標日中級上語法總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上今天，我們來看一下第一課的重點語法哦一感。它表示有那樣的感覺、有那樣的印象。前面經(jīng)常用像“難”"変（）"這樣的形容詞或形容動詞。例：勉強、難感。我感覺是越學越難了。感除了前接形容詞或形容動詞之外，還可以前接日本人行等表示感的內(nèi)容。例：景色見、日本來感。看到這樣的景色，就會感覺是來到了日本。感與感的區(qū)別是前者多表示留有某種印象，而后者多表示直接的感受。例：冬感。這句話就是說通過感官的接觸，像早晨起來要去上班，出門覺得好冷。雪見、冬來感。因為雪是冬天的一種標志，你一看到就自然而言的給你一種冬天來了這樣的印象或者感覺。感是的一種具體表現(xiàn)形式。那么又是什么

2、意思呢，我們一起來看一下。拓展：1. 接續(xù)：名詞+名詞：表示氣味、香味、口味、聲音、感覺、發(fā)冷、想吐等的名詞2. 意思：表示有這種感覺等。例：臺所（）。從廚房里飄出來一股香味兒。：表示（向這邊靠近的移動），可翻譯為“”來例：先月、中國帰。上個月回到中國來的。二.前續(xù)各種助詞的形式后續(xù)時，去掉變成等助詞后續(xù)時，要變成等。助詞后續(xù)時，可以變成或者。從上面的總結(jié)中，我們可以看到前續(xù)各種助詞的形式有三種：1. 取而代之。（、）2. 變成該助詞+，即相互重疊（大部分的助詞）3. 上面兩種形式都可以（）三的常用用法1.表示“引用”，可翻譯為“就是”。前接對方的話或者書寫下來的信息等，用來確定其真意，或者陳

3、述說話人對此的評價。多伴隨著吃驚、感嘆、生氣等情感。例：A:話、。     這件事就當沒有吧。B:、。     “就當沒有”是什么意思啊？2.前接名詞，表示“下定義”可翻譯為“所謂的就是”。例：、個人使小型（）。微機就是個人能使用的小型計算機。3.表示接觸到意外的情況時的吃驚、感嘆。它的隨便的說法常用形式。例：人噓、驚。那個人撒了這樣的謊，太讓人吃驚了。拓展：與說法相類似的有。一般前接事物名詞，用于說明事物的本質(zhì)特征。例：幸運（）、訪（）分。幸運這種東西何時到來是不可預測的。一般前接行為動詞，用于說明該行為的本質(zhì)或性質(zhì)特征。例：子供育

4、、楽。養(yǎng)育孩子是一件非常愉快的事情。除了前接行為動詞外，還可以前接小句，根據(jù)發(fā)生的事件推測出事件發(fā)生的原因或者歸納出符合邏輯的結(jié)果。例：彼怒、言。他發(fā)火了，大概是因為有人對他說了很過分的話吧。ok，第一課的重點語法我們就講解到這里。在這里想強調(diào)的是本帖中的重點語法是指這節(jié)課中著重要注意的語法，所以本節(jié)課中的其他語法點也需要大家好好掌握哦大家加油吧！今天讓我們一起來看一下第二課有什么需要大家著重注意的語法點吧一.1.接續(xù)：前接表示時間段的名詞2.表達意思：是一種含有感嘆語氣的表達方式。表示離再次發(fā)生同樣事情的時間比較長，讓人覺得已經(jīng)過去那么長得時間?？煞g為“經(jīng)過之后又，時隔之后又”3.用法：修

5、飾動詞使用動詞修飾名詞使用名詞例：十數(shù)年（）國帰。闊別十數(shù)年后，回到了故鄉(xiāng)。注意：（1）一般不能用于比日（）更短的時間單位。比如說秒（）時間等。但也有少數(shù)特殊情況例：遭難者時間救出。/時隔18小時后遇難者被救了出來。分析：主要是讓人感覺時間非常長。隔了好久才做這件事。（2）日也只能用于兩天以上，不能說一日（）。如果時間較長，還可以使用（久違了）拓展：除了前接時間名詞表示“時隔多久之后又”之外，它還可以表示“樣子、狀態(tài)或者情況”。1.接續(xù)：前接動作性名詞，像混雑（）擁擠、混亂勉強活躍（）或者是動詞的接的連用形，變成動詞連用形+2.意思：表示樣子、狀態(tài)或者情況等。例：（1）最近彼女活躍、知。她最近

