幼兒園小班冬天的教案

1、幼兒園小班冬天的教案【篇一：小班上主題計劃：冬天來了】一、主題介紹：冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現人們的生活起居、穿戴河扮有了變化，會回為冰雪的出現而欣喜不已。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與產外運動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著? 在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。把教學活動奇妙的發(fā)現的作品布置在墻上

2、，舉辦“冬天的寶貝”展覽會。下雪時，將自制的小雪花貼在室內玻璃窗上。去附近小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動。張貼一些有關冬天的圖片。二、環(huán)境創(chuàng)設： （一）心理環(huán)境創(chuàng)設：1 通過主題活動，幫助幼兒了解要做一個勇敢的孩子，不要怕冷，我們有很多方法可以讓自己暖和起來。2 創(chuàng)設心理活動墻，繼續(xù)學習使用，用簡單的方法表達自己的情緒，教師進行關注。（二）物質環(huán)境：1 冬天場景，主體人物為身著的一家三口。引導幼兒自制“冬衣 ”粘貼到人物身上。2把幼兒奇妙的發(fā)現的作品布置在墻上，舉辦“冬天的寶貝”展覽會。3 將自制的小雪花貼在室內玻璃窗上。4將幼兒收集的有關冬天的圖片進行張貼。三、家園共育：1 . 多帶孩子到陽

3、光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。2 選個易結冰的日子；家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯、小瓶子等，3盛上水放置室外；第二天結冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內。4鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園；天氣好時堅持戶外鍛煉。5提供護手霜、面油等，切實做好防寒防燥工作。6 孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著原。請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。7 鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。創(chuàng)游活動：娃娃家 提供幼兒小的棉衣，為娃娃改變衣著。五、教學活動計劃表六、日?；顒樱旱谝恢埽? 體育游戲：太陽來了。玩法：“太陽上山”時；教師扮演太陽追趕幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒?！疤栂律健睍r；幼兒

4、就與太陽說再見；做休息狀。2觀看中、大班幼兒的活動，如跳繩、踩高蹺、跑步等。3 帶領幼兒當在陽光下散步或運動。如到室外去找太陽，師幼可圍坐在地墊或花壇邊，互相摸摸頭發(fā)、衣服，說一說冬天的太陽曬在人的身上有些什么感覺。4 學習兒歌：冬天的太陽，大家都喜歡，小狗和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上曖洋洋。5 注意運動前后的自我保健教育，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗。6 美工活動：香香的被子（見紙工第13 頁）。 第周：1 體育游戲：冰爺爺。玩法：冰爺爺戴上手套。幼兒圍著冰爺爺意兒歌： 北風吹，大樹搖，冰爺爺，快來了，小朋友；快快跑，碰到你，不許動。念完兒歌

5、，聽到信號“冰爺爺來了”時，幼兒便四散跑開。冰爺爺去捉幼兒；捉到誰，誰就變成冰人一動不動。游戲反復進行。2 戶外活動：冬天的風。選一個有風的日子，幼兒戴好帽子、圍巾；每人一只塑料袋。幼兒舉起塑料袋跑動；感知風的力量；教師引導幼兒體驗冬天的風吹在身上、臉上、耳朵上的感覺。3下小雪時，帶領幼兒去觀看飄雪；下大雪時；組織幼兒去堆雪人或打雪仗等。4提供幼兒活動材料第四冊第23 頁里面的東西；進行數學活動。5美工活動：雪娃娃（見紙工第14 一 15頁）。課時計劃：活動一小班（上）語言活動：香香的被子活動目標：1 愿意學說故事中角色的對話。2 喜歡在陽光下活動?；顒訙蕚洌簰靾D第 17 號，故事磁帶?；顒舆^

6、程：一、完整欣賞故事。1 冬天，一個很好的晴天，小動物會干什么呢？2 完整傾聽一遍故事。二、傾聽故事的前半部分內容（開頭到“蓋起來松軟”）。1教師講述故事后，提問：小動物為什么要曬被子呢？2教師根據幼兒回答及時給予補充，使幼兒加深對故事的理解。3小松鼠是怎么問的？4 胖小豬、小山羊是怎么回答的？5 請幼兒分角色說說故事中的對話。三、傾聽故事的后半部分（小松鼠翹起尾巴說”到結尾）。1 小松鼠的被子是什么？2冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？3帶領幼兒到產外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的?；顒咏ㄗh或延伸：當天讓幼兒參與曬被子、晾衣物等簡革勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘

7、、軟綿綿和香噴噴的。附香香的被子冬天，一個很好的晴天。胖小豬來曬被子。小花貓來曬被子。小山羊也來曬被子。小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。” 小山羊說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來松軟?！?小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！钡搅送砩?，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。”（根據趙冰波的同名故事改編）小班（上）健康活動：太陽抱抱你活動目標：1 能聽指令四散跑。2感受冬日陽光的溫暖?；顒訙蕚洌呵缋实娜兆?，一處鋪育地墊的場地。活動過程：一、到陽光下運動。2 請幼兒自由地在陽光下進行活動。2

8、引導幼兒說說在陽光下有什么感覺。3教師欣喜地告訴幼兒：“啥啥，陽光抱過你了?！?二、編兒歌微運動。3 你最喜歡太陽抱住你什么地方？4 帶著幼兒邊意兒歌邊做運動。如：太陽太陽真好；泡抱肩膀一二一， 3太陽太陽真好，抱抱膝蓋一二一，太陽太陽冥好，抱抱xx一二一。4引導幼兒在陽光下做其他的運動。5 邊意兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習?！酒盒“嗷顒咏贪福汉猛娴难啃“嗷顒咏贪福汉猛娴难┒斓搅?，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛? 議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動。

9、試圖讓幼兒在“雪 ”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。活動目標：在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。活動準備：1 、 “雪景 ”錄像、故事雪花ppt2 、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干活動過程：一、情境導入1 、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。2 、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀），一朵一朵、一片一片，真漂亮。二、欣賞故事師邊講邊提問：1 、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）2 、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）3 、小

10、動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。三、游戲：下雪啦1 、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花。2 、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。指導重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。3 、再次在音樂中玩雪四、游戲：做雪球1 、雪下得好大啊，我們把雪花撿起

11、來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。2 、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3 、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。活動反思：活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍卵┯螒颍⒆觽円豢吹窖┫缕饋砹?，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。【篇三：小動物過冬天教學案例】小班語言教學案例小動物過冬天教師：豐蕾（此案例獲2014 年縣級評比

12、三等獎）教學設計：今天我展示的內容是小班語言活動小動物過冬天，這是幼兒園建構式課題動物，我們的朋友主題活動中的一個活動。一、設計意圖：小動物過冬天這首兒歌充滿童趣，瑯瑯上口，幼兒非常喜歡，讓幼兒在欣賞作品、感受作品的同時，慢慢去體會其中大地景物變換的生活活力。通過對兒歌的多種感官感知，幼兒了解了冬天，了解了人和動物過冬的不同方式。比較有季節(jié)性，適合在這一季節(jié)開展，并且符合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，而且通過與幼兒談話培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，小班幼兒的語言表達能力需要老師的耐心培養(yǎng)，要給幼兒機會，幼兒在展示自己收集來的小動物時又進一步激發(fā)了幼兒表達的積極性。二、說教材（一）教材分析兒歌小動物

13、過冬天語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒歌，內容簡童，句子少少的、短短的，并且通過押韻，給整首兒歌以注入了律動感，幼兒念起兒歌來相當順口，使幼兒自主性誦讀的頻率增加，亦開拓幼兒在口語游戲中學習的機會。另外，作者相當關注幼兒的發(fā)展階段，貼近幼兒的生活經驗。在內容敘寫上，以具體的事實為開端，包括：北風、雪花以及落葉，繼而則是將大地的景物擬人化，在寒冷的季節(jié)里，大自然依舊保有其活力與轉換，尤其是“小動物呀！躲到洞里睡大覺”更是相當鮮活地表現小動物過冬天的應變之道，更是“同理 ”了幼兒 冬天啊！只想要待在家中，躲在暖被窩里睡大覺！以清新的語言，形象生動的比擬描述喚起了幼兒對大自然的熱愛，朗朗上口的兒歌

14、能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經驗，也符合小班語言教學目標中提出的 “初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合小班教學。通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。（二）目標定位綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標：1 、能用語言、動作、表情等，表達自己對作品的理解，并用普通話朗誦兒歌。2 、了解小動物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感。3 、鼓勵幼兒收集材料，能大膽表達。（三）活動

