細菌的啟示教案最新細菌的啟示優(yōu)秀教案

1、細菌的啟示教案最新 細菌的啟示優(yōu)秀教案細菌無處不在，人類對其的探究也是不全面的，任何事情都具有兩面性，細菌給人類帶來危害，但我們也可以利用它為人類效勞。下面小編為大家?guī)砑毦膯⑹窘贪缸钚?，供大家參考。教學目的：知識與才能：1、識并記理解文中的生詞。2、理解細菌的性質(zhì)，體會說明語言的準確性。過程與方法：1、理解作品表現(xiàn)的主題和人物多樣的精神世界。2、學習品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語言特色。情感與價值：對自己所生活的時代有清醒的認識，做有個對社會有用的人。教學重點：1、理解細菌的性質(zhì)，體會說明語言的準確性。2、理解作品表現(xiàn)的主題和人物多樣的精神世界。教學難點：學習品味、欣賞作品的方法，品賞

2、作品的語言特色。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、復習說明文的常識1、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或說明事理，目的是給人以知識。2、總體常識：對象：介紹事物、說明事理。特征：區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西。方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。語言：準確、簡明。3、說明文的分類。從對象上：事物說明文、事理說明文。從語言上：生動性說明文、平實性說明文。4、說明文的構(gòu)造：總分式、遞進式。二、解題，理解作者，檢查字詞砥礪d_x0001_- ligrave; 噴嚏t

3、igrave; 顛峰din 根瘤菌liuacute; 反芻chuacute;豁免huograve; 束手待斃bigrave; 覓食migrave; 笨拙zhu 唾tuograve;細膩nigrave; 口吻wn 吝惜ligrave;n三、研讀課文快速閱讀課文，討論明確以下問題。1、世界上的物種有哪五類?原核細胞生物(其中包括細菌)，真核細胞生物，真菌，植物和動物。2、細菌有哪些性質(zhì)和特征?第一、細菌是生物界當之無愧的元老。第二、細菌無所不在。第三、細菌在我們這個世界的各個角落發(fā)揮著重要作用。第四、細菌的不可消滅性。第五、細菌靠寄生生存。3、什么是寄生?分析句子的修辭手法。所謂寄生就是吃別人，不

4、勞動，不去捕食。細菌的特點是看不見，摸不著的，講到寄生這樣抽象的科學概念時，作者用了一種擬人化的修辭手法。好似細菌是有意志、有目的的人，還活靈敏現(xiàn)，就在你面前似的。4、生物進化有哪兩個方向?一個是構(gòu)造往簡單化走，另一個往復雜化走。5、細菌對人類的挑戰(zhàn)表如今哪兒?作者認為對待寄生現(xiàn)象應該有怎樣的態(tài)度?對待社會生活中的寄生行為，不要過于沖動煩惱，要以堅持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長的斗爭。6、談談你對文章最后一段的理解。解析：這句話從自謙的口吻與大家互相勉勵，在與社會上存在的寄生現(xiàn)象斗爭中要樹立信心，要有打持久戰(zhàn)的心理準備，要與寄生蟲斗爭到底。小結(jié)：本文通過介紹細菌的性質(zhì)與

5、特征，以及生物界中的寄生生存策略，告訴人們對待社會生活中的寄生行為，不要過于沖動煩惱，要以堅持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長的斗爭。四、作業(yè)抄寫本課生字詞。第二課時一、再讀課文，體會本文寫作特點二、研討問題1、舉例說明這篇演講是如何將抽象、陌生的科學知識化為明白易懂的感性表述的。通過講故事、形象比喻、擬人化寫法、形象命名、接通日?；?jīng)歷、通俗的口語表達等手法。2、本文恰當?shù)剡\用了很多說明方法找出來加以體會，并說說本篇演講運用數(shù)字的特點。本文運用舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等說明方法。作比較。例如，把細菌繁殖與人類繁殖作比較。舉例子。例如，一粒普通的泥土中有幾億個

6、細菌，人的一滴唾液中有幾百萬個細菌，甚至人體體重的10%是由細菌構(gòu)成的說明細菌無處不在，無時不在，并且數(shù)量很多。比方一個部落或一個村落有病毒或細菌，把那里的人都害死以后，這種病毒或病菌也就滅絕了。說明病毒必須在人口密布的地方傳播，它有了寄生的宿主就維持下去了。打比方。例如，這是一場人菌斗法，斗法變異。這很像?西游記?中的孫悟空和牛魔王的斗法你看到天上有一只鴿子在飛那是一只飛行的動物園。分類別。例如，細菌的性質(zhì)和特征分列了五個方面，傳染病的途徑有兩種等。列數(shù)字例如：細菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天可繁殖30代，而人類繁殖30代那么需要1000年，在繁殖的速度上細菌的一天等于人類的1000

7、年。運用數(shù)字和比較說明了細菌的不可消滅性的特征。運用數(shù)字的好處是其一，數(shù)字間形成比較關(guān)系;其二，舉出極端或典型數(shù)字;其三，數(shù)字與日常生活聯(lián)絡，給人事實確鑿、深化形象的印象。3、本篇演講如何緊緊抓住聽眾的心理?舉例說明。(1)講述聽眾關(guān)注的、新奇的事理。(2)自問自答，引起聽眾的注意和興趣。4、本篇演講的語言表達有何特點?舉例說明。(1)大量的通俗口語表達，包括通篇為簡潔明快的語言、使用為數(shù)不少的傳神的口語詞匯和明快的口語短句。例如：要你命干嗎?在你肚子里吃你，生活得挺好的。要了你的命哪兒呆著去呀?對不對?采取寄生的策略，這些事情統(tǒng)統(tǒng)不干，去打獵去采集去干活，那多愚蠢哪!它就吃你，哪兒也不去，就在你的體內(nèi)。你今天胃口不好，明天頭疼，后天有腳氣了，不勝煩惱這些口語生動有趣，便于理解。(2)使用聽眾熟悉的、典雅、貼切乃至傳神的書面詞匯。(3)因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)絡等產(chǎn)生幽默幽默感。(4)由于簡短、明快、幽默、設問、感慨等，使其充滿對話、交流的語氣。三、拓展延伸假設世界上的細菌被全部消滅，世界將會是什么樣子?四、作業(yè)課后練習。以上就是小編整理的細菌的啟示教案最新內(nèi)容，希望對大家有所幫助，本網(wǎng)站還有更多語文教學設計內(nèi)容，期待你的解鎖與關(guān)注?！炯毦膯⑹窘贪缸钚?細菌的啟示優(yōu)秀教案】相