6、很活躍，其情況眾所周知。（2）彼飲。他酒喝得真痛快（他喝酒的樣子很豪爽。）二1.表示性質(zhì)。AB表示“A本質(zhì)上具有B的性質(zhì)?！盉使用動詞的基本型、形容詞的基本型以及形容動詞后續(xù)的形式。例： 世間是很冷酷的。世間（）、冷。當表示“本質(zhì)”時，它的否定形式是。例：人心、。人心難測。由表示性質(zhì)的這個意思可以引申為“A應當是B?！边@個意思，即理所當然的意思。例：水本來就往低處流。水、本來低（）流。當表示理所當然時，它的否定形式為。2.表示感慨。（1）前接動詞的基本型、形容詞的基本型以及形容動詞后續(xù)的形式。或者小句的簡體形式?？煞g為“真是啊”例：時間過得真快??！早。（2）有時候會以（）的形式，表示“竟然，

7、居然”的意思。表示的是一種對某事、某行為欽佩欣賞的心情。是一種褒義。例：那么難的問題竟然解開了。難問題、解（）。（3）經(jīng)常以動詞（）的形式，表示“真想，很想”的意思。強調(diào)想要的心情。例：見。那是一定要看的。（4）另外，以動詞表示帶著感慨的心情回憶過去經(jīng)常做的事。例：小時候經(jīng)常在河里玩耍。子供時、川遊。三.1.接續(xù)：后續(xù)動詞形+構(gòu)成2.意思：無論也，盡管也例：無論怎么練也練不好。練習、。無論怎么練也練不好。3.同義詞：、在表示無論也，盡管也時，是可以互換的。四這是謂語的形加 組合而成的句型。1.接續(xù)：動詞形+/形容詞形+/名詞或者形容動詞+2.意思：要是，前面出現(xiàn)不良情況A就會出現(xiàn)后面B的情況或

8、狀態(tài)。后續(xù)一般為表示否定事態(tài)的內(nèi)容，表示如果是這樣的條件那太難辦或者不應該這樣做的意思。例：你出那么大聲兒，把魚都嚇跑了。大聲出、魚逃。（）今天就到這里吧，請大家期待下次的精彩講解哦上節(jié)的重點語法大家掌握的怎么樣呢？是不是掌握的很牢固了呢？今天我們一起來看一下第三課的重點語法吧一1.接續(xù)：+數(shù)量詞2.表達含義：表示“包括在內(nèi)+數(shù)量詞”例：今回擔當者、李含四名。此次項目的負責人包含小李在內(nèi)有四名工作人員。二1.接續(xù)：動詞基本型或者形+2.意思：動詞基本型+表示依據(jù)社會常識或者經(jīng)驗等來看是不可能的事情可翻譯為“不能”。動詞形+表示“必然的義務”可翻譯為“必須，不能不”例：從明天開始就要考試了，所以

9、不能玩。   明日試験、遊。注意：表示的是沒有做某事的能力，而表示的則是有這個能力，但是該行為是自己不能選擇的。例：（1）私酒飲。  （2）私酒飲。拓展：的一些常見詞組1.（1）接續(xù)：名詞或者形容動詞+動詞或者形容詞原型+（2）意思：表示強烈主張該事物不可能或者沒有理由成立。翻譯為“不可能不會”例：他不可能是犯人。  彼、犯人（）。2.（1）接續(xù)：跟上個語法一樣（2）意思：并不是并非例：這家西餐廳經(jīng)常是客人滿滿的，但是并非特別好吃。客、特別。今天的重點語法就講到這里，大家課下一定要好好復習哦期待我們下次的精彩吧這次的語法是第一單元的最后一課哦請大家好好復

10、習哦一1.接續(xù)：小句（簡體形式）+2.表達意義：列舉兩個以上的理由時使用?？梢苑g為：“又所以”。例：這孩子剛10歲，身體又不好，所以不能去留學。子十歳、體弱留學無理。二1.接續(xù)：名詞+2.意思：用于承接某個話題，進而敘述由此而聯(lián)想到的事情或?qū)υ撛掝}做某種說明。可翻譯為說到，談到，也用的說法。例：提到日本，就會聯(lián)想到富士山。   日本、富士山連想。（）三./表示從過去到現(xiàn)在為止變化或動作一直在持續(xù)。例：十七歳店働。從17歲的時候開始，我就一直在這家店里工作。表示從現(xiàn)在開始變化或者動作將會持續(xù)下去。例：世界人口今后仍將繼續(xù)增長。   世界人口増加。表示從過

