《第八課正視自我成就自我課件》初中思想品德教科版七年級上冊72830分析

1、 教科版七年級思想品德上冊教科版七年級思想品德上冊 第八課第八課 第二課時第二課時 正視自我，成就自我袁州區(qū)金瑞中學(xué)袁州區(qū)金瑞中學(xué) 何玲何玲 教學(xué)目標教學(xué)目標 情感態(tài)度價值觀目標：情感態(tài)度價值觀目標：學(xué)會從性別、外表、性學(xué)會從性別、外表、性格、能力等方面正確地、愉快地接受和認可自己，格、能力等方面正確地、愉快地接受和認可自己，不斷完善自己，培養(yǎng)健全人格和良好個性品質(zhì)。不斷完善自己，培養(yǎng)健全人格和良好個性品質(zhì)。 能力目標：能力目標：在悅納自我的基礎(chǔ)上揚長避短，發(fā)在悅納自我的基礎(chǔ)上揚長避短，發(fā)展自己；提高自我評價能力。展自己；提高自我評價能力。 知識目標：知識目標：學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的獨一無二；知道男學(xué)

2、會發(fā)現(xiàn)自己的獨一無二；知道男女各有優(yōu)點；正確認識外在美和內(nèi)在美；了解性女各有優(yōu)點；正確認識外在美和內(nèi)在美；了解性格類型的差異，懂得培養(yǎng)健全的人格。格類型的差異，懂得培養(yǎng)健全的人格。 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 教學(xué)重點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生悅納自己的體貌悅納自己的體貌，增強內(nèi)，增強內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)會在素質(zhì)，學(xué)會以內(nèi)襯外以內(nèi)襯外。 教學(xué)難點：教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解引導(dǎo)學(xué)生理解性格無優(yōu)劣之分性格無優(yōu)劣之分，從從而悅納自己的性格；幫助學(xué)生理解而悅納自己的性格；幫助學(xué)生理解普通人的快樂普通人的快樂，學(xué)會悅納自己的局限與不足。學(xué)會悅納自己的局限與不足。 教法教法 本節(jié)課主要采用三種教法本節(jié)課主要采用三種教法

3、： 直觀演示法直觀演示法 利用多媒體直觀演示圖片、歌曲，利用多媒體直觀演示圖片、歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氛圍。 活動探究法活動探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過積極參與活動，引導(dǎo)學(xué)生通過積極參與活動， 獲取獲取知識，領(lǐng)悟道理。知識，領(lǐng)悟道理。 集體討論法集體討論法 組織學(xué)生進行集體和分組討論，組織學(xué)生進行集體和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。學(xué)法：學(xué)法： 教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習的主人。本課所用到的學(xué)習方法有：分析歸納法，自主探究分析歸納法，自主探究法，競爭合作學(xué)習法。

4、法，競爭合作學(xué)習法。 教學(xué)過程教學(xué)過程 一：引出新知識一：引出新知識（3分鐘）：分鐘）：通過講故事，析道理，通過講故事，析道理，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課。 二：探究新知識，領(lǐng)悟新道理二：探究新知識，領(lǐng)悟新道理(33分鐘分鐘)：利用多利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，用媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，用直觀演示法直觀演示法展示圖片，開展示圖片，開展活動，引導(dǎo)學(xué)生合作探討，用展活動，引導(dǎo)學(xué)生合作探討，用分析歸納法分析歸納法去分析和去分析和歸納基本知識，用歸納基本知識，用自主探究法自主探究法和和競爭合作的學(xué)習方法競爭合作的學(xué)習方法領(lǐng)悟道理。領(lǐng)悟道理。 三：總結(jié)新知識，暢談新認識（三：總結(jié)新知識，暢談新認識（3分鐘分鐘)：

