四年級作文課件-記一次實(shí)驗(yàn)

1、第七講第七講 記一次記一次 的小實(shí)驗(yàn)的小實(shí)驗(yàn)四年級作文課件四年級作文課件1、說到古詩，人們常常提到唐詩三百首，這說明了、說到古詩，人們常常提到唐詩三百首，這說明了“詩詩”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道，以下幾個朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？你知道，以下幾個朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？ 宋宋 元元 明、清明、清 2、三顧茅廬選自我國古典文學(xué)四大名著之一的、三顧茅廬選自我國古典文學(xué)四大名著之一的 ，書中的主要人有書中的主要人有 , 等。等。3、水滸傳主要人物有：行者、水滸傳主要人物有：行者 ，花和尚，花和尚 ，黑旋風(fēng)黑旋

2、風(fēng) 。4、古人科舉考試第一名叫、古人科舉考試第一名叫 ，第二名叫，第二名叫 ，第三名，第三名叫叫 。詞詞曲曲小說小說三國演義三國演義劉備劉備諸葛亮諸葛亮武松武松魯智深魯智深李逵李逵狀元狀元榜眼榜眼探花探花這幅畫里有多少個人？這幅畫里有多少個人？看圖片猜成語看圖片猜成語無與倫比無與倫比心直口快心直口快里應(yīng)外合里應(yīng)外合記一次記一次 的的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)自己做過的或自己做過的或者看別人做過者看別人做過的的癟了的兵乓球鼓起來了癟了的兵乓球鼓起來了熱脹冷縮的原理熱脹冷縮的原理 我們知道水火是不相容的，那我們知道水火是不相容的，那么蠟燭能在水里燃燒嗎？么蠟燭能在水里燃燒嗎？ 科學(xué)分析科學(xué)分析：因?yàn)橄灎T比水面高：因

3、為蠟燭比水面高,點(diǎn)點(diǎn)燃蠟燭后燃蠟燭后,蠟燭內(nèi)部和下身受熱蠟燭內(nèi)部和下身受熱,而蠟燭外部而蠟燭外部是冷水是冷水,受冷受冷,所以蠟燭就脫下了衣服。正因所以蠟燭就脫下了衣服。正因?yàn)橛辛讼灇橛辛讼灇?在它的嚴(yán)實(shí)的包圍下在它的嚴(yán)實(shí)的包圍下,蠟燭才可蠟燭才可以安心地在水中燃燒。以安心地在水中燃燒。雞蛋會游泳？雞蛋會游泳？信？不信？信？不信？見證課堂的奇跡見證課堂的奇跡主人公 一個透明的玻璃罐一個透明的玻璃罐 雞蛋雞蛋 鹽鹽 一次性筷子一次性筷子注意觀察注意觀察 1.老師的動作老師的動作 2.同學(xué)的表現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn) 3.雞蛋的變化雞蛋的變化1、開始實(shí)驗(yàn)前，老師臉上是什么樣的、開始實(shí)驗(yàn)前，老師臉上是什么樣的表

4、情？表情？2、老師帶著什么樣的表情、拿出了什、老師帶著什么樣的表情、拿出了什么道具？么道具？3、看到這些道具，你的、看到這些道具，你的心里是心里是怎么想怎么想的？的？4、老師說了什么？、老師說了什么？5、馬上開始做實(shí)驗(yàn)了，你的心情怎么、馬上開始做實(shí)驗(yàn)了，你的心情怎么樣？樣？ 上課鈴聲響了，我們走進(jìn)教室，上課鈴聲響了，我們走進(jìn)教室，只見講臺上只見講臺上同學(xué)們都議論紛紛，同學(xué)們都議論紛紛，有的說有的說有的說有的說我也很好奇，我也很好奇，心想心想這時(shí)，老師笑盈盈地說：這時(shí)，老師笑盈盈地說：“今天我們要做個試驗(yàn)今天我們要做個試驗(yàn)”頓時(shí)同學(xué)頓時(shí)同學(xué)們們 開始做實(shí)驗(yàn)了，老師在透明的玻璃罐里開始做實(shí)驗(yàn)了，老

5、師在透明的玻璃罐里盛了大半杯水，然后，小心翼翼地把雞蛋放盛了大半杯水，然后，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去。進(jìn)去。老師用手撒了一些鹽放入水中，老師用手撒了一些鹽放入水中，用筷子輕輕地?cái)嚢瑁}被水溶解了，用筷子輕輕地?cái)嚢瑁}被水溶解了，老老師又往玻璃罐里倒了一些鹽，用礦泉水瓶加師又往玻璃罐里倒了一些鹽，用礦泉水瓶加了水，繼續(xù)攪拌，大家屏住呼吸，聚精會神了水，繼續(xù)攪拌，大家屏住呼吸，聚精會神地看著雞蛋的細(xì)微變化，地看著雞蛋的細(xì)微變化，說完，老師不說完，老師不慌不忙地往把剩下的鹽全部倒進(jìn)玻璃罐里，慌不忙地往把剩下的鹽全部倒進(jìn)玻璃罐里，繼續(xù)攪拌。繼續(xù)攪拌?！俺晒α耍〕晒α?！”同學(xué)們興奮地歡同學(xué)們興奮地歡呼起來