11、去一直持續(xù)到現(xiàn)在。并且還在持續(xù)。例：這家店很久以來一直在經(jīng)營餐具。   店昔食器扱。第一單元大家掌握的怎么樣了呢？從從本帖開始，我們進入了第二單元的講解中了哦一+特定名詞+1.（）：表示以前項為契機，后項發(fā)生了前所未有的重大轉(zhuǎn)折。“以為開端、以為起因”的意思。例： 以那個事件為開端戰(zhàn)爭升始了。事件戦爭始。2.（）：可翻譯為：“以為開端、開始、以為契機”。例：從那天的聚會開始，以后每個月大家都要聚一聚。日皮切、皆毎月集。兩者的不同：也表示以為開端，但是該用法著重于指出某事項的直接原因或初始的契機皮切：主要是表示一連串同類事項的起始。另外皮切還可以放在句首單獨使用，則沒有類似的

12、用法 。3.（）：以為線索4.頼（）借助于二.基1.常用的表達方式有：基/基名詞或者是基名詞基謂語用于句尾時一般使用基。2.意思：“依據(jù)、基于”例：按計劃表行動。     計畫表基行動。三中心名詞/中心名詞1. 表達含義：舉出主要要素或者中心要素或者代表性的事例，可翻譯為“以為主，以為中心，主要是”例：以上海為中心的沿海區(qū)域   上海中心沿海地域2后續(xù)動詞時的表達方式：   中心/中心+動詞  例：地球是以太陽為中心旋轉(zhuǎn)。   地球太陽中心回。四1.接續(xù)：名詞+2.意思：在當中3.用法（1）用于

13、表示限定范圍，從兩個以上的要素中選出一個。例：你從這三個當中挑一個你喜歡的吧。    三好物選。（2）有時候也用于組織或者團體等名詞。日本國立大學、（在日本的國立大學中）（3）延伸：一會兒、不久、過些時候例：我想木村一會兒會來的。  木村來思。ok，今天的語法點就到此結(jié)束了，大家可以在課下好好看看哦第五課的重點語法大家掌握的怎么樣了呢？今天我們要復習第六課的語法點了哦大家拿好筆和紙來跟著我一起復習吧一1.總體概述：是的敬體的說法。用于禮貌的會話。口語中常用。2.接續(xù)：名詞或者形容動詞（二類形容詞）+     形容詞或者動詞的連體形+3

14、.用法（1）表示說明，可翻譯為“（因為）是”用于說明前文所敘述的事情或者當時的情況的原因或者理由。例：因為在來的路上遇到了堵車。     途中渋滯巻込。（2）表示主張，可翻譯為“是的。”用于說話人為了證實自己說服他人而堅持強硬的主張或者表示決心。例：無論誰反對，我都是要干的。     反対僕。（3）接含有疑問詞的句子，用于要求自己或者聽話人做出某些說明?？煞g為“呢，嗎”例：彼犯人分。     你怎么知道了他就是犯人的呢？二1.表示并列，可翻譯為“既又，而且”例：那家店既便宜又好吃。  

15、0;店安、。注意：例：上個星期我去了大阪，在大阪我去拜訪了朋友。先週大阪行、友達會。（×）先週大阪行。友達會。（）原因：這個語法點是表示兩個事物同時存在，或者在說話人的意識中，兩個事物有所關(guān)聯(lián)，在表示事物時間先后順序時，是不能使用的。.以“名詞+、名詞+”的句型，表示“又又”的意思。用于提示或者羅列相同的事物。例：他又抽煙又喝酒。      彼吸、酒飲。3.還可以表示因果關(guān)系或者說理由。與相比，前后的因果關(guān)系不是那么緊密，并暗含有其他理由存在。例：已經(jīng)不早了，我告辭了。   遅失禮。好了，今天我們就復習到這里，同學們回去一定要認真復習哦又到了我