5、設(shè)計收設(shè)計收獲平臺，讓學(xué)生交流學(xué)到的知識，懂得的道理。獲平臺，讓學(xué)生交流學(xué)到的知識，懂得的道理。 四：鞏固新知識，結(jié)束新課程四：鞏固新知識，結(jié)束新課程（6分鐘）：分鐘）：學(xué)以致學(xué)以致用，拓展延伸。用，拓展延伸。小故事，大智慧，導(dǎo)入新課小故事，大智慧，導(dǎo)入新課。 引導(dǎo)學(xué)生分析故事說明的道理，教師點撥：我們引導(dǎo)學(xué)生分析故事說明的道理，教師點撥：我們要愉悅地接納自我，并通過各種方式不斷完善自己，要愉悅地接納自我，并通過各種方式不斷完善自己，發(fā)展自己，才能贏得他人的尊重。發(fā)展自己，才能贏得他人的尊重。 設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：通過講故事導(dǎo)入新課，能在最短時間通過講故事導(dǎo)入新課，能在最短時間內(nèi)抓住學(xué)生的注意

6、力，引導(dǎo)他們思考。內(nèi)抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們思考。步驟一：引出新知識步驟一：引出新知識（3分鐘）分鐘）步驟二：探究新知識，領(lǐng)悟新道理（步驟二：探究新知識，領(lǐng)悟新道理（33分分鐘）鐘） 通過創(chuàng)設(shè)七個情境來完成。通過創(chuàng)設(shè)七個情境來完成。 設(shè)計意圖：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計意圖：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，形象直觀，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地分析思形象直觀，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地分析思考問題，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性?？紗栴}，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。情境一（情境一（3分鐘）分鐘） 展示展示家有兒女家有兒女中三個主人公圖片，中三個主人公圖片，讓學(xué)生說一說他們各自的特點。讓學(xué)生說一說他們各自的特點。 設(shè)計意圖設(shè)計意

7、圖： 家有兒女家有兒女這部電視劇大這部電視劇大部分學(xué)生都看，用里面的主人公作為上課的部分學(xué)生都看，用里面的主人公作為上課的材料，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們材料，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，同時也拉近了老師與學(xué)生的距離，去思考，同時也拉近了老師與學(xué)生的距離，并且利用這些主人公的差距對比為后面的教并且利用這些主人公的差距對比為后面的教學(xué)做準備。學(xué)做準備。情境情境二 （3分鐘） 展示小雨的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生展示小雨的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上結(jié)合書上60頁內(nèi)容頁內(nèi)容分析：小雨不能成為劉星的原因。分析：小雨不能成為劉星的原因。 設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他抓住學(xué)生的注意力，引

8、導(dǎo)他們?nèi)シ治鋈ヌ骄?，從中悟出道理：每個人都們?nèi)シ治鋈ヌ骄?，從中悟出道理：每個人都是獨一無二的，我們成不了別人，只能做自是獨一無二的，我們成不了別人，只能做自己，而且要做最快樂、最優(yōu)秀的自己。己，而且要做最快樂、最優(yōu)秀的自己。情境情境三 （5分鐘） 展示小雪的煩惱，讓學(xué)生展示小雪的煩惱，讓學(xué)生結(jié)合書上結(jié)合書上62頁頁內(nèi)內(nèi)容，分組討論男生和女生各自的優(yōu)勢，比一比容，分組討論男生和女生各自的優(yōu)勢，比一比哪個組的同學(xué)最善于發(fā)現(xiàn)。哪個組的同學(xué)最善于發(fā)現(xiàn)。 設(shè)計意圖：把知識融入游戲，通過比賽說優(yōu)設(shè)計意圖：把知識融入游戲，通過比賽說優(yōu)勢，讓他們在快樂中學(xué)習，并且在學(xué)習中尋找勢，讓他們在快樂中學(xué)習，并且在學(xué)習

