七律長征教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學設(shè)計方案課題：21 七律 長征教時：1課時設(shè)計者：日期：2015.5教學目標：1.通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍英勇無畏、樂觀向上的革命精神。2.理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。制定依據(jù)：教材分析：七律·長征是一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表達了毛澤東的藝術(shù)風格和高昂氣概。本文是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩，全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。一、了解長征歷史。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取

2、得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導，造成第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，從福建的長汀、寧化和江西的瑞金等地出發(fā)，開始長征，北上抗日。其他紅軍部隊也被迫離開原來的根據(jù)地，先后開始長征。長征途中，1935年4月，黨中央召開了遵義會議，重新確立了毛澤東同志的領(lǐng)導地位，中國工農(nóng)紅軍長征示意圖結(jié)束了王明路線的統(tǒng)治，從此，中國革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。黨中央率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康(現(xiàn)已撤銷省的建制)、甘肅、陜西等十一個省（見線路圖）。在整個長征途中，紅一

3、方面軍在毛主席指揮下，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河。紅軍爬雪山，過草地，歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面軍會合，長征勝利結(jié)束。二、創(chuàng)作背景。遵義會議之后，毛澤東詩興豪邁。長征途中的千山萬水和激烈壯闊的戰(zhàn)斗，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，令他的思緒自由馳騁。他多次為紅軍的英勇而慨嘆，多次賦詩言志。1935年9月28日，在全軍排以上干部大會上，毛澤東即席朗誦了這首詩。三、關(guān)于七律。七律即七言律詩的簡稱。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平聲韻（第一句可押可不押），一韻到底，當

4、中不換韻。 律詩的四聯(lián)，各有一個特定的名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首先要符合讀音平仄相對的格律上句某字位是平聲，下句對稱字位就必須是仄聲；反之，上句某字位是仄聲，下句對稱字位就必須是平聲。然后，必須符合詞性、詞義對稱的格律，即對稱字位的字詞只能是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞如有違律，則不能算律詩。四、詩作藝術(shù)手法。首聯(lián)以直白的詞匯、豪邁的語勢，總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的革命氣概?！安慌隆眱勺直憩F(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地?！暗乳e”兩字則將困難輕輕一瞥

5、，加深了對“不怕”的表述，表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感?！扒饺f水”以靜寫動，高度概括了長征遇到的艱難險阻。頷聯(lián)承接“千山”。采用了先揚后抑的方式，先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢險峻，后用“細浪”和“泥丸”比喻手法言其渺小。揚抑之間體現(xiàn)紅軍的偉大?！膀v”與“走”的擬人動態(tài)描寫，使靜止的山有了生氣，大山與紅軍靈動起來?？芍^想象超絕，用語新奇，境界廣闊。頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。既表達了紅軍渡過金沙江的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。一“拍”一“橫”,一動一靜，對仗工整、自然。尾聯(lián)描述了長征的最后歷程。翻越“千里

6、雪”的岷山，其困難程度超過“逶迤”的五嶺和“磅礴”的烏蒙山，但是這時由于勝利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的風雪交加路也變得美不勝收了。最后以“開顏”收篇，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時預示了長征的最后勝利。詩中對張牙舞爪、窮兇極惡的敵人不置一字，視之若無。這種傲視山川的奪人之勢就是一代偉人的胸懷，也是毛澤東的藝術(shù)風格，更是毛澤東詩詞的魅力所在。學情分析對于現(xiàn)在小學生來說，長征不過是一個遙遠的故事，有的甚至前所未聞，基于這樣的事實，怎樣拉近學生與歷史的陌生感，讓學生通過短短的56個字體會出如此深厚的思想感情是教學的難點。另外，學生雖以學習了不少古詩，但對于七律這種獨特的體

7、裁，仍需作進一步的了解。有什么：1.本節(jié)課的授課對象是五年級的學生，他們具有較強的形象思維能力與習慣，并具有強烈的好奇心，易于在形象思維與興趣方面啟發(fā)引導。2.他們已經(jīng)初步掌握了詩的學習方法與技巧。缺什么：長征的內(nèi)容在時這時空上具有高度的跳躍性，它距離小學生的現(xiàn)實生活達71年之久，盡管是五年級的學生，對長征的情況也不甚了解，他們讀這首詩時難以感受想象那逝去的艱苦歲月，因此在學習時學生把握詩中的思想感情有一定的難度。提升點：基于以上認識，本人查了大量的圖文資料與影視資源，讓學生有一定的長征情境中學習。鑒于以上分析，我確定本課的教學重點、難點是：1.通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍英勇無畏、樂觀