16、們的重點語法大回放的時間了哦大家做好準備了嗎？一起來吧一1.動詞的基本型+：表示勸說。做不做都可以?？梢苑g為“還是好”。例：不懂時，使用這本詞典很方便。      分時、辭書使。2.注意：（1）和之間的區(qū)別：這兩者都是表示建議、提議，但是顯得語氣更弱一些，聽不聽從建議都沒有關(guān)系。是向?qū)Ψ教岢鰪娏覄窀娴谋磉_方式，含有不那樣做就不好的語氣。（2）一般不使用的表達方式來勸別人別那么做，這種場合下要使用的句型。例：今買。（×）今買。（）（現(xiàn)在不買的好）（3）和/之間的區(qū)別：用于“一般那么做妥當”的勸說。如果是詢問應該如何做的疑問表達方式時，不用，而使用/，回答

17、時這三者都可以用的。.（1）接續(xù)：名詞或者形容動詞（二類形容詞）+    形容詞的基本型+    動詞的基本型+（）表愿望，可翻譯為“多好啊，就好啦”句尾常伴有例：部屋広。     房間再大點多好啊，可是二1.接續(xù)：名詞或者動詞的基本型+2.表示“每”的意思。例：這個鬧鐘每隔五分鐘響一次。     目覚時計五分鳴。時間過得真快啊又到了我們說再見的時候了，ok，期待我們下次的見面吧又到了我們的重點語法大回放的時間了大家第七課復習的怎么樣了呢？今天是我們第二單元的最后一課哦大家加油吧一（）1.接續(xù)：

18、動詞的使役形式+2.是請求許可的表達方式。說話人是動作行為的實施者。表示“請允許，讓我來”的意思?！埃ǎ笔歉鼮槎Y貌的表達方式。例：對不起，今天請允許我早一點回去。    申訳、今日少早帰。二1.接續(xù)：小句（簡體形式）/名詞+2.意思：表示少量的某事或者某物引發(fā)出現(xiàn)后項的事件。可翻譯為“只要就”例：明天又要開始工作了，我想起來就發(fā)怵。明日仕事思考。拓展：/1.接續(xù)：小句（簡體形式）+/2.意思：后續(xù)表示影響或意義不可能在某種水平之下。通常用于不好的事情，表示其影響嚴重。后續(xù)時意思相反，表示影響輕微。例：如果向科長報告的話，就不只是被警告能完事的。課長報告、注意。三末（）1.

19、接續(xù)：名詞+/動詞的過去式（）末（）2.表示“經(jīng)過一段時間，最后”的意思。例：經(jīng)過深思熟慮后，決定了。    考、決。3.的異同點（1）共同點：這三個詞都可以用來表示前項動作行為的結(jié)果，出現(xiàn)了后項情況，都可以翻譯為“結(jié)果”。（2）不同點：的后項往往是一個消極的、否定的結(jié)果，所以，有的時候可以翻譯為“結(jié)果；最后；到頭來”例：長患、死。患病多年，最后還是去世了。的特點在于它有“經(jīng)過了某一時間或某一階段，最后”的含義，一般多用來表示一個好的結(jié)果。屬于中性的，它既可以用來表示一個好的結(jié)果，也可以用來表示一個不好的結(jié)果。因此可以和上面兩個詞有互換性。以上就是第八課的重點語法，大家要好

20、好看哦已經(jīng)進入第三單元了哦大家要好好復習哦我們課本上這課講了的用法，今天我們就將與和的區(qū)別來詳細的講一下哦一在表示動作結(jié)果的存續(xù)或者持續(xù)時，和的區(qū)別1.接續(xù)的不同（1）自動詞+例：學生們進入了教室。學生、教室。注：和的區(qū)別：表示的是一種動作結(jié)果的存續(xù)。（現(xiàn)在學生們還在教室里，這個狀態(tài)直到現(xiàn)在還是存在的）：表示的是一種過去。（學生們進入了教室，但現(xiàn)在還在不在教室不知道。）（2）他動詞+例：窗戶打開著。窓。窓。2.語義上的區(qū)別句子中使用的時候，雖然動作者不出現(xiàn)在句子中，但也能讓人感受到動作者的存在。而使用時，則感受不到這一點。所以，窓。這句話中即使沒有出現(xiàn)動作者，但是聽話人能感受到是有人打開了窗戶

