學(xué)奕教學(xué)設(shè)計tWord文檔

1、學(xué)弈教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標： 1、能根據(jù)注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。 二、教學(xué)難點分析：1、能根據(jù)注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、正確、流利地朗讀課文。 三、教學(xué)課時：一課時 四、教學(xué)過程：（一）猜謎語，導(dǎo)入新課1、出示謎面：戰(zhàn)國時期、亞圣、孟母三遷、思想家 根據(jù)謎面，猜一個人物。是誰？（孟子） 師：這節(jié)課，就讓我們穿越時空，與兩千多年前的孟子來一次親密接觸。2、屏幕出示孟子的畫像和資料，學(xué)生自由瀏覽。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)選自孟子的告子篇中的一篇經(jīng)典文章。3、出示課題：學(xué)弈 齊讀。 “弈”是什么意思？你怎

2、么知道的？ （看注釋是個好辦法。）（二）初讀，感知全文1、學(xué)弈是一篇文言文，說說我們之前了解到的學(xué)習(xí)文言文的方法。（聯(lián)系注釋理解句子、熟讀成誦、用自己的話說說故事等。）2、學(xué)習(xí)古文最重要的方法是多讀，最好的方法也是多讀。讓我們從讀開始這篇古文的學(xué)習(xí)吧！請同學(xué)們自瀆課文，讀準字音，讀通課文。3、指名學(xué)生讀課文，糾正讀音。這則短短的古文中出現(xiàn)了好幾個多音字，說說分別是哪幾個？（繳、為、與）4、除了咬準字音外，古文句中的停頓也特別要注意。出示標有停頓符號的課文，教師范讀。學(xué)生聽后，說說與讀一般的現(xiàn)代文、白話文有什么不同？小結(jié)：讀的速度慢一點，注意句中的停頓這兩點是讀好古文的竅門。希望同學(xué)們也能掌握這

3、兩點小竅門。（三）研究探究，理解文意1、學(xué)生再讀課文，在文中不理解之處作上記號。反饋學(xué)生的疑問。 小結(jié)：接下去的學(xué)習(xí)就從同學(xué)們寶貴的疑問開始。2、學(xué)習(xí)第一句：弈秋，通國之善弈者也。 有誰理解的？談?wù)勀愕姆椒ā?（學(xué)以致用） 大屏幕出示解釋，提醒“者”的意思，是“的人”，如“讀者”是讀書的人，“有志者”是有志氣的人。指導(dǎo)朗讀。（很肯定的語氣。）3、學(xué)習(xí)最后兩句（設(shè)問句）：為是其智弗若與？曰：非然也。聯(lián)系注釋，說說你的理解。（必要的添油加醋） 提醒學(xué)生用自己的話說得會更順暢些，要能活學(xué)活用。這是一組設(shè)問句，有問有答。你能把這一問一答讀精彩嗎？ 朗讀。4、既然不是智商高低的問題，那究竟是什么原因呢？

4、請找到文中相關(guān)的語句，讀一讀。A、出示第二、三句：參考注釋，反復(fù)朗讀，同桌合作，讀懂這兩句話。還有不懂的字詞嗎？ 解疑。說說這兩句話的主要意思。B、有人用“之乎者也”來形容古文的特點，因為這四個字出現(xiàn)的頻率很高。這兩句話中，就有五個“之”，它真是神行百變，一會兒在句中，一會兒在句末。你知道它們的意思嗎？說說五個“之”的意思。學(xué)懂了嗎？用朗讀檢查一下。分工讀這幾句話。5、兩個人的學(xué)習(xí)環(huán)境相同，表現(xiàn)卻截然不同。請你用兩個詞分別概括一下。A、專心致志、一心一意、聚精會神、全神貫注B、三心二意、心猿意馬、左顧右盼、心不在焉6、說說你從這篇古文中獲得了什么啟示？（專心致志出自學(xué)弈）7、輕松片刻：欣賞學(xué)弈的動畫。短短的一則古文，到現(xiàn)在還在影響著后人。8、有感情再讀全文：我們也來學(xué)學(xué)古人，重現(xiàn)古人讀書的情景。你們現(xiàn)在就是坐在私塾里聽先生上課的小兒，再讀古文，入情入境了，你也可搖頭晃腦。自由讀，指名讀。齊讀，給動畫片配音。（好一群滿腹詩文的書生?。。ㄋ模┩卣箍偨Y(jié)1、這篇古文其實最前面還有一句話，大屏幕出示句子：今夫(fú) 弈之為數(shù)，小數(shù)也,不專心致志，則不得也。 借助注釋理解句子。（比如說下棋作為一種技藝，只是一種小技藝而已，但如果不專心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不會的。）專心致志，則得也。 （則大有可