9、中尋找快樂，同時也培養(yǎng)了他們的快樂，同時也培養(yǎng)了他們的競爭意識和合作學(xué)競爭意識和合作學(xué)習的能力習的能力。情境四（情境四（6分鐘）分鐘） 展示鼠標的煩惱，讓學(xué)生展示鼠標的煩惱，讓學(xué)生結(jié)合書上結(jié)合書上63頁和頁和64頁內(nèi)容思頁內(nèi)容思考考怎么幫鼠標擺脫煩惱。介紹黃美廉和林肯對待自己相貌怎么幫鼠標擺脫煩惱。介紹黃美廉和林肯對待自己相貌的態(tài)度，讓學(xué)生想一想：如果他們一直把眼光停留在自己的態(tài)度，讓學(xué)生想一想：如果他們一直把眼光停留在自己丑陋的相貌上，他們能取得偉大的成就嗎？說一說：還有丑陋的相貌上，他們能取得偉大的成就嗎？說一說：還有哪些身體存在缺陷，但是又通過自己的努力取得了卓越成哪些身體存在缺陷，但是

10、又通過自己的努力取得了卓越成就的人？就的人？ 設(shè)計意圖：鼠標的煩惱貼合青春期的心理特點，能引設(shè)計意圖：鼠標的煩惱貼合青春期的心理特點，能引起學(xué)生的共鳴；黃美廉和林肯對待自己相貌的態(tài)度對學(xué)生起學(xué)生的共鳴；黃美廉和林肯對待自己相貌的態(tài)度對學(xué)生具有深遠的教育意義；具有深遠的教育意義；突出本課重點突出本課重點 情境五情境五 （6分鐘）分鐘） 播放文化紅人于丹的講座視頻，讓學(xué)生播放文化紅人于丹的講座視頻，讓學(xué)生結(jié)合書結(jié)合書上上64頁頁內(nèi)容思考為什么貌不出眾的于丹能被入選內(nèi)容思考為什么貌不出眾的于丹能被入選2007年中國最美女性前十名，說一說我們中學(xué)生年中國最美女性前十名，說一說我們中學(xué)生的的“美美”體現(xiàn)

11、在哪里。讓他們明白體現(xiàn)在哪里。讓他們明白建立在自身特色建立在自身特色基礎(chǔ)上的自信就是美，這種自信能助人走向成功，基礎(chǔ)上的自信就是美，這種自信能助人走向成功，從而鼓勵他們?yōu)樗茉鞂儆谧约旱陌l(fā)展平臺努力，為從而鼓勵他們?yōu)樗茉鞂儆谧约旱陌l(fā)展平臺努力，為打造自己的特色努力。打造自己的特色努力。 設(shè)計意圖：通過于丹這個具備時代氣息的知識設(shè)計意圖：通過于丹這個具備時代氣息的知識女性，較好地詮釋女性，較好地詮釋“內(nèi)在美內(nèi)在美”,引導(dǎo)學(xué)生積極參加引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動，鍛煉自己的能力，多學(xué)知識、學(xué)學(xué)校的各種活動，鍛煉自己的能力，多學(xué)知識、學(xué)技能，長本事，從而技能，長本事，從而突出本課的重點突出本課的重點

12、 情境六（情境六（5分鐘）分鐘） 多媒體展示多媒體展示書上書上64頁頁材料，讓學(xué)生想一想為什材料，讓學(xué)生想一想為什么同樣的電影，兩個人看了以后反應(yīng)大不相同，引么同樣的電影，兩個人看了以后反應(yīng)大不相同，引出性格五彩繽紛這個話題。展示心理學(xué)家對性格的出性格五彩繽紛這個話題。展示心理學(xué)家對性格的分類以及不同性格的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生分類以及不同性格的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上結(jié)合書上65頁內(nèi)容頁內(nèi)容思考說明的道理，閱讀思考說明的道理，閱讀書上書上66頁內(nèi)容頁內(nèi)容自自主探究怎么培養(yǎng)積極健康的性格。主探究怎么培養(yǎng)積極健康的性格。 設(shè)計意圖：心理學(xué)家的分析更具有權(quán)威，用表設(shè)計意圖：心理學(xué)家的分析更具有權(quán)威，用表