21、。但是窓。這句話則感受不到動作者。2.和的區(qū)別1.句子結(jié)構(gòu)不同可以用提示動作對象，而不能用提示動作對象。2.語義上的側(cè)重點不同。在表示（事先）做好的意思時，使用，側(cè)重點在于作為準備采取了何種行為；而使用時，其側(cè)重點則在于這種準備已經(jīng)做好的狀態(tài)。不知道大家清楚了沒有呢？課本已經(jīng)過去一大半了哦大家學的怎么樣了呢？今天是第十課了哦一的頻繁使用原本表示的是客觀的變化或者變化結(jié)果，但是現(xiàn)在很多時候不表示變化，表示斷定，相當于，表達一種含蓄、委婉的語氣。經(jīng)常是零售店、餐飲業(yè)的服務員等在接待顧客時使用。二1.接續(xù)：名詞+2.用法：（1）表示原因，可以翻譯為：由于因為例：幾乎所有的公司都因為不景氣而經(jīng)營惡化。

22、     會社不況経営悪化。（2）表示手段，根據(jù)通過靠例：資料多事実明。     通過這個資料，弄清楚課許多事實。（3）表示情況差異，因、根據(jù)例：想法因人而異。   人考方違。（4）表示被動句的動作主體，由被例：建物有名建築家設(shè)計。      這座建筑是由著名的建筑師設(shè)計的。注意：在表示情況差異、方法或者手段以及表示原因時都可以用助詞替換。但是在表示被動的動作主體時是不能替換的。今天的內(nèi)容就到這里哦大家回去要好好看哦今天我們來復習一下第十一課的重點語法，如果前面大家還有什么不懂的，一定記得常常溫

23、習哦所謂“溫故而知新”哦一關(guān)于的一些常用詞組1.（1）接續(xù)：名詞或者形容動詞+ 動詞或者形容詞原型+（2）意思：表示強烈主張該事物不可能或者沒有理由成立。翻譯為“不可能不會”例：他不可能是犯人。      彼、犯人。2.（1）接續(xù)：跟上個語法一樣（2）意思：并不是并非   例：這家西餐廳經(jīng)常是客人滿滿的，但是并非特別好吃。     客、特別。3. （1）接續(xù)：動詞基本型或者形+（2）意思：動詞基本型+表示依據(jù)社會常識或者經(jīng)驗等來看是不可能的事情可翻譯為“不能”。動詞形+表示“必然的義務”可翻譯為“必須，不能不”例：

24、從明天開始就要考試了，所以不能玩。      明日試験、遊。二向和向的區(qū)別1體言+向（1）表示適合；強調(diào)某物的性質(zhì)、功能適合于某人某物。 例：今子供向映畫意外少。      如今適合孩子們的電影特別的少。 （2）表示朝向，朝方向。 例：這桌子請朝南擺放。       機南向置。2.體言+向：表示面向；向的；對的；例：向車。      這些是出口到美國的汽車。 三1.接續(xù)：小句（簡體形式）/名詞+2.意思：不僅僅還3.有時可以代替。：表示單純補充；含有不盡限于那種程度的語氣。例

25、：不光要吃肉，還得要吃蔬菜。      肉、野菜食。四比1.使用形式：ab比2.有的時候比可以單獨使用。例：小張的日語很差，根本不能與小王相提并論。      張日本語下手、王比。   以上就是我們的第十一課哦大家加油！第三單元的最后一課到了哦大家有沒有很多收獲呢？今天讓我們一起來看看到底有哪些需要大家重點注意的吧一1.接續(xù)：名詞+2.用法：（1）表示狀況，可翻譯為“在地點、時候、方面”例：畢業(yè)典禮在禮堂舉行了。（禮堂：大講堂）     卒業(yè)式大講堂行。注意：這種接在表示場所、時代或者

26、狀況的名詞后，表示某件事情發(fā)生或者某種狀態(tài)存在的背景。一般可以用來替換。但是比的感覺鄭重。（2）表示領(lǐng)域，可翻譯為“在方面”例：造詣（）美作品優(yōu)。在造型的美觀上這個作品非常好。注意：表示“關(guān)于”“在那一點上”的意思，后面多用對其事物的評價或者是與其他事物做比較的表達形式。二1.接續(xù)：       名詞+       動詞的原型+（）       動詞的未然形+（）2用法：（1）表示決定。表示就將來的某種行為做出某種決定，達成某種共識，得出某種結(jié)果。例：反復商量的結(jié)果，還是決定

