計(jì)算機(jī)導(dǎo)論掌握的要點(diǎn)教案

1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):001授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能舉例說明計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)常用的一些基本操作了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史掌握計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)的分類了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4掌握計(jì)算機(jī)的概念能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：結(jié)合計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史講授計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段并讓學(xué)生自己思考總結(jié)什么是計(jì)算機(jī)？任務(wù)2：通過介紹馮諾依曼(John Von Neumann)的生平事跡引出馮諾依曼機(jī)理論的提出和其基本特征。任務(wù)3：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，如何正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)？參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算

2、機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）計(jì)算機(jī)的概念計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史馮諾依曼機(jī)的基本特征計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)計(jì)算機(jī)的分類計(jì)算機(jī)的應(yīng)用講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）先介紹計(jì)算機(jī)在日常工作生活的的重要性，從而提出學(xué)生要掌握計(jì)算機(jī)等有關(guān)知識(shí)的要求任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）從現(xiàn)實(shí)中引出計(jì)算機(jī)的概念從現(xiàn)在用的計(jì)算機(jī)追朔計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史掌握馮諾依曼機(jī)的基本特征重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作30分鐘深化加深對(duì)基本能力的體會(huì)）計(jì)算機(jī)有哪些特點(diǎn)計(jì)算機(jī)分哪幾類類計(jì)算機(jī)

3、應(yīng)用在哪些方面師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作15分鐘歸納（知識(shí)和能力）近代計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 重點(diǎn) 重難點(diǎn)。先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言5分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn)) 說出計(jì)算機(jī)的發(fā)展史及馮諾依曼的基本特征說出計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及分類P5說出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域P6啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課件演示課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)計(jì)算機(jī)中數(shù)制的基本概念、二、八、十、十六進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè) 簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)發(fā)展的幾個(gè)階段P3 簡(jiǎn)述算機(jī)應(yīng)用在哪幾個(gè)方面P6教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):

4、002授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：數(shù)制和編碼的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能熟練進(jìn)行數(shù)制之間的相互轉(zhuǎn)換 掌握各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法 掌握十進(jìn)制，二進(jìn)制與8421BCD碼之間的轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：把十進(jìn)制數(shù)67轉(zhuǎn)分別換成二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)任務(wù)2：把十進(jìn)制數(shù)58.66轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)任務(wù)3：將二進(jìn)制數(shù)111011.11轉(zhuǎn)換成10進(jìn)制數(shù)八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)任務(wù)4：將二進(jìn)制數(shù)111011.11直接轉(zhuǎn)換成8和16進(jìn)制數(shù)參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)

5、設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）不同進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換數(shù)值數(shù)據(jù)表示計(jì)算機(jī)中的編碼講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）先介紹計(jì)算機(jī)能直接識(shí)別的語言是機(jī)器語言引出2進(jìn)制，提出10進(jìn)制如何轉(zhuǎn)換成2，8，16進(jìn)制的問題任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）演示10進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換2進(jìn)制數(shù)方法并讓學(xué)生參與到轉(zhuǎn)換例子中，老師引導(dǎo)學(xué)生完成例子的轉(zhuǎn)換計(jì)算，并針對(duì)轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)的問題加于點(diǎn)評(píng)，并指出容易出現(xiàn)問題的地方及原因，然后讓學(xué)生完成任務(wù)一重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）在學(xué)生學(xué)會(huì)了10轉(zhuǎn)2后，提

6、出10轉(zhuǎn)8，10轉(zhuǎn)16問題，讓學(xué)生自己思考和摸索如何轉(zhuǎn)換，教師適當(dāng)?shù)奶嵝选Ｈ缓笞寣W(xué)生完成任務(wù)二、三師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）10轉(zhuǎn)2，8，16整數(shù)位是除2，8，16取余，小數(shù)位是乘2，8，16取整。先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))給出1組10進(jìn)制數(shù)要求學(xué)生自己動(dòng)手轉(zhuǎn)換成2，8，16進(jìn)制數(shù)并完成任務(wù)啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)計(jì)算機(jī)中數(shù)制的基本概念、二、八、十、十六進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)隨機(jī)給出3個(gè)10進(jìn)制數(shù)要求換成2，8，16進(jìn)制數(shù)教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分

