出現(xiàn)的渴望, ,也表也表現(xiàn)出對邊疆和平的向往?，F(xiàn)出對邊疆和平的向往。C.“C.“戰(zhàn)士軍前半生死戰(zhàn)士軍前半生死, ,美人帳下猶歌美人帳下猶歌舞舞”. .A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還”。B.“但使龍城飛將在但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山不教胡馬度陰山”。 既揭露了軍中苦樂不均的丑惡現(xiàn)既揭露了軍中苦樂不均的丑惡現(xiàn)象象, ,也表達了對下層士兵的深切同情。也表達了對下層士兵的深切同情。 既是對不義戰(zhàn)爭的控訴，也是對和平既是對不義戰(zhàn)爭的控訴，也是對和平的渴望與追求。的渴望與追求。 既表現(xiàn)出從

3、軍將士的灑脫，也抒發(fā)了既表現(xiàn)出從軍將士的灑脫，也抒發(fā)了他們心中的無奈。他們心中的無奈。F.F.“更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁”. .D.“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”。E.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回回”。 既表現(xiàn)出戍邊將士深深的思鄉(xiāng)之情，既表現(xiàn)出戍邊將士深深的思鄉(xiāng)之情，也抒發(fā)了軍嫂們無盡的思念與惆悵。也抒發(fā)了軍嫂們無盡的思念與惆悵。練習一：練習一：武威送劉判官赴磧西行軍武威送劉判官赴磧西行軍 岑參岑參火山五月行人少，看君出馬疾如鳥?；鹕轿逶滦腥松?，看君出馬疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。

4、都護行營太白西，角聲一動胡天曉。有評論家認為有評論家認為“最后一句真可謂一篇之警策最后一句真可謂一篇之警策”，請你為之做深入而簡要的詮釋。請你為之做深入而簡要的詮釋。 這一句意義極為深刻，其意思是說只要我軍這一句意義極為深刻，其意思是說只要我軍發(fā)動進攻，就能全殲敵軍，大獲全勝，使西域重發(fā)動進攻，就能全殲敵軍，大獲全勝，使西域重見光明。這和一般的送別詩有著極大的差異，詩見光明。這和一般的送別詩有著極大的差異，詩人將惜別與祝捷緊密地聯(lián)系在一起，可謂獨樹一人將惜別與祝捷緊密地聯(lián)系在一起，可謂獨樹一幟，別開生面幟，別開生面。(1)這首詩描寫的邊塞環(huán)境有什么特色這首詩描寫的邊塞環(huán)境有什么特色,起了什么作

5、用起了什么作用?(2) 詩的主題是什么詩的主題是什么? （抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞句）（抓能體現(xiàn)作者強烈感情的字詞句）練習二：練習二：送魏大從軍送魏大從軍 陳子昂陳子昂匈奴猶未滅匈奴猶未滅,魏絳復從戎。悵別三河道魏絳復從戎。悵別三河道,言追六郡雄。言追六郡雄。雁山橫代北雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。惟留漢將功。 本詩開篇以霍去病本詩開篇以霍去病“匈奴未滅，何以家為匈奴未滅，何以家為”和魏絳和魏絳消除邊患這兩個典故起，很自然地切合送魏大從戎，希消除邊患這兩個典故起，很自然地切合送魏大從戎，希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功，保衛(wèi)邊疆。而魏望他能像霍去病和

6、魏絳一樣殺敵建功，保衛(wèi)邊疆。而魏絳和魏大同姓，用這樣的典故更顯得有詩趣，古人寫詩絳和魏大同姓，用這樣的典故更顯得有詩趣，古人寫詩填詞常用此法。填詞常用此法。最后以燕然勒石的竇憲喻魏大，激勵友人勇立戰(zhàn)最后以燕然勒石的竇憲喻魏大，激勵友人勇立戰(zhàn)功。功。 接下來作者以趙充國喻魏大，接下來作者以趙充國喻魏大，漢書漢書稱其稱其為為“六郡良家子六郡良家子”，他抗擊匈奴，官至后將軍。，他抗擊匈奴，官至后將軍。這一典故用得很別致，不直接點出是用典，而是這一典故用得很別致，不直接點出是用典，而是通過送別時的交談透出，別有一番風味。通過送別時的交談透出，別有一番風味。 這四個歷史上的抗敵英雄的典故，詩人在使這四個