27、離婚了。     話合結(jié)果、離婚。      今度大阪支社行。決定了我這次調(diào)到大阪分公司。注意：“”與“”的區(qū)別：“”主要表現(xiàn)的是明確由某人做出了決定或下了決心，而在這一點上則不明確，帶有該結(jié)果、決定是自然而然、不知不覺過程中，自發(fā)形成的含義。（2）表示換言之。可翻譯為“也就是說，就是”用于換一種說法或換一個角度來指出事情的本質(zhì)。例：你要留學3年？那就是說你不去那家公司工作了？      三年留學？、會社就職？      第三單元的最后一課也結(jié)束了哦大家課下要好好復習哦今天我

28、們要復習的是本冊最后一單元的第一課，大家是不是已經(jīng)準備好要復習了呢？，一起來吧一.一方1.接續(xù)：動詞基本型+一方2.意義：表示某狀況一直朝著一個方向不斷發(fā)展，沒有止境?？煞g為“越來越，一直，一個勁兒”。例：最近日元一個勁兒地升值。      最近、円値上一方。3.拓展：（1）接續(xù)：動詞基本型+（2）意義：這個句型也有“越發(fā)，一直”的意思。例：事態(tài)越來越糟。      事態(tài)悪。（3）一方與的區(qū)別：前者可以用于好的事情也可以用于壞的事情，而后者通常用于表示不好的事情。二.対1.接續(xù)：名詞1+対+名詞2=名詞1+対+名詞2其中，名詞1為對

29、象，名詞2為動作、感情、態(tài)度等。如果后續(xù)謂語成分，則為“名詞対+謂語"的形式。2.意義：對的例：對書畫的造詣很深。     書畫対造詣深。3.拓展：対、和之間的區(qū)別（1）対対強調(diào)動作所作用的對象，有一個明確的指向性，同時有一種對立對抗的語感。而則是緊扣內(nèi)容進行說明。沒有對立對抗的感覺。這點在名詞為人物的時候看的特別清楚。例：息子話。       對人說有關(guān)兒子的事情。      息子対話。      對兒子說某事。（2）対是“從的立場和觀點來說”的意思，后項用評價句

30、子或表態(tài)句子結(jié)句。而対是“針對”、“對”的意思，后面要用動作句結(jié)句。例：若者政治的問題対無関心。      年輕人對政治問題不關(guān)心。      私、大切體験。     那對于我來說，是寶貴的經(jīng)驗。  ok，今天的重點語法就是這兩個哦大家加油復習吧爭取一次搞定哦時間過得好快啊我們又迎來了新的一期的重點語法大回放的時間。一起看看今天又有哪些內(nèi)容吧一.1.接續(xù)：動詞基本型或者型（這個句式常在句尾使用）2.意義：表示命令或者說話人認為應該這樣做的心情。是一種規(guī)定紀律或者應遵守事項的表達方式。多用于書寫形

31、式。例：如果要請假，必須和學校取得聯(lián)系。     休、必學校連絡(luò)。3.拓展：動詞基本型或者型講述在某種情況下更加理想的狀態(tài)或者更好的狀態(tài)，表示一種間接的忠告或命令。是一種口語形式?？煞g為“就得，該”例：要想學好日語就得更加好好學習。     日本語、勉強。二.問1.接續(xù)：名詞+問2.意義：表示的意思是“與其沒有關(guān)系”，“不將此作為問題”。多使用“晝夜”“男女”等表示正反意的名詞?？煞g為“不論、不管、不限、不拘”。例：他們正不分晝夜地工作。      彼晝夜（）問働。三.初1.意義：表示某事項成立之后，與之關(guān)聯(lián)的下一階段的事項才會發(fā)生。用于注意到以前沒有注意到的事情或者能夠完成以前無法完成的事情等情形。這種表達方式多用表示判斷、斷定的句子中，其后不能使用命令句。例：上了大學之后才懂得了那本書的真正價值。      大學生初、本本當価値分。2.拓展：表示“只有在那種狀態(tài)下才”，其中的不是有意“要試”的意思，而是“產(chǎn)生某種狀態(tài)”的意思?？煞g為“只有才”例：只有得了