石嘴山惠農(nóng)區(qū)（足球教案）(5)

1、身份:游客全區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選上傳有效網(wǎng)評有效 足球基本技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢、停球 上傳作者:王海龍 上傳時間:2011/9/21 8:28:20 作者單位:石嘴山市惠農(nóng)區(qū)惠農(nóng)中學(xué) 作品點(diǎn)擊:46 作品回復(fù):0 一、課標(biāo)相關(guān)要求本次課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：在幫助學(xué)生掌握一定的體育運(yùn)動技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，建立和諧的人際交往關(guān)系。本課教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排，注重了學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握及實(shí)踐應(yīng)用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為他們今后能積極參與到足球運(yùn)動，感悟足球文化，體驗(yàn)足球所帶來的激情和快樂提供幫助，激發(fā)他們的運(yùn)動興趣，為終身

2、體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：足球運(yùn)動是一項(xiàng)以腳支配球?yàn)橹?，兩隊相互攻防對抗，以進(jìn)球多少判定勝負(fù)的球類運(yùn)動，是世界上開展最廣泛、影響最大、參與人數(shù)最多的體育運(yùn)動項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng)；爭奪激烈、對抗性強(qiáng)，技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、時間長、運(yùn)動負(fù)荷大；趣味濃厚、容易開展等特點(diǎn)。通過參與足球運(yùn)動，能全面發(fā)展青少年學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、速度、力量、耐力以及協(xié)調(diào)性等基本運(yùn)動能力，有效增進(jìn)人體的健康；對培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀意志品質(zhì)非常有幫助，是一種具有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目，它正在被越來越多的人所喜歡。本次課以全國青少年校園足球活動為

3、契機(jī)，結(jié)合我市校園足球聯(lián)賽活動的開展，在廣大青少年學(xué)生中推廣和普及足球文化為目標(biāo)，安排的教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢球和停球是足球運(yùn)動中最基本的技術(shù)，在足球基本技戰(zhàn)術(shù)中占有非常重要的地位，在比賽中運(yùn)用得非常多，主要體現(xiàn)在隊員之間的傳接球技戰(zhàn)術(shù)配合和射門。（二）教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理及社會適應(yīng)交往能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過對足球基本技術(shù)的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會和掌握一定的足球運(yùn)動技能并激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、克服困難的體育精神和體育意識，使學(xué)生能夠健康快樂的成長。圍繞這一主題，根據(jù)本次課的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生情況，特確立如下

4、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解腳內(nèi)側(cè)踢、停球的方法和重要性；2、技能目標(biāo)：學(xué)生能初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)動作，并能簡單運(yùn)用；3、情感目標(biāo)：學(xué)生參與、合作、克服困難的體育精神和體育意識能得到培養(yǎng)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)由于足球運(yùn)動對人體身體各方面素質(zhì)的要求比較高，加上它內(nèi)含的各項(xiàng)技術(shù)有其特殊的復(fù)雜性，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會起來難度大，不容易掌握，在運(yùn)用中需要有效調(diào)動許多因素，比如身體的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力、隊員之間的默契配合和創(chuàng)造意識等。所以，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)能力和足球技術(shù)的特點(diǎn)，本次課的學(xué)習(xí)將要突出和突破以下重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球的部位；教學(xué)難點(diǎn)：對踢球及迎球后撤的時間及部位的把握

5、；（四）教材課型、課時課型：單元新授課              課時：單元第二課時三、教學(xué)方法設(shè)計（一）教與學(xué)的準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.了解學(xué)生的運(yùn)動能力和對足球技術(shù)的掌握程度。2.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真熟悉好教材內(nèi)容，把握好教材特點(diǎn)。3.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行前設(shè)計（依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)內(nèi)容的要求確定學(xué)生學(xué)練目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)的突破方法和教法、學(xué)法指導(dǎo)等）。4.準(zhǔn)備好教具（足球）以及場地：足球半場。5.教師教學(xué)狀態(tài)好，充分了解教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，預(yù)判課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的

6、各種突發(fā)事件及應(yīng)對措施，重點(diǎn)是保護(hù)好學(xué)生的安全。學(xué)生準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備好運(yùn)動裝備（運(yùn)動鞋、運(yùn)動服和個人體育衛(wèi)生）2.學(xué)生身體狀態(tài)良好，精神飽滿、興趣濃厚，能認(rèn)真、積極的參與到本此課各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動中。（二）教法指導(dǎo)1、語言引領(lǐng)。教師生動形象的教學(xué)語言，會極大限度的幫助學(xué)生盡快了解和熟悉動作的方法，在感知中找到成功。2、肢體示范：體育運(yùn)動是一門藝術(shù)，是需要用體育教師優(yōu)美的動作來表現(xiàn)的。在體育與健康課教學(xué)中，學(xué)生現(xiàn)場親眼目睹教師的優(yōu)美動作示范，無疑會激發(fā)起學(xué)生的興趣和欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3、評價激勵：學(xué)生是希望被鼓勵，被表揚(yáng)，被肯定的。抓住這一契機(jī)，教師要能看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，多用表揚(yáng)性的