13、格呈現(xiàn)簡潔明了，便于學(xué)生理解，格呈現(xiàn)簡潔明了，便于學(xué)生理解，突破本課難點。突破本課難點。情境七（情境七（ 5分鐘）分鐘） 展示劉星和小雪的對話，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上展示劉星和小雪的對話，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上6668頁內(nèi)容討論尋找劉星的快樂。教師點撥：頁內(nèi)容討論尋找劉星的快樂。教師點撥：人的能力和智慧是多方面的，人的能力和智慧是多方面的，每個人都有自己的長每個人都有自己的長處與優(yōu)點，也有一定的弱點和不足，沒有必要為自處與優(yōu)點，也有一定的弱點和不足，沒有必要為自己的弱點和不足自卑，己的弱點和不足自卑，敢于承認自己的不足，接受敢于承認自己的不足，接受自己的局限，并通過努力，揚長避短，改進和發(fā)展自己的局限，并

14、通過努力，揚長避短，改進和發(fā)展自己，使自己越來越優(yōu)秀。自己，使自己越來越優(yōu)秀。 設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生明白我們大部這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生明白我們大部分人都是普通人，所以，我們要悅納自己的普通，分人都是普通人，所以，我們要悅納自己的普通，學(xué)會尋找做普通人的快樂，同時也要奮發(fā)向上，不學(xué)會尋找做普通人的快樂，同時也要奮發(fā)向上，不斷努力完善自己斷努力完善自己,才能贏得他人的尊重。才能贏得他人的尊重。突破本課突破本課難點。難點。步驟三：總結(jié)新知識，暢談新認識（步驟三：總結(jié)新知識，暢談新認識（3分分鐘）鐘） 設(shè)計收獲平臺，讓學(xué)生講通過這節(jié)課的學(xué)習，設(shè)計收獲平臺，讓學(xué)生講通過這節(jié)課的學(xué)習，我

15、學(xué)到了哪些新知識我學(xué)到了哪些新知識?懂得了哪些新道理懂得了哪些新道理? 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，理清思路，設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，理清思路，盤點收獲，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。盤點收獲，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。步驟四：鞏固新知識，并拓展延伸步驟四：鞏固新知識，并拓展延伸（6分鐘）分鐘） 設(shè)計一些練習題讓學(xué)生做。設(shè)計一些練習題讓學(xué)生做。 設(shè)計意圖：學(xué)以致用，拓展延伸。設(shè)計意圖：學(xué)以致用，拓展延伸。 第八課第二課時 有一個小男孩是個孤兒，他覺得自己活在這個世界上沒有什么價值，沒有人愛他，他到神父那里哭訴自己的不幸。神父什么也沒有說，給了他一塊石頭，讓他到市場上去賣。在市場上有人覺得好奇，隨便

16、給他開了個價錢，他不賣。別人以為這塊石頭是個寶石，于是價錢越漲越高，簡直不敢相信一塊石頭會值這么多錢！第二天，神父讓他到黃金市場去賣，結(jié)果到收市的時候，價錢已經(jīng)出到了昨天的十倍。第三天，他去寶石市場去賣石頭，價錢已經(jīng)漲了百倍。由于他始終不肯賣，別人都認定這塊石頭是無價之寶。小故事 大智慧你認識他們嗎？你認識他們嗎？活動一：說一說活動一：說一說請你們說說：他們都各有什么特點？請你們說說：他們都各有什么特點？劉星：搗蛋、愛闖禍、成績不好、聰明劉星：搗蛋、愛闖禍、成績不好、聰明小雪：活潑、乖巧、成績優(yōu)異、孤傲小雪：活潑、乖巧、成績優(yōu)異、孤傲 小雨：天真、可愛、好吃小雨：天真、可愛、好吃姐姐，人家都姐

