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文檔簡介

課件說明課件說明先讓同學們觀察兩幅圖有什么不同，讓學生自由說，然后由此導入課題，解決生字后，然后以小組為單位進行合作探究，在抓重點句子進行朗讀指導，處理完課文內容后，再進行思維拓展，最后歸納，讓學生體會文章的含義，從中受到啟發(fā)。14、我要的是葫蘆、我要的是葫蘆你發(fā)現兩幅圖有什么不一樣？你發(fā)現兩幅圖有什么不一樣？14、我要的是葫蘆、我要的是葫蘆葫葫蘆蘆藤藤哇哇盯盯鄰鄰3、種葫蘆的人看到小種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會想些什葫蘆都落了，會想些什么呢？么呢？1、葫蘆開始長得怎么樣？、葫蘆開始長得怎么樣？后來有什么變化？后來有什么變化？2、小葫蘆為什么會落呢？、小葫蘆為什么會落呢？討論交流：討論交流：鄰居鄰居：“你別光盯著葫蘆了，你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！吧！”種葫蘆人：種葫蘆人：“什么？葉子上的什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。蟲還用治？我要的是葫蘆?！狈N葫蘆的人看到小葫蘆種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了，他一個一個都落了，他可能會可能會地說地說。發(fā)揮想象：發(fā)揮想象：假設種葫蘆的人第二年假設種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆，他會又種了一棵葫蘆，他會怎么做呢？怎么做呢？思維拓展：思維拓展：學了這課之后，你從

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