7、歷史上的抗敵英雄的典故，詩人在使用時，或用其言，或用其事，或直接點出其名，用時，或用其言，或用其事，或直接點出其名，互不相犯，富有變化，表現(xiàn)出作者純熟的技藝。互不相犯，富有變化，表現(xiàn)出作者純熟的技藝。 (在解答之前在解答之前,應抓住應抓住“雁山橫代北雁山橫代北,狐塞狐塞接云中接云中”這兩句這兩句,看到作者對邊塞險峻山勢看到作者對邊塞險峻山勢的描寫里蘊含的殺機的描寫里蘊含的殺機,再從全篇加以把握。再從全篇加以把握。)(1)寫出邊塞險峻的形勢以渲染氣氛寫出邊塞險峻的形勢以渲染氣氛,預預示將來激烈的戰(zhàn)斗示將來激烈的戰(zhàn)斗,富有想像富有想像(2)其主題是其主題是:寄予魏大以很大的希望寄予魏大以很大的希望

8、,激勵友人勇立戰(zhàn)功激勵友人勇立戰(zhàn)功;(同時也表現(xiàn)出詩同時也表現(xiàn)出詩人自己為國立功的宏愿人自己為國立功的宏愿.)鑰匙二鑰匙二: 弄清景物描寫與弄清景物描寫與所抒之情的關系。所抒之情的關系。從軍行從軍行（七）（七） 王昌齡王昌齡大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 首句極其生動地描繪出大漠的風光。首句極其生動地描繪出大漠的風光。浩瀚的大沙漠，一望無際，浩瀚的大沙漠，一望無際，”平沙萬里絕平沙萬里絕人煙人煙“，每當北風振漠，塵土遮天蓋地，每當北風振漠，塵土遮天蓋地，驚沙撲面，目色無光。這就渲染出激烈的驚沙撲面

9、，目色無光。這就渲染出激烈的戰(zhàn)斗場面，反襯出唐軍將士英勇殺敵的豪戰(zhàn)斗場面，反襯出唐軍將士英勇殺敵的豪情。情。 使至塞上使至塞上 王維王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護胡天，大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。在燕然。 詩中名句詩中名句”大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓“描繪出大描繪出大漠奇異風光漠奇異風光-大漠上升騰起的燧煙是那么的直，黃大漠上升騰起的燧煙是那么的直，黃河中倒映著落日是那么的圓，這簡直讓詩人感到震驚，河中倒映著落日是那么的圓，這簡直讓詩人感到震驚，精神為

10、之一振，前面的惆悵則被融化在廣闊的自然景精神為之一振，前面的惆悵則被融化在廣闊的自然景象中，剎時一掃而光。象中，剎時一掃而光。 抑揚頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特抑揚頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特和詩人的激昂情緒，詩人通過對大漠壯麗風光的描繪，和詩人的激昂情緒，詩人通過對大漠壯麗風光的描繪，抒發(fā)了對為國御敵守邊，立功絕域的將士的崇敬之情，抒發(fā)了對為國御敵守邊，立功絕域的將士的崇敬之情，充滿了崇高的愛國主義精神。充滿了崇高的愛國主義精神。 前兩句以工整的對仗的形式來寫景，用了兩前兩句以工整的對仗的形式來寫景，用了兩個色彩鮮明的比喻。先從俯視的角度來寫莽莽個色彩鮮明的比喻。先從俯視

11、的角度來寫莽莽大漠上的黃沙，在月色的輝映下如同白雪，再大漠上的黃沙，在月色的輝映下如同白雪，再從仰望的角度來寫浩瀚空中的月色，那皎皎寒從仰望的角度來寫浩瀚空中的月色，那皎皎寒月猶如嚴霜。上下交映，只見整個大漠一片白月猶如嚴霜。上下交映，只見整個大漠一片白茫茫，令人頓覺冷嗖嗖。茫茫，令人頓覺冷嗖嗖。 詩人從地點、景物、氣候三個方面著意刻詩人從地點、景物、氣候三個方面著意刻畫，反復渲染，營造出一個悲涼的氛圍，為后畫，反復渲染，營造出一個悲涼的氛圍，為后兩句抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)之情蓄勢。兩句抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)之情蓄勢。夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛李益李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜?；貥贩迩吧乘蒲?，受降

12、城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 可見，景不同，情各異，二者可見，景不同，情各異，二者之間的關系十分復雜。之間的關系十分復雜。“不經一不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，沒有多讀，多練，是很難找到這沒有多讀，多練，是很難找到這把鑰匙的。把鑰匙的。 練習練習塞上聽吹笛塞上聽吹笛高適高適霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。 這首邊塞詩描繪出一幅有聲有色的邊這首邊塞詩描繪出一幅有聲有色的邊塞風情畫，抒發(fā)了詩人一種什么樣的感情？塞風情畫，抒發(fā)了詩

