三年級下語文教學設計普羅米修斯_

1、.普羅米修斯教學目的 1.會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬仰、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.學習概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情。 4.體會普羅米修斯的不屈不撓和獻身精神。 教學重點：概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情。教學難點感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情。課前準備：多媒體課件課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入，走近神話。我們都知道，在中國古代神話傳說中，人是女媧捏土造出來的，為了人類的

2、幸福，她歷盡艱辛，煉石補天。在古希臘神話故事中，也有一位給人類帶來光明和智慧的天神，你們知道他是誰嗎？板書課題，齊讀課題過渡：普羅米修斯與眾神之間發(fā)生了什么故事呢？二、自讀自悟，完成自學要求。出示1讓我們采用自己喜歡的方式閱讀課文，把課文讀通順、讀正確，讀準生字新詞。2邊讀邊考慮：課文講了一件什么事情？三、檢查自讀，感知神話。1指名讀課文，認讀生字新詞，理解詞義。出示2交流：課文講了一件什么事情？3你能用一個詞語說說普羅米修斯是個什么樣的天神嗎？板書：正義、仁慈、英勇無畏、不屈不撓四、學習一、二自然段出示1、普羅米修為人類帶來了哪些幸福呢？默讀課文，找出有關(guān)的句子讀一讀。出示2、指名交流句子。

3、3、從沒有見過火的你，此時得到了火，你最想用它來干什么？指名說4、看著人們艷如桃花的燦爛笑臉，看著人間富有生氣的裊裊炊煙，你想對普羅米修斯說點什么呢？5、沒有火，人們又是怎樣生活的呢？普羅米修斯又會想些什么呢？6、學習“決心句子。出示“決心句就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。1普羅米修斯的偉大在于造福人類，讓我們帶著感謝之情來讀一讀：2“決心是什么意思？能換成“決定嗎？3感受普羅米修斯給人類帶來的幸福：有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中弛過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶

4、到人間。普羅米修斯帶來的火種使人類從黑暗走向光明，從寒冷走向溫暖，從疾病走向安康，從痛苦走向幸福，從野蠻走向文明。引導學生接讀小結(jié)：在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領(lǐng)略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的奉獻?。∽屛覀儙е鴮ζ樟_米修斯的感謝之情，讀讀這兩段。五、學習三、四自然段。出示 1宙斯得到這個消息，是怎么樣做的？2理解“氣急敗壞。3想像一下氣急敗壞的宙斯是什么樣子？你能描繪一下嗎？4火神為什么敬仰普羅米修斯？你從什么地方體會到他對普羅米修斯的敬仰？5感情朗讀三

5、、四自然段。第二課時一、復習導入1上節(jié)課，我們一起學習了普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險盜取天火，給人類帶來了幸福的生活。2宙斯得到這個消息，氣急敗壞，決定給普羅米修斯最嚴厲的懲罰。生齊讀課文第三自然段。二、學習68自然段1宙斯決定給普羅米修斯的終究是怎樣的懲罰？生快速讀68自然段，初步感知。嚴厲、殘酷、慘無人道、可怕、無休止的懲罰2宙斯決定給普羅米修斯最嚴厲的懲罰是什么呢？再讀課文68自然段，找出自己感受最深的句子，反復讀一讀這些句子，你從中感受到了什么，是從哪些詞語中感受到的？出示3默讀課文68自然段。4隨學生交流引導學習句子，感受普羅米修斯的不屈不撓。一交流第6自然段

6、：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。出示1讀完這段話，你的心情怎么樣？你體會到了什么？覺得心痛、普羅米修斯遭受宏大的痛苦2哪些詞語讓你覺得心痛？戴著鐵環(huán)、死死地鎖、高高的；既不能也不能；日夜遭受風吹雨淋結(jié)合理解感情朗讀。3出示圖，一起感受普羅米修斯所受的痛苦。4他所受的痛苦只是這些嗎？他還會遭受什么痛苦呢？同桌討論只是不能動彈，不能睡覺？請大想想象一下：烈日如火時，狂風大作、暴雨如注時，大雪紛飛5引讀，學生接讀。 炎炎夏日，烈日如火，他既不能也不能 狂風大作、暴雨如注，他既不能也不能 寒冬臘月，大雪紛飛，他既不能也不能

