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1、作文溝通為話題作文 溝通作文 以溝通為話題的作文溝通作文,以溝通為話題的作文溝通是人世間最美的橋梁，拉近你我之間的間隔 ；溝通是黑夜里的一盞火把，照亮我們前行的道路；溝通是寒冬里的一床棉被，溫暖我們的心扉。題記與父母溝通親情是人類最美妙的感情，它是要用心體驗(yàn)，用愛回報(bào)的。確實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中父母愛孩子這是亙古不變的諾言。然而，在父母與孩子這兩代人之間也會(huì)有難跨越的坎。也許，父母認(rèn)為那是對(duì)的，那是好的。所以就不加商量的施加在我們身上，他們會(huì)不顧孩子的感受，而孩子呢，只會(huì)一味的抱怨，甚至做出傷害父母的事，只因隔離一層膜。假如我們學(xué)著與父母溝通，翻開自己的心扉，讓父母理解我們想要的，去體會(huì)父母的心情，也

2、許父母會(huì)多理解孩子，而孩子就可以多一點(diǎn)對(duì)父母的諒解。與教師交流“師長(zhǎng)有三重義，傳我以道，授我以業(yè)，解我以惑?！睂W(xué)校對(duì)我們來說是人生中的第二個(gè)家。小學(xué)時(shí)，我們都小，都愿意做一個(gè)乖孩子，所以教師對(duì)我們來說，有些像家長(zhǎng)，而有些那么是面目猙獰的陰影，長(zhǎng)大了，其實(shí)師長(zhǎng)對(duì)我們來說，就是交朋友的過程。也許你喜歡他，也許你不喜歡他，他的一個(gè)怒視的眼神，一個(gè)苦口婆心的批評(píng)。都會(huì)使有些學(xué)生去討厭他，就像討厭朋友一樣，開場(chǎng)討厭他的一切。上課時(shí)，對(duì)他的課愛理不理，作業(yè)隨意應(yīng)付，當(dāng)教師看到也會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)消費(fèi)生厭倦，于是兩個(gè)人的間隔 越來越遠(yuǎn)了。其實(shí)，這等于和自己造反，假如我們能樂觀點(diǎn)去和教師談?wù)勑?，也許那就是一個(gè)誤會(huì)，也許教師心里是很在乎我們的，假如我們英勇一些，喜歡一個(gè)教師不單單是那么簡(jiǎn)單，你會(huì)發(fā)現(xiàn)突然你會(huì)有上進(jìn)心，你會(huì)努力做好一切。與教師搭橋，學(xué)校就是溫暖的。與自然對(duì)話花開花落，你是否有懂花的心情；鶯歌燕舞，你是否有天真的快樂；云卷云舒，你是否又恬靜的心怡。早上起來，我們可以盡情的呼吸自然帶給我們清新，當(dāng)春天的第一縷陽(yáng)光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收獲溫暖時(shí)的幸福；當(dāng)夏天的第一陣涼風(fēng)吹過自己的臉頰，別忘了告訴知了夏風(fēng)輕輕吹來的快樂；當(dāng)秋天第一片落葉在空中飛舞時(shí)，請(qǐng)記住跟婉轉(zhuǎn)吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟的人世滄桑；當(dāng)冬季第一場(chǎng)雪飄然而至?xí)r，要記得給遠(yuǎn)方的朋友帶去祝福與自然搭橋，心是清澈的。溝通，