7、語言肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使他們能在快樂中感受到學(xué)習(xí)的滿足。4、師生共享：俗語說的好：“親其師，則信其道”。教師要能主動降低自己的“高度”和學(xué)生處在同一個平面，就能使師生間“零距離”相處，在“教中學(xué)”，在“學(xué)中教”，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。（三）學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生的學(xué)習(xí)多數(shù)是在教師的引導(dǎo)下完成的，但也離不開學(xué)生的主動求知欲和自主能動，因此，在教學(xué)中，將結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際做好學(xué)法指導(dǎo)：    1、觀察模仿：有了教師的示范，學(xué)生的觀察和模仿才會有內(nèi)容，才會有目標(biāo)，才能做到有的放矢。才能更深入的了解和學(xué)會技術(shù)動作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、自主反復(fù)練習(xí)：學(xué)生在領(lǐng)會了動作的結(jié)構(gòu)方法之后，就需

8、要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到動力定型，真正掌握動作并加以運(yùn)用。    3、合作與交流：指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮同學(xué)間的比學(xué)趕幫能力，加強(qiáng)交流與合作，增進(jìn)彼此間的了解，加深友誼，更好的完成教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)程序設(shè)計：水平四足球基本技術(shù)教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢、停球年級八年級執(zhí)教人王海龍人數(shù) 教學(xué)重點(diǎn)支撐腳的位置和腳觸球的部位教學(xué)難點(diǎn)踢球及引球后撤的時間及部位的把握教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解腳內(nèi)側(cè)踢、停球的方法和重要性；2.技能目標(biāo)：學(xué)生能初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)動作，并能簡單運(yùn)用3、情感目標(biāo)：學(xué)生參與、合作、克服困難的體育精神和體育意識能得到培養(yǎng)。課

9、的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生主體活動教師指導(dǎo)活動組 織 與 要 求開始部分2分鐘1、貫徹課堂常規(guī)2、引入本課：明確本次課的任務(wù)及目標(biāo)。3.安排見習(xí)生。1、學(xué)生精神飽滿的進(jìn)入課堂。2、檢查各自的運(yùn)動裝備，并整理著裝。3 、集中精力，認(rèn)真聽講，初步了解學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。1、教師狀態(tài)良好，精神十足；2、口令清晰洪亮，聲音富有磁性；3、語言組織簡練，形象，生動，感召力強(qiáng)；隊形：四列密集橫隊，要求：精神飽滿，注意力集中。*     準(zhǔn)備部分8分鐘    通過各種身體熟悉球性的練習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生能夠了解足球運(yùn)動的特點(diǎn)。 目的：做

10、好充分準(zhǔn)備活動，預(yù)防運(yùn)動損傷。   觀察模仿練習(xí)1、各種姿勢的跑動練習(xí)：（3）內(nèi)外擺腿練習(xí)，距離10米  原地小步踏跑，聽信號后啟動向前跑出，距離5米  側(cè)向橫跨，聽信號后啟動向前跑出，距離5米   倒跑或側(cè)身小步跑，聽信號后轉(zhuǎn)身跑出，距離5米；2、熟悉球性的練習(xí)：（5）踏球練習(xí)  拉球練習(xí)  跳球練習(xí)  拋球轉(zhuǎn)身接球練習(xí) 1、講解   示范 2、參與   鼓勵 3、指導(dǎo)   糾正  組

11、織形式：分組散點(diǎn)通過以上各種身體練習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能有信心參與到學(xué)習(xí)中，并有效調(diào)動身體的各項(xiàng)技能盡快達(dá)到最佳狀態(tài)。      基本部分23分鐘                足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)、停球練習(xí)，主要是腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。   1、自由練習(xí)（3）師生每人一球，在有效范圍內(nèi)想怎么踢就怎么踢，進(jìn)一步感觸并熟悉球性。2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢

12、、停球技術(shù)  （15）  要求：認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察老師的示范動作，用心體會。腳內(nèi)側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。腳內(nèi)側(cè)停球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球后拉動作。1、展示：找?guī)捉M掌握較好的同學(xué)在全班面前演示。教師對他們的練習(xí)情況進(jìn)行評價，并提出意見。2、再練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固提高。1、組織學(xué)生練習(xí)，并參與其中。2、調(diào)整隊形，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)，師生共同總結(jié)出足球踢球的各種方法及特點(diǎn)，比如：腳尖、正腳背、腳背外側(cè)、

13、腳背內(nèi)側(cè)、腳底拉球、腳弓以及腳后跟等部位的踢球。3、向?qū)W生介紹足球運(yùn)動及其技術(shù)的特點(diǎn)，讓學(xué)生能更有興趣參與到學(xué)習(xí)中。4、結(jié)合示范向?qū)W生講解動作方法（以右腳踢球?yàn)槔┱Z言簡練，生動教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球的部位；教學(xué)難點(diǎn)：對踢球及引球后撤時間及部位的把握；5、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生自由組合為兩人一組，每組一球，散點(diǎn)練習(xí)。（提倡兩人間的配合）6、教師在學(xué)生中巡視并參與，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，要求學(xué)生積極練習(xí)，用心體會動作方法。適時評價，多啟發(fā)，多鼓勵。隊形：四列散點(diǎn) （如圖）：* * * * * * * * * * *       隊形：四列疏散隊列

