九寨溝教案 (2)

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人 ： 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容10九寨溝共幾課時(shí)2課型閱讀第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文。 有感情地朗讀1、2自然段。、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞。 、了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。 、初步了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)文中的生字，理解由生字組成的詞。 初步感知課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：初步感知課文的主要內(nèi)容。找出課文前后照應(yīng)的句子。教學(xué)資源課文插圖兩張、關(guān)于九寨溝的多媒體課件（瀑布、湖泊），學(xué)生收集到的九寨溝的資料，小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、正確

2、、流利地朗讀課文。 有感情地朗讀1、2自然段。2、自學(xué)生字，用你喜歡的方式理解文中的生字新詞。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思：鑲嵌、色彩斑斕、蔚為壯觀、林深葉茂、憨態(tài)可掬、古木參天、異獸珍禽3、給下列多音字標(biāo)上拼音，并用另外一個(gè)讀音組詞。藏族（ ）（ ） 散布（ ）（ ） 倒映（ ）( ) 湖泊 ( )() 恰似（）（） 出沒(méi) （）（） 古木參天（）（）4、完成一課一練一、二、三5、從文中摘錄描寫(xiě)九寨溝的詞語(yǔ) 6、查閱關(guān)于九寨溝的資料讀一讀。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（分鐘）1、學(xué)生齊讀課題。2、學(xué)習(xí)“寨”的寫(xiě)法，并于“賽、塞”作區(qū)別。學(xué)生交流自己閱讀到的資料。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（10分

3、鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)1、2、31、展示讀生字2、說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。3、交流多音字的讀音預(yù)習(xí)作業(yè)41、展示2、訂正。第三板塊：整體感知（分鐘）1、分小節(jié)讀課文。2練習(xí)讀好長(zhǎng)句，注意句子停頓。3、每讀完一小節(jié)說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么4、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。5、交流預(yù)習(xí)作業(yè)56齊讀。聽(tīng)讀，思考。討論，交流。討論分段。第四板塊：精讀課文第一、三段（分鐘）1、自主學(xué)習(xí) 3分鐘2、合作探究 2分鐘3、展示 指名交流。齊讀。自由交流。預(yù)設(shè)：“因?yàn)樗匀藗兎Q它九寨溝。”這句話寫(xiě)了九寨溝名字的由來(lái)?！耙贿M(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界?！边@句話是對(duì)九寨溝的概括描述?！熬耪瘻险媸莻€(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境！”最后一個(gè)自然段在全文

4、有什么作用：總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)學(xué)生反思：第五板塊： 明確任務(wù) 完成作業(yè)（分鐘）第一板塊：導(dǎo)入課文1、板書(shū)課題。今天我們學(xué)習(xí)第九課，九寨溝。2、解題：指出生字“寨”的寫(xiě)法，并于“賽、塞”作區(qū)別。激發(fā)興趣。“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？下面我們來(lái)交流一下。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)1、2、31、出示生字詞，指名讀、齊讀。提問(wèn)：這些生字中哪些容易寫(xiě)錯(cuò)？怎樣記住它們？2、說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)的意思。在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)的意思？3、交流多音字的讀音。預(yù)習(xí)作業(yè)41、指名學(xué)生說(shuō)。2、訂正。第三板塊：整體感知1、指名分小節(jié)讀課文。2指導(dǎo)讀長(zhǎng)句，提醒學(xué)生注意句子停頓。3、每讀完一小節(jié)說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)

5、了什么。4、課文主要寫(xiě)了什么呢？板書(shū)：自然風(fēng)光 珍禽異獸5、交流預(yù)習(xí)作業(yè)5齊讀詞語(yǔ)。6、討論：這篇課文圍繞著九寨溝的“神奇、童話世界”講了哪些內(nèi)容？可以分成那幾部分？4、小結(jié)：一（1）二（24）三（5）第四板塊：精讀課文第一、三段1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)： 【學(xué)習(xí)單一】 （1）、輕聲讀讀1、2自然段，思考：九寨溝在哪里？(2)、為什么稱為九寨溝，用 畫(huà)出九寨溝名字的由來(lái)。(3)、九寨溝是一條怎樣的山溝？找出有關(guān)詞語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)時(shí)間：3分鐘 2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 3、巡視，參與小組合作探究。 4、導(dǎo)學(xué)（1）學(xué)習(xí)單（1）板書(shū)：地理位置學(xué)習(xí)單（2）指名讀第一小節(jié)，思考：這一節(jié)中哪