15、重難點小班幼兒的理解能力和模仿能力較弱弱，語言發(fā)展比較緩慢，但讓他們將自己的生活經驗用兒歌的形式表現出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點為理解，掌握兒歌內容，難點為學習仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。因此，學習按兒歌的內容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。（四）活動準備為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動準備：1 、知識經驗準備：教師在活動前讓幼兒熟悉兒歌內容。2 、物質準備：與詩兒歌內容有關的課件；搜集動物圖片，認識各種動物，并了解它們的過冬方法。三、說教法遵循 “幼兒是通過自由觀察，積極

16、探索進行學習的”這一認知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨立學習、獨立思考奠定基礎，本次活動運用的方法有：傾聽表述法、趣味游戲法、視聽結合法、探索仿編法，運用這些教學方法交替使用，互相補充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學習氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對文學作品的感受力、欣賞力和理解力。四、說過程本次活動，以新綱要為指導，從“理解 感受 體驗 ”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設計了以下幾個環(huán)節(jié)：開始部分：教師以 “人類的御寒方

17、式”為題，引導幼兒對過冬這個主題產生興趣：冬天有什么特征？冬天里有什么特別的呢？我們是怎樣過冬的？引起幼兒對活動的興趣?；静糠郑? 、播放兒歌錄音，請幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。讓幼兒誦讀小動物過冬天的兒歌，為了進一步理解兒歌的內容，與幼兒一同設計肢體律動的表演方式。讓小朋友想一想怎樣來表演兒歌里的每一句話，自己創(chuàng)編動作。北風要怎樣呼呼吹？雪花是什么樣的？樹葉怎樣落下來？小動物為什么要躲在洞里呢？2 、教師引導幼兒了解各種動物的過冬方式。通過對兒歌的感知，擴散知識面使幼兒對動物產生興趣。兒歌里的小動物是怎么過冬的？小朋友你們都認識什么小動物？它們是怎么過冬的？請幼兒來說一說。3 、朗讀、表演兒

18、歌是幼兒感興趣的事，在幼兒感興趣的基礎上進行創(chuàng)編兒歌，提高活動的難度，進一步促進幼兒兒語言組織能力和表達能力的發(fā)展。老師也帶來了一些小動物，我們看一看它們是怎樣過冬的？教師介紹動物過冬的方式（自然過冬、遷移過冬、冬眠過冬）4 、引導幼兒試著創(chuàng)編兒歌，并表演兒歌。小朋友，小動物過冬天這首兒歌好聽嗎？那我們把這些小動物也編到兒歌里好嗎？結束部分：請幼兒一起表演兒歌.四、活動延伸綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼耍艺堄變喊炎约簬淼男游镎故境鰜?，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲

19、得有益的經驗，讓每一位幼兒得到提高。教學實施：一、設計思路：今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多。看到孩子們這么怕冷，我就思考著設計了這堂課，旨在從了解小動物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。二、活動目標：1 、能用語言、動作、表情等，表達自己對作品的理解，并用普通話朗誦兒歌。2 、了解小動物過冬的方式，學習仿編詩歌。3 、培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感, 激發(fā)幼兒對冬天的熱愛之情。三、活動準備：兒歌磁帶、動物過冬課件、冬眠的小動物。四、活動過程：1 、教師以“人類的御寒方

20、式”為題，引導幼兒對過冬這個主題產生興趣：你們覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）師：冬天怎樣讓自己不冷？（多穿衣服、暖寶寶、空調、圍巾等等）師：我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動物們怎么辦呢？他們沒有空調、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一首兒歌小動物過冬天看兒歌里的動物們是怎么過冬的？2 、誦讀小動物過冬天的兒歌，并與幼兒一同設計肢體律動。3 、教師引導幼兒了解各種動物的過冬方式。兒歌里的小動物是怎么過冬的？小朋友你們都認識什么小動物？它們是怎么過冬的？請幼兒來說一說。4 、老師也帶來了一些小動物，我們看一看它們是怎樣過冬的？教師介紹動物過冬的方式（自然過冬、遷移過冬、冬眠過冬）5 、引導幼兒試著創(chuàng)編兒歌，并表演兒歌。師：北風要怎樣呼呼吹？雪花是什么樣樹葉怎樣落下來？小動物為什么要躲在洞里呢？除了這些小動物外，你們還知道其他動物是怎樣過冬的呢？6 、活動延伸7 1 ）、益智游戲拼圖：幼兒自由結伴拼出動物圖片后，送其到相應的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。（2）、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力教學反思：氣溫突然驟降，小寶貝們都感覺非常冷，在這樣的天氣里，我