五年級教研組工作總結

1、五年級教研組工作總結五年級教研組工作總結【一】本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、學習理論知識，不斷更新教學觀念新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉變是關鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了小學語文教師、

2、小學教學設計等雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志，還通過網絡等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平第1頁共11頁課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學前夕，我組每位老師熟

3、悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，認真總結每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。XX老張XX、穆xx兩位老師在上示范課清貧樂村居、劉師在上自己的花是讓別人看的、假如給我三天光明讀書交流課等課時，我們組內老師都進行了廣泛而深入地研討，并進行主題式評課。這樣的評課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、認真聽課、深入思考，直面教學中的現(xiàn)實問題。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。三、個別輔導，提優(yōu)補差，提高教學質量第2頁共11

4、頁我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的老師特別是王利平、孫明利、劉蘭波、張文秀在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。一份耕耘，一份收獲。本學期，我組名優(yōu)教師張xx老師上了一堂示范課，反響很好；劉乂

5、乂老師上了讀書交流匯報課，得到大家的好評。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！五年級教研組工作總結【二】由于教學工作的變動，本學期我擔任五年級教研組長的工作。由三年級進入五年級繼續(xù)擔任教研組長，我非常感激領導對我工作能力的信任與認可。因為在這個教研組中我年齡最輕，組內有工作經驗豐富的孫老師，有教學方式巧妙的祝老師，有態(tài)度認真的盧老第3頁共11頁師，這三位老師常年教五年級，都有自己在教學和管理班級上的一套方法，在欣賞之余，也促使我更加嚴格要求自己，在向這幾位老師學習的同時，不斷地反思自己的工作，改進工作的不足。我很幸運的是，各位領導并不是“大撒把”似的的交付工作，作為

6、年輕的教研組長在開展工作的時候，李校長在側面提供了寶貴的經驗之談，史校長、王主任、劉主任在作為一個年輕的教研組長如何團結好組內的每個成員，依靠團隊的力量創(chuàng)新性的開展教研組工作，給予了諸多的指導，使我的工作有了指路明燈，對自己的工作充滿了信心。當然，最讓我欣慰的是，組內的三位老師并沒有因為我的年輕而輕視我的工作，他們的謙虛與敬業(yè)精神令我感動。在我們的共同努力下較為圓滿的送走了這一屆畢業(yè)生，又是充實而忙碌的一學期，又是令人回味的一學期，回顧起來，我們四人共同經歷了以下的心路歷程：一、開誠布公，在團結的氛圍中共同提升五年級有著特殊的教學任務，因為學生要面臨畢業(yè)，如何在時間短、任務重的情況下，進行有效

7、教學，是我們經常共同探討的話題，因為現(xiàn)在的五年級教材內容深，知識點多，還得考慮到減輕學生的負擔，所以我們經常會為有些問題的處理各抒己見，有時也會因為意見的不統(tǒng)一而爭的面紅耳赤，但不會因為爭執(zhí)而產生任何矛盾，因為我們有個共同的出發(fā)點，都是為了學生。第4頁共11頁課堂教學是提高教學質量的主陣地，我們更是馬虎不得，于是會經常在一起交流課堂教學的方式方法，有什么新的創(chuàng)意，對于一些不合情理的想法，大家也會提出自己的意見。比如：我在教研組長示范課中，執(zhí)教賣火柴的小女孩一課，試講后，大家進行評課，在評課中，沒有虛偽的贊揚，沒有遮遮掩掩，每位老師都提出自己中肯的意見，對于我設計中的不足，提出自己的想法，幫助我

8、完善這堂課，正是因為在我們這個組中沒有所謂的“顧及面子，當老好人”，每個人都能無所顧忌的開誠布公，才最終讓我的這堂課取得了良好的效果。二、資源共享，在理論的指導下共促專業(yè)化成長我們組的每位教師都訂閱了一份教育刊物，每期的刊物一領到手，老師們就如饑似渴的閱讀。組內的成員不管是誰，只要看到一些感觸較深的文章，都能及時的推薦給其他教師閱讀，做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時了解教改前沿的一些信息，外出聽課學習的老師，能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內其他成員。網絡不僅為我們提供了廣闊的學習空間，更為我們提供了寬廣的教研空間，網絡教研的快捷、方便、高效吸引我們積極地參與到網上教研活動中來。在辦