7、過渡：這么嚴厲、這么殘忍的懲罰，為什么我們的英雄普羅米修斯甘愿承受呢？二交流第7自然段： 為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會成認錯誤,更不會歸還火種!出示 1從哪里感受到了普羅米修斯的堅決！決不會，更不會，反問句，嘆號 2誰能像普羅米修斯那樣堅決地讀一讀！生練讀 3指名讀，評價。 老師聽出來了，為了人類，你決不會成認錯誤！一生讀 老師感受到了，為了人類，你決不會懇求饒恕！二生讀 4生齊讀。 5同學們，你們聽懂了嗎？為了人類，他甘愿受罰，已經(jīng)做好了忍受各種痛苦的準備！過渡：英雄的堅強不屈使得宙斯更加氣急敗壞，于是更加難以忍受的痛苦又降臨到他的身上。狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹，每

8、天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。出示1讀完這段話，你想說什么？說說你的感受？抓住“每天、兇惡、尖利、啄食、永遠沒有盡頭體會普羅米修斯遭受的痛苦無法想象、生不如死、慘無人道、沒有盡頭與他的不屈不撓生結(jié)合理解感情朗讀。2小結(jié)：這是多么宏大的痛苦啊，這樣的痛苦一直沒個盡頭。3齊讀：看著承受著無限痛苦的英雄，讓我們用自己的朗讀來為他分擔一點傷痛吧。過渡：盡管普羅米修斯遭受著慘無人道的嚴厲懲罰，可他的答復仍然堅決如故：引讀“堅決句：面對沉重的鐵鏈，他說： ；面對懸崖絕壁，他喊道

9、： ；面對烈日暴雨，他吶喊道： ；面對鷲鷹的啄食，他憤怒地吶喊道： 。小結(jié)：我們從普羅米修斯的語言中，讀懂了一個選擇，他放棄了自己的幸福，選擇了造福人類 ，他放棄了自己的自由，選擇了 犧牲自己。 引讀：這樣的選擇是多么偉大，讓我們一起堅決地說： 三理解第八自然段。過渡：盡管受到非人的折磨，永無盡頭，可普羅米修斯卻一直不屈從： 一年了，普羅米修斯沒有向宙斯屈從。 兩年了，普羅米修斯還是沒有向宙斯屈從。 五年了，. 十年了，. 二十年了，.引導學生答復出示句子： 許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。1這是多么讓人難以想象的痛苦啊，這是多么漫長的痛苦啊，即使這樣，他也沒向宙斯屈從，真是不

10、屈不撓！找出寫他不屈不撓的重點詞，感情朗讀。2再次引讀“堅決句：為了人類，普羅米修斯忍受了多大的痛苦！為了人類，普羅米修斯作出了多大的犧牲！為了人類，普羅米修斯是那樣不屈不撓！出示讓我們再次聆聽他驚天動地的答復：過渡：多么堅決有力的話語，那樣地震撼人心！終于普羅米修斯的行為感動了天上人間，著名的大力神赫拉克勒斯救了他，我們一起來看四、學習第9自然段。 普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。出示1齊讀，體會，2指導讀：誰來把這個好消息快樂地告訴大家？指名讀 3讓我們一起為普羅米修斯脫離痛苦，重獲自由而歡呼：齊讀4此時此刻，你們心中一定對普羅米修斯又多了一份情感，你想對普羅米修斯說點什么呢？面對這樣的一位英雄，你想把哪些詞送給他？把想說的話、想送的詞寫下來。出示五、走出神話，拓展升情。1.人們采用多種方式紀念著這位取火英雄，人們在燃起“圣火之前，必須向他祭祀，于是古代奧運會規(guī)定在開幕前必須進展隆重的點火儀式。奧運“圣火的由來和意義就這樣被希臘人浪漫地奠定了下來。2.用“資料袋來小結(jié)：普羅米修斯是古希臘神話