文體活動(dòng)課精品教案=

1、1、一次愉快的活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性. 2、通過(guò)游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神. 教學(xué)內(nèi)容：1、活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子 2、游戲:"垃圾分類" 教學(xué)過(guò)程：1、課堂常規(guī) 2、隊(duì)列練習(xí):原地踏步 學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中. 3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):健康歌 教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言提示. 學(xué)生:由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng). 情境二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng). 教師:(1)、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng). (2)、

2、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂(lè),并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與. 學(xué)生:(1)、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍. (2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步. 呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋 (3)、課堂氣氛活躍. 情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生. 游戲一:"清潔環(huán)境衛(wèi)生" 教師:情境解說(shuō),講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生. 學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生. 游戲二:"垃圾分類" 教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮. 學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情

3、投入. 情境四(4'):快樂(lè)的回家路上 1、舞蹈放松 師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞. 2、 課堂評(píng)價(jià): 教師:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士. 學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：2、自制壁掛花籃教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。2、過(guò)程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：有目的的排

4、列。材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。 4 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。 5 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。 6 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：3、拍皮球教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

5、習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、創(chuàng)作、表演能力。 2、通過(guò)學(xué)生愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實(shí)物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個(gè)、創(chuàng)編樂(lè)譜每小組一 份。 教學(xué)重點(diǎn)：愉快地表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、學(xué)生隨音樂(lè)表演球操； 2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來(lái)學(xué)一首愉快的曲子拍皮球，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？ 二、

6、基本練習(xí)： 1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？2、再次欣賞全曲，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 3、加用皮球拍打出節(jié)奏； 4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)； 5、個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。 三、創(chuàng)作表演 1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽的音樂(lè)，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂(lè)中來(lái)表演呢？ 2、小組創(chuàng)作： 3、展示成果。 四、節(jié)奏游戲。 五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：4、學(xué)跳繩活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。2知道先甩繩、再跳過(guò)。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。3有學(xué)跳繩的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 每人一根繩。教師有多種跳

7、繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演。活動(dòng)過(guò)程1、熱身活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。2、學(xué)跳繩。教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。 集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過(guò)。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。3、坐在地上拍拍腿互相找同伴捏捏捶捶。為幫助學(xué)

8、生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：5、擲沙包一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。2、改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3、嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。二、教學(xué)過(guò)程：1、通過(guò)做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。 準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包改進(jìn)出手角度，通過(guò)設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)

9、方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過(guò)講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時(shí)有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。3、課的最后設(shè)計(jì)了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時(shí)的蹬地力量。三、教學(xué)小結(jié)小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。教學(xué)反思：6、跳長(zhǎng)繩教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩方法或進(jìn)一步提高跳長(zhǎng)繩技術(shù)2、通過(guò)練習(xí)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)

10、生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。3、通過(guò)小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：輕松、連貫動(dòng)作自然教學(xué)過(guò)程一、課堂常規(guī)：1、整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查人數(shù)及服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、繞場(chǎng)地跑或原地跑跳練習(xí) 2、徒手操四節(jié)3、師生一同練習(xí)。三、跳繩練習(xí) 1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。3、聽從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。四、跳大繩：1、原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個(gè)搖繩的同學(xué)同時(shí)搖繩。2、花樣跳長(zhǎng)繩唱著歌謠條長(zhǎng)繩小貓小貓貓貓定小貓小貓轉(zhuǎn)一圈小貓小貓手碰地小貓小貓跑出去 1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、叫學(xué)生做示范3、分小組，組織

11、學(xué)生練習(xí)。4、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。（循視）5、檢查練習(xí)效果6、再組織練習(xí)結(jié) 束 部 分1、放松；2、小結(jié)；教學(xué)反思： 7、趣味接力教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。2、初步掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂(lè)趣，建立和諧的人際關(guān)系。 內(nèi)容 1、趣味游戲2、趣味接力跑教學(xué)過(guò)程： 熱身活動(dòng)1體育委員按整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形變換，報(bào)告人數(shù)。2、聽從教師的口令指揮3、熱身游戲：“跑跑抱”3、熱身操。 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、高抬腿運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、踝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)直線接力曲線接力1、

12、十字接力：取樹苗活動(dòng)。2、對(duì)號(hào)入座植樹活動(dòng)3、曲線穿越樹林（學(xué)練曲線跑）4、開火車穿越樹林5、快快回家（收瓶接力）小結(jié)放松。8、下跳棋教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持愛下跳棋的興趣教學(xué)重點(diǎn)：初步了解下跳棋的游戲規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：跳棋一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰(shuí)知道下跳棋的規(guī)則？二、了解下跳棋的游戲規(guī)則跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相

13、同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，

14、又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。三、抽生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？教學(xué)反思： 9、趣味板羽球一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力。2、掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)特點(diǎn)1、利用幾種簡(jiǎn)單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動(dòng)手制作小器材（板羽球），貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實(shí)踐能力。2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營(yíng)造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛

15、圍。3、科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程 1、課堂常規(guī) 同學(xué)們好 老師好 注意力集中 2、熱身 韻律操 教師領(lǐng)做 隨音樂(lè)師生共舞 精神飽滿 3、激趣 小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級(jí)變變變（自制器材）3、參與練習(xí) （1）、學(xué)生游戲（2）、動(dòng)手制作小器材 （3）、分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo) 4、小結(jié)5、放松教學(xué)反思：春雨的色彩說(shuō)課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的

16、情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。 三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一

17、下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛的小鳥們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物

18、質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。 七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)