17、姐，人家都說劉星有說劉星有“男人味男人味”我太不我太不man了，了，太幼稚了太幼稚了你那點不你那點不man??？??？你認為怎么樣你認為怎么樣才才man ?有可愛的有可愛的“八字胡八字胡”聲音沒有聲音沒有“磁性磁性”還經(jīng)常尿還經(jīng)常尿床床我應(yīng)我應(yīng)該向劉星該向劉星學(xué)學(xué).既然你想學(xué)，既然你想學(xué)，那你就學(xué)吧那你就學(xué)吧!我努力試我努力試過，可總過，可總學(xué)不會學(xué)不會那就別學(xué)，你那就別學(xué)，你快樂、開朗、快樂、開朗、活潑、坦誠、活潑、坦誠、身心健康，難身心健康，難道不好嗎？道不好嗎？活動二：結(jié)合活動二：結(jié)合P60議一議議一議活動三活動三： “ “ 獨一無二的我獨一無二的我 ” ”-說說自己的與眾不同之說說自己的與

18、眾不同之處，也聽聽同學(xué)們的看法。處，也聽聽同學(xué)們的看法。要求：要求：1 1 先自己找自己的閃光點，再先自己找自己的閃光點，再請同桌談?wù)剬δ愕目捶?。請同桌談?wù)剬δ愕目捶ā?2 2 你一定要用全面的觀點看待你一定要用全面的觀點看待自己與別人哦。自己與別人哦。o啟示：啟示： 每個人都是獨一每個人都是獨一無二的，我們只能成無二的，我們只能成為我們自己。為我們自己。做最快樂、最優(yōu)秀的自己做最快樂、最優(yōu)秀的自己 卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。你只能以你自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫。不論好與壞，你只能耕耘自己的小園地，不論好與壞，

19、你只能在生命的樂章里走出自己的音符。”這段話告訴我們 （ ） 要愉快的接納自己 要接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己 要做到唯我獨尊 要相信自己是獨一無二的，是別人所不能代替的 A. B. C. D.聽表姑說女生即使聽表姑說女生即使成績好，將來找工成績好，將來找工作時也不如男生，作時也不如男生，做女生真倒霉啊做女生真倒霉啊男孩女孩，各有千秋男孩女孩，各有千秋女生的優(yōu)勢有女生的優(yōu)勢有 男生的優(yōu)勢有男生的優(yōu)勢有 活動四：比一比活動四：比一比小結(jié)：也許在生理上和小結(jié)：也許在生理上和心理上，男生和女生心理上，男生和女生存在著差異，但在總存在著差異，但在總體上兩者沒有優(yōu)劣之體上兩者沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有分，各

20、有長短，各有千秋。千秋。我太胖了，眼睛我太胖了，眼睛又小，還長的矮，又小，還長的矮，我怎么長那么難我怎么長那么難看，他們肯定都看，他們肯定都不喜歡我。不喜歡我。結(jié)合書上結(jié)合書上63頁和頁和64頁內(nèi)容想一想：頁內(nèi)容想一想：你怎樣勸說鼠標擺脫煩惱呢？你怎樣勸說鼠標擺脫煩惱呢？每個人都是美麗的每個人都是美麗的黃美廉：患腦性麻痹癥的藝術(shù)博士。別人看我很奇怪，我看自己很可愛。我只看我所有的，不看我所沒有的 林肯：我如果有另外一張臉的話，我就不會帶這張丑臉來見大家了?！懊琅淌诿琅淌凇庇诘と脒x中國美女前十名于丹入選中國美女前十名 “女人女人2020歲前的美是父母給的，歲前的美是父母給的，2020歲后的美

21、歲后的美則是自己修的！則是自己修的！”，獲得，獲得20072007中國最美中國最美5050女人前女人前十的于丹這樣評價自己。十的于丹這樣評價自己。 她眼神從容，氣度華貴，她眼神從容，氣度華貴，語氣溫暖而自信肯定。語氣溫暖而自信肯定。博古通今，語言精妙，博古通今，語言精妙，依靠自己的學(xué)術(shù)實力與依靠自己的學(xué)術(shù)實力與個性修養(yǎng)的魅力讓國人個性修養(yǎng)的魅力讓國人欽佩。欽佩?；顒游澹赫f一說活動五：說一說中學(xué)生的中學(xué)生的“美美”是什么？是什么？體現(xiàn)在哪些方面？體現(xiàn)在哪些方面？啟示：啟示： 容貌一般可以因容貌一般可以因自信自信而而美麗美麗, ,長相平?？梢砸蜷L相平?？梢砸?qū)W識和能學(xué)識和能力力而美麗，外表普通可以