8、向上的革命精神。2.理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情。教學過程 第一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、激趣導入1.同學們，當代著名詩人雷雁抒在一首詩中這樣寫道：“孩子，這個詞語對于你們，是不是已經(jīng)陌生？因為已經(jīng)過去了半個多世紀，那時，你們的爸爸也許還沒有出生。這個詞是用血和火寫成的。鐵流滾滾，蜿蜒過中國版圖上十二個??；從井岡山到陜北，閃閃紅星照耀著艱苦的歷程?！边@個詞就是長征（板書：長征）2.關(guān)于長征，你知道有多少？請你用自己的話來介紹一下長征。隨機出示長征線路圖課件，適時補充相關(guān)資料。3.“毛澤東說，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！边@了紀念

9、這段偉大的征程，在長征即將勝利結(jié)束時，毛澤東揮毫寫下了這首七律長征。4.介紹七律：這里的七律，就是七言律詩，是詩的一種格式，指的是每句七個字，每首八句，一、二兩叫作首聯(lián)，三四兩句叫作頸聯(lián)，五六兩句叫做頷聯(lián)，七八兩句叫作尾聯(lián)，其中偶數(shù)句押韻，三、四兩句和五、六兩句要對偶。5.今天就讓我們循著偉人的足跡，走進歷史，走進長征。學生交流課前收集的資料出示長征線路圖，有利于學生直觀地了解長征這一歷史事件，加深印象。二、檢查預習1.檢查朗讀。讀準字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢。紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索

10、/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。2.初步了解七律詩。學生試讀，齊讀全詩。交流課前搜集的相關(guān)資料。三、核心推進1.統(tǒng)觀毛澤東的這首七律長征，都是圍繞著兩句話來寫的，你知道是哪兩句嗎？（1）遠征難、遠征難，究竟難在哪里，從這兩句話中你有沒有感受到難？從哪里感受到？（2）面對如此險惡的自然環(huán)境，讓我們來看看紅軍是如何來克服的。（五嶺山脈烏蒙山這些山像大山一樣擋住紅軍去路。讓人望而生畏。想問一下你爬過山?jīng)]有？那是一種怎樣的感覺？請你說說你爬山時的感受。一座低矮的山你就那么吃力，那面對高聳、連綿的五嶺、烏蒙紅軍是怎么做的呢？（3）指導朗讀2.除了要爬山，紅軍還要涉水。他們是如何來面對的

11、。讓我們看下面兩句。你知道紅軍是如何渡過天險金沙江的嗎？如此險惡的金沙江危機重重，怎么會讓我們感到“暖”呢？讓我們一起去追憶這一段歷史。講故事補充資料。（渡過江是靠著紅軍戰(zhàn)士的“機智勇敢”。）另一條天險大渡河呢。大渡橋上唯一一座橋就是瀘定橋，而且上面的木板已經(jīng)被敵人抽掉了，只剩下了十幾根光溜溜的鐵鏈，看了使人心驚膽寒，讓我們走進硝煙中一起去感受一下。欣賞視頻。從這段視頻，我們能真切地感受到紅軍是靠著“奮勇向前，不怕犧牲的精神”渡過了天險大渡河。再讀五六二句，體會對仗。紅軍長征途中只僅僅遇到這幾個困難嗎？這些只不過是長征途中幾個比較有代表性，其實還有許多困難，如爬雪山，過草地，攻打天險臘子口，讓

12、我們一起去感受一下紅軍的英勇無畏。3.（說話訓練）現(xiàn)在，紅軍隊伍戰(zhàn)勝了一路的千難萬險，勝利就在眼前，毛澤東同志感嘆到，你能想想得出紅軍戰(zhàn)士即將勝利會師的喜悅情景嗎。（說話訓練）指名說學生說自己爬山的感受。交流看后感受。學生練習說話。出示圖片，與細浪對比，在對比中突現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難、藐視困難的精神。播放視頻飛奪瀘定橋，再現(xiàn)歷史場景，直觀感受紅軍的英勇、不怕犧牲。四、拓展延伸1.多么偉大的壯舉啊，二萬五千里，漫漫征程，靠著奮勇無畏，機智勇敢，不怕犧牲的精神，不僅戰(zhàn)勝了險惡的自然環(huán)境，而且戰(zhàn)勝圍追堵截的敵人，完成了人類歷史上史無前例，偉大壯舉，讓我們一起拿起書本，再來讀一讀這首七律，感受紅軍的精神。2.指名背誦。3.毛主席的這首詩贊頌了紅軍隊伍大無畏的革命精神，一直為后人所傳誦，現(xiàn)在已經(jīng)編為歌曲，讓我們一起來傾聽由這首七律譜寫的歌曲。感受一下他所帶給我們的精神。播放歌曲。4.正如雷雁抒所說長征已