9、公室的電腦中，我們在其中的一個磁盤上建立了五年級資料文件夾，把自己的一些精品教案、學習資料、學習心第5頁共11頁得、下載的精品課件放在文件夾里，資源共享，真正發(fā)揮現(xiàn)代化辦公的作用，提高工作效率，促進專業(yè)化成長。三、課題研究，在教研的歷程中總結經驗記得一位專家說過，如果一個老師沒有承擔過實驗課題，他就永遠不會成長。本學期我們一組四人做到人人有課題，借著課題閱讀經典教與學方法的研究的東風，我們努力在學生的閱讀上下功夫，引領學生“親近大師，走近經典”。除了課題以外，我們還確立了問題及課題的觀念，使研究專題做到小而實，使研究真正為學生的發(fā)展服務，在研究中，我們也在不斷的反思，總結經驗。四、真誠協(xié)作，在

10、集體的智慧中共同進步李校長在會上一再強調，如果一個教研組中的每個成員，各掃門前雪，那么對于自己的提高，無疑是有害而無益的，一個教研組應該時時處處搞教研，經常性的研討，才能共同提高。一個人的能力再強，成就再高，他也只是一顆燦爛的珍珠，只有用一根線把眾多的珍珠連接起來，才會組成一串美麗的項鏈，這根線就是團隊精神。在我們這個教研組中工作是快樂的、合諧的、積極的，在共同研討中，我們進步著;在共同奉獻中，我們收獲著。每一位老師都把大家的事當成自己的事，心往一處想，勁往一處使，在共同的愿望中享受著感動。本學期的抽賽仍歷歷在目，在得到這一消息后，我們立刻投入共第6頁共11頁同的備課中，同上一節(jié)課，反復專研、

11、探討，沒有絲毫僥幸心理，有的只是充分的準備。因為我們還承擔著品社課的教學，所以得準備兩門課，我們就分頭查找資料、做課件，記得那是第一次清明節(jié)放假，三天的假期我在學校度過，遇到李校長在加班，因為她是品社課上的專家，我趕快向她請教，看我選的那一課情感性不是很強，就幫我選擇其他的課型，在選擇的過程中也讓我詫異于李校長對教材竟是那樣的熟悉，即興的思路是那樣的清晰，對自己的備課又有了更高的要求。功夫不負有心人，那天抽賽我被抽到了語文，心里只剩下興奮，感到自己那么幸運，有展示的機會，后來聽說那堂課受到了所有評委的高度評價。可是我心知肚明，這堂課成績的取得離不開領導的指導和組內老師的共同探討，是集體智慧的結

12、晶。我們五年級教研組，在共同的教研中感嘆時間來去的匆匆，我們珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動，在漫長的教研之路上，我們會繼續(xù)依靠集體的力量去探索，去尋求！五年級教研組工作總結【三】又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實?；仡橷X這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)碓不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來磔不是在為教育第7頁共11頁事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋何以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真?zhèn)湔n，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的向愛著自

13、己家人那樣的愛著我們這個美麗的翠小家園。今天我們在這里交流溝通只是互同有無，用來提高我們的工作。下面我將我們無年級組的工作總結如下：首先我們組內同志團結一致，一切事務不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。其次談談我們的工作：1、努力提高學生的語文綜合成績。努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到定期更

14、換，形成競爭的學習風氣我們將學習優(yōu)秀的學生與學捆生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵；教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經第8頁共11頁驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。2、努力提高學生的語文基本能力。抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專門為朗讀用的抓閹小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，用送自制禮物的方法評選最佳的選手；

15、將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關要求，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。3、抓緊課標篇目的背誦工作，課程標準中要求學生背誦的優(yōu)秀詩篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊教材中有的甚至教材沒有選中，怎樣讓學生把這寫詩篇都能背誦下來并且便于老師檢查呢娥們組在幾位老師的共同努力下從網上下載搜集資料分別復印給每個孩子讓他們人手一冊用一個月時間背誦完所有篇目，此舉獲得家長好評。4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學

16、生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢鍬們在學生的作文方面還有一招第9頁共11頁就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子

17、的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。最后我再談談我們所取得的成績：1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕第10頁共11頁影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務從不叫苦叫累（這一點很象我們翠小的老師們）。3、熱愛班集體。學生對于班集體的熱愛源自于老師對他們的愛，我們年年級的學生各個熱愛自己的班集體，我們年級在今年的歡慶國慶聯(lián)歡會上取得四個一等獎的好成績（全校9個一等獎），還有四個精神文明獎。在三跳比賽中我們依然取得了好成績。4、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效