7、鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):003授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：操作系統(tǒng)的基本操作教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能進(jìn)行資源管理器的基本操作能對(duì)文件、文件夾的操作能設(shè)置顯示屬性能添加/刪除程序能添加/刪除輸入法了解“資源管理器”窗口的組成及文件、文件夾的瀏覽方式掌握在控制面板中進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置的基本方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：資源管理器的基本操作任務(wù)2：文件、文件夾的操作任務(wù)3：設(shè)置顯示屬性任務(wù)4：添加/刪除程序任務(wù)5：添加/刪除輸入法參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟

8、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容-操作系統(tǒng)XP的基本操作講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）從現(xiàn)在大家用的操作系統(tǒng)XP簡(jiǎn)單操作說起，如何來管理計(jì)算機(jī)中的資源 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：資源管理器的基本操作任務(wù)2：文件、文件夾的操作重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)3：設(shè)置顯示屬性任務(wù)4：添加/刪除程序師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力） “資源管理器”窗口的組成及文件、文件夾的瀏覽方式在控制面板中進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置的基本方法先由

9、學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))任務(wù)5：添加/刪除輸入法啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)學(xué)會(huì)利用資源管理器管理計(jì)算機(jī)資源案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):004授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：Word字符格式段落化教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能創(chuàng)建新文檔，輸入文本內(nèi)容并保存文本能文本的復(fù)制、移動(dòng)、刪除能操作撤消與恢復(fù)能夠查找與替換文本能對(duì)字符格式和段落格式進(jìn)行設(shè)置掌握字符格式和段落格式的設(shè)置方法掌握分欄排版的基本方法能力訓(xùn)練任

10、務(wù)及案例任務(wù)1：創(chuàng)建新文檔，輸入文本內(nèi)容并保存文本任務(wù)2：本的復(fù)制、移動(dòng)、刪除任務(wù)3：操作的撤消與恢復(fù)任務(wù)4：查找與替換文本任務(wù)5：段落分欄任務(wù)6：字符格式和段落格式的設(shè)置參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容- Word字符格式段落化講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）給一段文字如何按要求對(duì)它進(jìn)行段落格式化？任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：創(chuàng)建

11、新文檔，輸入文本內(nèi)容并保存文本任務(wù)2：本的復(fù)制、移動(dòng)、刪除重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)3：操作的撤消與恢復(fù)任務(wù)4：查找與替換文本任務(wù)5：段落分欄師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作20分鐘歸納（知識(shí)和能力）文本的復(fù)制、移動(dòng)、刪除掌握分欄排版的基本方法先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))任務(wù)6：字符格式和段落格式的設(shè)置啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答25分鐘總結(jié)如何進(jìn)行word的簡(jiǎn)單排版案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教

12、案頭 編號(hào):005授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：圖文混排教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能在文檔中插入藝術(shù)字能在文檔中插入圖片或自選圖形等對(duì)象能夠進(jìn)行圖形編輯及修飾方法和圖文混排能在文檔中使用文本框掌握在文檔中插入藝術(shù)字的方法掌握在文檔中插入圖片或自選圖形等對(duì)象的方法掌握在文檔中使用文本框的方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：文檔中插入藝術(shù)字任務(wù)2：在文檔中插入圖片或自選圖形等對(duì)象任務(wù)3：圖形編輯及修飾方法和圖文混排任務(wù)4：文檔中使用文本框參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手

13、段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容-圖文混排講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）給一段文字和圖片如何按要求對(duì)它進(jìn)行排版發(fā)，使其美觀？任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：文檔中插入藝術(shù)字任務(wù)2：在文檔中插入圖片或自選圖形等對(duì)象重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)3：圖形編輯及修飾方法和圖文混排師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）掌握在文檔中插入藝術(shù)字的方法掌握在文檔中插入圖片或自選圖形等對(duì)象的方法掌握?qǐng)D形編輯及修飾方法和圖文混排的技巧先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課

14、件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))任務(wù)4：文檔中使用文本框啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)如何進(jìn)行word的簡(jiǎn)單排版案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)如何按要求進(jìn)行圖文混排教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):006授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：Excel 表格編輯與格式化教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能創(chuàng)建、保存和打開工作薄能在工作表里輸入數(shù)據(jù)能自動(dòng)填充數(shù)據(jù)能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制或移動(dòng)能對(duì)表格進(jìn)行格式化掌握工作薄、工作表、單元格、活動(dòng)單元格、區(qū)域的概念掌握輸入數(shù)據(jù)的方法掌握數(shù)據(jù)編輯的方法掌握格式化表格