13、人一種什么樣的感情？其感情基調如何？其感情基調如何？引導：引導： 思考時要先對畫面進行分析，詩中描繪出寒霜過后，天空顯思考時要先對畫面進行分析，詩中描繪出寒霜過后，天空顯得格外明凈，戰(zhàn)士們牧馬歸來，晚飯過后，忘卻一天的辛勞，來到得格外明凈，戰(zhàn)士們牧馬歸來，晚飯過后，忘卻一天的辛勞，來到了戍樓上，對著空中了戍樓上，對著空中“高高秋月掛長城高高秋月掛長城”，吹起了羌笛。悠揚的笛，吹起了羌笛。悠揚的笛聲隨風飄蕩，傳向遠方。再抓住表情的關鍵句聲隨風飄蕩，傳向遠方。再抓住表情的關鍵句“借問梅花何處落借問梅花何處落”，分析出詩人采用了諧音和虛實相間的寫法，極富韻味。分析出詩人采用了諧音和虛實相間的寫法，極

14、富韻味。 羌笛曲名羌笛曲名梅花落梅花落，詩人將它分開來用，先取，詩人將它分開來用，先取“梅花梅花”二字，二字，使人聯(lián)想起真的梅花。這樣使人聯(lián)想起真的梅花。這樣“梅花何處落梅花何處落”就變成了有兩種解說，就變成了有兩種解說，一是一是梅花落梅花落曲聲曲聲“落落”到哪里，二是戰(zhàn)士們家鄉(xiāng)的梅花落了，到哪里，二是戰(zhàn)士們家鄉(xiāng)的梅花落了，“花謝花飛飛滿天花謝花飛飛滿天”，究竟都飛到了哪些地方。這樣，聞笛和思鄉(xiāng)，究竟都飛到了哪些地方。這樣，聞笛和思鄉(xiāng)這兩個意念就統(tǒng)一在一句詩中，實中有虛，虛中有實，虛實相生，這兩個意念就統(tǒng)一在一句詩中，實中有虛，虛中有實，虛實相生，物我一境，情景交融，聲文并茂。物我一境，情景交

15、融，聲文并茂。這樣便能做出這樣正確的答案：這樣便能做出這樣正確的答案： 抒發(fā)了戍邊將士殷殷的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)了戍邊將士殷殷的思鄉(xiāng)之情。其感情基調是感慨而不哀傷。其感情基調是感慨而不哀傷。鑰匙三鑰匙三: 戰(zhàn)爭是非常殘酷的，是血淋淋的，戰(zhàn)爭是非常殘酷的，是血淋淋的，從詩歌藝術美學的角度考慮，它一從詩歌藝術美學的角度考慮，它一點也不美，不宜直接描寫，所以絕點也不美，不宜直接描寫，所以絕大多數詩人都采用側面描寫。大多數詩人都采用側面描寫。 要弄清詩中哪些地要弄清詩中哪些地方是對戰(zhàn)爭場面的描寫。方是對戰(zhàn)爭場面的描寫。那么，怎樣去挖掘出來呢？那么，怎樣去挖掘出來呢？ 王昌齡王昌齡從軍行（七）從軍行（七） 大

16、漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 to “紅旗半卷出轅門紅旗半卷出轅門”中的中的“紅旗紅旗” 是戰(zhàn)旗，它是戰(zhàn)旗，它“半半卷出轅門卷出轅門”，說明行軍的速度快。雖然作者沒有告訴，說明行軍的速度快。雖然作者沒有告訴人們這支部隊究竟要干什么，但透過緊張的氣氛，讀人們這支部隊究竟要干什么，但透過緊張的氣氛，讀者自然知道其中的奧妙。而者自然知道其中的奧妙。而“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾生擒吐谷渾”中的中的“洮河北洮河北”指的是前方戰(zhàn)場，最關指的是前方戰(zhàn)場，最關鍵的是末句，寫唐軍已生擒敵

17、酋鍵的是末句，寫唐軍已生擒敵酋“吐谷渾吐谷渾”，取得了，取得了豐碩的戰(zhàn)果。豐碩的戰(zhàn)果。“擒賊先擒王擒賊先擒王”，敵人已經群魔無首，敵人已經群魔無首，只能狼狽逃竄，如鳥獸散。至于怎樣生擒敵酋，殘敵只能狼狽逃竄，如鳥獸散。至于怎樣生擒敵酋，殘敵如何逃竄，那就讓讀者自己去想像了。如何逃竄，那就讓讀者自己去想像了。 這一構思非常巧妙，極富喜劇性，極富弦外音。這一構思非常巧妙，極富喜劇性，極富弦外音。例如：例如：練習練習征人怨征人怨 柳中庸柳中庸歲歲金河復玉關，歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環(huán)。朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。萬里黃河繞黑山。1、這是一首什么詩，結合詩句具體說明。、這是一首什么詩，結合詩句具體說明。2、詩以、詩以征人怨征人怨為題，通篇雖無為題，通篇雖無“怨怨”字