14、（如圖）：* * * * * * * * * * 如圖所示：腳內(nèi)側(cè)踢球動作：如圖所示：腳內(nèi)側(cè)停球動作：拓展練習(xí)3分鐘（待定）  運(yùn)球及腳底拉球變向 教師組織學(xué)生在特定的場地中進(jìn)行拓展練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解足球運(yùn)動的特點(diǎn)，樹立持續(xù)參與活動的意識。結(jié)束部分7分鐘      組織活動性游戲，達(dá)到身心的放松1、組織放松性游戲火龍戲球 （5）目的：此游戲要求所有同學(xué)放松心情，注意力集中，發(fā)揮好團(tuán)隊合作的精神，在游戲過程中開動腦筋。2、講評本次課的感受；（1）3、回收器材，宣布下課，師生再見。（1）1、講解方法：男

15、、女同學(xué)各成四路縱隊，每對排頭同學(xué)持球，先從身體左側(cè)將球傳到最后同學(xué)，再從右側(cè)傳到排頭，然后單數(shù)同學(xué)將球從頭上傳給雙數(shù)同學(xué)，雙數(shù)同學(xué)從胯下將球傳給單數(shù)同學(xué)，當(dāng)球傳到最后同學(xué)時，再將球用腳內(nèi)側(cè)踢球的方法從所有同學(xué)的兩腿間踢到排頭，排頭同學(xué)再將球從身體左側(cè)傳出，自己則迅速跑到排尾，以此類推完成游戲。2、組織并參與游戲隊形：四路縱隊依次站列。          場 地器 材足球半場一塊，足球若干（根據(jù)學(xué)生人數(shù)確定）標(biāo)志筒5-6個，哨子一把。平均心率預(yù)120/分，練習(xí)密度預(yù)50%70%，身體負(fù)荷

16、0;中五、教學(xué)效果預(yù)測及反思（一）教學(xué)過程的成功之處及原因本次課基本上為學(xué)生提供了一個寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在樂中有進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)計將會凸顯出以下幾個方面的特點(diǎn)：1、課堂氣氛濃厚而活躍:學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，將能夠積極的投入到學(xué)習(xí)的全過程當(dāng)中去，當(dāng)他們感受到收獲的喜悅之后，就會更加積極的參與到練習(xí)活動中去。2、促進(jìn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)習(xí)是離不開學(xué)生這一主體的，只有他們才是課堂的主人。本次課，將會在靈活多變的課堂組織形式下，充分發(fā)揮好學(xué)生的主體地位，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)。3、提高社會適應(yīng)能力。體育運(yùn)動的顯著特點(diǎn)決定了它作為一門藝術(shù)課程所固有的教育內(nèi)涵，它不僅

17、僅是鍛煉身體，增進(jìn)人體的健康，更多的是通過各種身體反應(yīng)，促進(jìn)心理素質(zhì)和適應(yīng)能力等意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在獨(dú)生子女越來越多的當(dāng)今社會，人與人之間的關(guān)系，社會適應(yīng)力都變得使人們的壓力越來越大，體育課正是可以為青少年學(xué)生提供相互交流和緩解學(xué)習(xí)壓力的平臺，并有效促進(jìn)同學(xué)間的交往，在相互的合作中增進(jìn)友誼。4、個人能力得到提高。體育運(yùn)動不僅僅是身體的參與，更重要的是來源于智力的協(xié)同。本次課的足球技術(shù)教學(xué)，學(xué)生在各種練習(xí)形式的驅(qū)動下，在大腦的指揮下，以身體運(yùn)動為載體，通過足球活動，發(fā)展了學(xué)生各種綜合能力，不論是學(xué)習(xí)方法，身體素質(zhì)，還是心理承受能力，都會有很好的鍛煉和提高。（二）教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的不足本次課將最大限度的體現(xiàn)新課程理念下的體育教學(xué)，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)也很很好的完成，但是，沒有哪一節(jié)課能是非常完美，毫無瑕疵的，總會有一些不盡如人意的地方：1、課中各環(huán)節(jié)的貫徹可能會由于學(xué)生的個體差異而受到影響，不能夠特別順利的完成，從而達(dá)不到預(yù)期的效果。2、突發(fā)事件的出現(xiàn)和處理，會使得整堂課的教學(xué)進(jìn)度不能夠完整進(jìn)行，比如，對于某一個練習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不能夠齊頭并進(jìn)，教師就不能夠放棄那些消化不了的學(xué)生，得個別輔導(dǎo)，力求達(dá)到統(tǒng)一。3、教師與學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)間的關(guān)系不和諧，會出現(xiàn)頂牛和不聽指