15、的方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)表，輸入成績(jī)，在第一列增加序號(hào)列并自動(dòng)填充數(shù)據(jù)任務(wù)2：對(duì)學(xué)生成績(jī)表進(jìn)行格式化包括字體、字型、邊框以及采用條件格式化不及格成績(jī)和優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容- Excel 表格編輯與格式化講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）如何快速制作本班成績(jī)表并進(jìn)行美化呢?任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基

16、本能力）任務(wù)1：創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)表，輸入成績(jī)，在第一列增加序號(hào)列并自動(dòng)填充數(shù)據(jù)重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)2：對(duì)學(xué)生成績(jī)表進(jìn)行格式化包括字體、字型、邊框以及采用條件格式化不及格成績(jī)和優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）掌握工作薄、工作表、單元格、活動(dòng)單元格、區(qū)域的概念掌握輸入數(shù)據(jù)的方法掌握數(shù)據(jù)編輯的方法掌握格式化表格的方法先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))制作一個(gè)家庭存款小賬本的電子表（可參照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)利用填充句柄填充數(shù)據(jù)注

17、意事項(xiàng)格式化電子表要注意的事項(xiàng)案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)制作本班學(xué)生通訊錄并進(jìn)行格式化，要求美觀、大方教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):007授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：公式與函數(shù)教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能夠正確編輯及建立Excel公式能用Excel公式計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，并能使用（）改變計(jì)算的優(yōu)先級(jí)能熟練使用單元格的三種引用方式熟悉Excel 2003公式和函數(shù)掌握建立公式的步驟掌握三種引用之間的區(qū)別能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：利用公式或運(yùn)算符求值 任務(wù)2： 給定某個(gè)超市商品銷售情況表，要求計(jì)算每個(gè)賣出的金額及金額，并求出該商品銷售額

18、在總銷售額的百分比參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容-公式與函數(shù)講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）如何快速給定某個(gè)超市商品銷售情況表，要求計(jì)算每個(gè)賣出的金額及金額，并求出該商品銷售額在總銷售額的百分比？任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：利用公式或運(yùn)算符求值重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)2： 給定某個(gè)超市商品銷

19、售情況表，要求計(jì)算每個(gè)賣出的金額及金額，并求出該商品銷售額在總銷售額的百分比師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）熟悉Excel 2003公式和函數(shù)掌握建立公式的步驟掌握三種引用之間的區(qū)別先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))利用上次制作的一個(gè)家庭存款小賬本的電子表，求出本息及本息總額啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)利用公式計(jì)算要注意的事項(xiàng)利用函數(shù)計(jì)算要注意的事項(xiàng)案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)制作入學(xué)以來本人消費(fèi)情況表，要求計(jì)算總額，平均每個(gè)月的消費(fèi)額，每個(gè)月消費(fèi)占總消費(fèi)的百分比教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分

20、鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):008授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：公式與函數(shù)教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能熟練使用單元格的三種引用方式能正確使用Excel中提供的函數(shù)掌握三種引用之間的區(qū)別掌握Excel中常用函數(shù)的使用方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：常用函數(shù)的使用任務(wù)2：利用上次做的學(xué)生成績(jī)表，求出學(xué)生的總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、分?jǐn)?shù)段的人數(shù)、名次、等級(jí)參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本

21、次課的內(nèi)容-公式與函數(shù)講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）對(duì)于學(xué)生成績(jī)表，如何快速求出學(xué)生的總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、分?jǐn)?shù)段的人數(shù)、名次、等級(jí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：常用函數(shù)的使用重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)2：利用上次做的學(xué)生成績(jī)表，求出學(xué)生的總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、分?jǐn)?shù)段的人數(shù)、名次、等級(jí)師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）掌握三種引用之間的區(qū)別掌握Excel中常用函數(shù)的使用方法先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘

22、訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))Sum(),average(),max(),min(),count()Round(),int(),abs()，if()啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)常用函數(shù)的使用及注意事項(xiàng)案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)利用上次制作的一個(gè)家庭存款小賬本的電子表，求出本息及本息總額及平均額教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):009授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：排序與篩選教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單排序能對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行排序能夠運(yùn)用自動(dòng)篩選能夠進(jìn)行高級(jí)篩選掌握數(shù)據(jù)排序的方法掌握自動(dòng)篩選數(shù)據(jù)的方法掌握

23、高級(jí)篩選數(shù)據(jù)的方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：對(duì)學(xué)生成績(jī)表按總分進(jìn)行排序任務(wù)2：對(duì)學(xué)生成績(jī)表按總分進(jìn)行降序排序，如果總分相同則按語文降序排序，如果前兩都都相同，則按數(shù)學(xué)降序排序任務(wù)3：利用自動(dòng)篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)任務(wù)4：利用高級(jí)篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容-排序與篩選講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）如何對(duì)學(xué)生成績(jī)表按總分進(jìn)行排序呢，如何篩選出男生的成績(jī)

24、呢任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：對(duì)學(xué)生成績(jī)表按總分進(jìn)行排序任務(wù)2：對(duì)學(xué)生成績(jī)表按總分進(jìn)行降序排序，如果總分相同則按語文降序排序，如果前兩都都相同，則按數(shù)學(xué)降序排序重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)3：利用自動(dòng)篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)任務(wù)4：利用高級(jí)篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）掌握數(shù)據(jù)排序的方法掌握自動(dòng)篩選數(shù)據(jù)的方法掌握高級(jí)篩選數(shù)據(jù)的方法學(xué)生總結(jié)教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固 拓展 檢驗(yàn))對(duì)學(xué)生成績(jī)表按姓名和性別進(jìn)行排序利用自動(dòng)篩選出語文和數(shù)學(xué)成績(jī)都在70分以上的學(xué)生

25、記錄利用高級(jí)篩選語文或數(shù)學(xué)成績(jī)都在70分以上的學(xué)生記錄啟發(fā)誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)課堂輔導(dǎo)思考個(gè)別回答20分鐘總結(jié)數(shù)據(jù)排序注意事項(xiàng)自動(dòng)篩選注意事項(xiàng)高級(jí)篩選注意事項(xiàng)案例教學(xué)講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)利用上次制作的一個(gè)家庭存款小賬本的電子表，按本息高低進(jìn)行排序，篩選出建設(shè)銀行的存款信息教師說明作業(yè)要求課件演示學(xué)生記錄5分鐘后記計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 編號(hào):010授課班級(jí)授課時(shí)間本次課標(biāo)題：幻燈片的編輯教學(xué)目標(biāo)能力（技能目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)能夠創(chuàng)建，保存，打開演示文稿能正確使用PowerPoint 2003的編輯窗格能夠適當(dāng)使用PowerPoint 2003的三種視圖方式能夠在普通視圖下正確輸入，編

26、輯，格式化文本掌握PowerPoint 2003的啟動(dòng)和退出的幾種方法掌握創(chuàng)建，保存和打開演示文稿的操作步驟了解其編輯窗格，各種視圖方式掌握幻燈片文本的輸入，編輯和格式化能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)1：創(chuàng)建一個(gè)自我介紹的演示文稿任務(wù)2：對(duì)自我介紹的演示文稿進(jìn)編輯、格式化參考資料1、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 安志遠(yuǎn)，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）告知本次課的內(nèi)容-幻燈片的編輯講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學(xué)目的5分鐘引入（任務(wù)項(xiàng)目）如果你介紹你自己的一個(gè)情況，采用什么手段讓人家留下深刻印象呢？任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課件演示明確任務(wù)目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務(wù)1：創(chuàng)建一個(gè)自我介紹的演示文稿重點(diǎn)講解課件演示學(xué)生操作15分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)）任務(wù)2：對(duì)自我介紹的演示文稿進(jìn)編輯、格式化師生互動(dòng)啟發(fā)課件演示學(xué)生討論操作25分鐘歸納（知識(shí)和能力）掌握PowerPoint 2003的啟動(dòng)和退出的幾種方法掌握創(chuàng)建，保存和打開演示文稿的操作步驟掌握幻燈片文本的輸入，編輯和格式化先由學(xué)生總結(jié)再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練 (鞏固