6、。呼起來。 開始做實(shí)驗(yàn)了，老師在透明的玻璃罐里盛了大半杯水，然開始做實(shí)驗(yàn)了，老師在透明的玻璃罐里盛了大半杯水，然后，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋馬上沉了下去。老師用筷后，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋馬上沉了下去。老師用筷子將雞蛋撩上來，可雞蛋不聽話，搖搖晃晃地沉下去。子將雞蛋撩上來，可雞蛋不聽話，搖搖晃晃地沉下去。老師用老師用手撒了一些鹽放入水中，用筷子輕輕地?cái)嚢瑁}被水溶解了，手撒了一些鹽放入水中，用筷子輕輕地?cái)嚢?，鹽被水溶解了，可雞蛋像貪睡的孩子不想起來，呼呼大睡呢！可雞蛋像貪睡的孩子不想起來，呼呼大睡呢！“怎么辦呢？怎么辦呢？”老師問道。老師問道。“繼續(xù)加水，加鹽繼續(xù)加水，加鹽”。小明急

7、性子搶答道。老師又。小明急性子搶答道。老師又往玻璃罐里倒了一些鹽，用礦泉水瓶加了水，繼續(xù)攪拌，大家往玻璃罐里倒了一些鹽，用礦泉水瓶加了水，繼續(xù)攪拌，大家屏住呼吸，聚精會神地看著雞蛋的細(xì)微變化，只見雞蛋伸了個屏住呼吸，聚精會神地看著雞蛋的細(xì)微變化，只見雞蛋伸了個懶腰，像個醉漢，搖晃了幾下，又沉下去了。怎么會這樣呢？懶腰，像個醉漢，搖晃了幾下，又沉下去了。怎么會這樣呢？我納悶道。老師笑著說：我納悶道。老師笑著說：“別灰心，鹽不夠。別灰心，鹽不夠?！闭f完，老師不說完，老師不慌不忙地往把剩下的鹽全部倒進(jìn)玻璃罐里，繼續(xù)攪拌。這次雞慌不忙地往把剩下的鹽全部倒進(jìn)玻璃罐里，繼續(xù)攪拌。這次雞蛋終于按捺不住性子，

8、浮了起來，急切地浮了上來，尖尖的腦蛋終于按捺不住性子，浮了起來，急切地浮了上來，尖尖的腦袋好奇地探索著周圍的世界。袋好奇地探索著周圍的世界。“成功了！成功了！”同學(xué)們興奮地歡呼同學(xué)們興奮地歡呼起來。起來。這個這個實(shí)驗(yàn)后結(jié)果怎么樣？實(shí)驗(yàn)后結(jié)果怎么樣？這個實(shí)驗(yàn)給這個實(shí)驗(yàn)給你什么啟示？你什么啟示？ 雞蛋雞蛋浮于鹽水上浮于鹽水上處處留心皆學(xué)問，科學(xué)就在我們身邊處處留心皆學(xué)問，科學(xué)就在我們身邊 因?yàn)辂}水的浮力比清水因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來。鹽水中浮上來。 精彩題目精彩題目直接命題：直接命題： 記一次有趣的實(shí)驗(yàn)記一次有趣的實(shí)驗(yàn)以提問式命以提問式命題：題：

9、 雞蛋能游泳嗎？雞蛋能游泳嗎？開頭一：直接引入開頭一：直接引入例：邁著輕快的步伐，我們開始了例：邁著輕快的步伐，我們開始了我們新的一節(jié)課。課堂上老師讓我們新的一節(jié)課。課堂上老師讓我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。開頭二：表現(xiàn)自己的好奇心開頭二：表現(xiàn)自己的好奇心例：看著課堂上例：看著課堂上那光滑的雞蛋和那光滑的雞蛋和一一瓶水，我是一頭霧水，老師的葫瓶水，我是一頭霧水，老師的葫蘆里到底賣的什么藥呢？蘆里到底賣的什么藥呢？ 中中間：注意觀察老師的每個動作以間：注意觀察老師的每個動作以及在實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們的表現(xiàn)，并認(rèn)真記錄及在實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們的表現(xiàn)，并認(rèn)真記錄下你所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。寫的時(shí)候可以下

10、你所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。寫的時(shí)候可以加入合理的想象，還要注意順序。加入合理的想象，還要注意順序。 結(jié)尾一：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。結(jié)尾一：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。 例：這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。例：這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。 結(jié)尾二：揭示道理，感悟式結(jié)尾。結(jié)尾二：揭示道理，感悟式結(jié)尾。 例：沒想到一個小小的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中竟然蘊(yùn)含例：沒想到一個小小的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中竟然蘊(yùn)含著這樣一個大道理。真的是處處留心皆學(xué)問。著這樣一個大道理。真的是處處留心皆學(xué)問。 結(jié)尾三：啟發(fā)式結(jié)尾結(jié)尾三：啟發(fā)式結(jié)尾 例：從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知例：從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知識。做實(shí)驗(yàn)，既有趣，又長知識。以后我們一識。做實(shí)驗(yàn)，既有趣，又長知識。以后我們一定要多觀察、多研究，做一個生活中的有心人！定要多觀察、多研究，做一個生活中的有心人！