22、因而美麗，外表普通可以因高高雅雅而美麗。而美麗。悅納自己的體貌，增強內(nèi)悅納自己的體貌，增強內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)會以內(nèi)補外。在素質(zhì)，學(xué)會以內(nèi)補外。每個人都是美麗的每個人都是美麗的 “就形貌而言，自然之美要勝于粉飾之美，而優(yōu)雅的行為之美又勝于單純的儀容之美?！迸喔倪@句話告訴我們（ ） A.要關(guān)注自己的外貌 B.要經(jīng)常注意自己的衣著打扮 C.愛美之心，人皆有之 D.要注重自己的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng) 活動六：想一想想一想 一天，唐靜和夏蘭一起去看電影，唐靜為電影的情節(jié)感動得淚流滿面。電影結(jié)束后，唐靜說：“這么感人的電影，你怎么無動于衷，心腸未免太硬了吧？”夏蘭說：“感動在心里，何必表現(xiàn)出來呢？誰像你那樣，剛才還在

23、流淚，現(xiàn)在就笑容滿面的，膚淺！” 為什么同樣的電影，兩人看后反應(yīng)大不相同？優(yōu)點：沉穩(wěn)踏實、喜歡思優(yōu)點：沉穩(wěn)踏實、喜歡思考、耐心謹慎、自制力強考、耐心謹慎、自制力強缺點：行動遲緩、敏感多缺點：行動遲緩、敏感多疑、固執(zhí)拘謹、因循守舊疑、固執(zhí)拘謹、因循守舊內(nèi)向型內(nèi)向型外向型外向型優(yōu)點：意志堅定、精力旺優(yōu)點：意志堅定、精力旺盛、熱誠坦率、敏捷果斷盛、熱誠坦率、敏捷果斷缺點：主觀任性、自制力缺點：主觀任性、自制力差、性情暴躁、不計后果差、性情暴躁、不計后果性格有內(nèi)外向之分，并且各有優(yōu)缺點，性格有內(nèi)外向之分，并且各有優(yōu)缺點，但兩者總體上沒有優(yōu)劣之分但兩者總體上沒有優(yōu)劣之分結(jié)合結(jié)合P65思考思考:這個圖表的

24、這個圖表的內(nèi)容說明了什么道理？內(nèi)容說明了什么道理？ 不同的人有不同的性格，同一個不同的人有不同的性格，同一個人在不同方面或是在不同的場合，也人在不同方面或是在不同的場合，也會表現(xiàn)出不同的性格特征。會表現(xiàn)出不同的性格特征。 啟示：啟示：我們要我們要悅納自己的性格悅納自己的性格自尊、自信、自愛、積極向自尊、自信、自愛、積極向上、樂觀開朗、認真負責。上、樂觀開朗、認真負責。怎樣培養(yǎng)？怎樣培養(yǎng)？讀好書讀好書 好書是良師益友好書是良師益友交益友交益友 “近朱者赤近朱者赤”，潛移默，潛移默化化學(xué)榜樣學(xué)榜樣 “三人行，必有我?guī)熑诵?，必有我?guī)煛倍鄥⑴c多參與 積極參加各種活動積極參加各種活動常反省常反省 “知人者智，自知者知人者智，自知者明明”培養(yǎng)良好性格的途徑培養(yǎng)良好性格的途徑 印度諺語說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生?！边@說明（ ） A.健全的性格可以通過平時的努力來培養(yǎng) B.性格是不可以改變的 C.性格缺陷是不可以彌補的，是先天形成的 D.性格是不能重塑的尋找普通人的快樂尋找普通人的快樂 啟示：啟示：人的能力和智慧是多人的能力和智慧是多方面的，每個人都有方