6、一句話講出了九寨溝名字的由來(lái)？學(xué)習(xí)單（3）神奇、童話世界齊讀這句話。5、讀讀課文最后一個(gè)自然段，找出概括描寫(xiě)九寨溝的句子。這句話和文章開(kāi)頭第2自然段的這句話前后呼應(yīng)。6、讀讀第5自然段，理解“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”。7、說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)自然段在全文有什么作用？8、組織反思：讀了課文，你向往九寨溝嗎？為什么？第五板塊：布置作業(yè)板書(shū)：9、九寨溝自然風(fēng)光異獸珍禽作業(yè)設(shè)計(jì)一、必做題1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題一、二二、選做題收集九寨溝的資料讀一讀?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人 ： 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容10九寨溝共幾課時(shí)2課型閱讀第幾課時(shí)2

7、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦課文第3、4、5自然段。2、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景教學(xué)資源課文插圖兩張、關(guān)于九寨溝的多媒體課件（瀑布、湖泊），學(xué)生收集到的九寨溝的資料，小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、 讀課文第3自然段，想一想寫(xiě)了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？2、 讀第4自然段，想一想，文中寫(xiě)到的動(dòng)物有哪些？用 畫(huà)出。再想一想這些動(dòng)物分別有什么特點(diǎn)？用 在文中有關(guān)詞語(yǔ)下面做記號(hào)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近

8、課文（4分鐘）1、指名交流。2、讀第5自然段。3、欣賞錄像。4、交流感受。第二板塊：精讀第3自然段分鐘1、引發(fā)興趣。1、自主學(xué)習(xí) 2分鐘2、合作探究 2分鐘3、展示 課文介紹了哪幾處景觀？預(yù)設(shè)：（雪峰、湖泊、森林、瀑布）（1）雪峰：（高）（2）湖泊：（多、清）（3）森林：（多）（4）瀑布：（錯(cuò)落有致）5、討論交流，評(píng)議朗讀。6、分組朗讀。7、評(píng)議朗讀。8、齊讀。9、自己準(zhǔn)備。10、指名交流，評(píng)議。11、再嘗試，評(píng)議。1、討論交流。2、自學(xué)，勾畫(huà)，批注。第三板塊：精讀第4自然段分鐘1、自主學(xué)習(xí) 3分鐘2、合作探究 2分鐘3、展示金絲猴：體態(tài)粗壯，機(jī)靈羚羊：善于奔跑，速度極快大熊貓：憨態(tài)可掬，十分

9、可愛(ài)小熊貓；行動(dòng)敏捷，又愛(ài)美也許：是說(shuō)可能會(huì)見(jiàn)到，不是肯定會(huì)見(jiàn)到。第四板塊： 明確任務(wù) 完成作業(yè)分鐘第一板塊：導(dǎo)入課文 1、談話：上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)九寨溝的名字是怎么來(lái)的？2、出示第5自然段，讀一讀。3、那是個(gè)什么樣的地方呢？一起來(lái)欣賞介紹九寨溝的錄象。4、過(guò)渡：下面就讓我們走進(jìn)課文去欣賞九寨溝的“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”吧。第二板塊：精讀第3自然段（一）、布置導(dǎo)游任務(wù)1、談話激趣：現(xiàn)在，九寨溝景區(qū)要招聘一批小導(dǎo)游，為游客們介紹九寨溝。你們想試試嗎？2、談話：要做導(dǎo)游不容易呀！每到一處，首先要明確介紹什么景物，再弄清景物有何特點(diǎn)，最

10、重要的是要講好特點(diǎn)。（結(jié)合板書(shū)）怎么樣？有信心嗎？咱們來(lái)試試吧。（二）、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三自然段1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單一】 （1）、輕聲讀讀第3自然段，想一想寫(xiě)了哪些景物？用 畫(huà)出。這些景物各有什么特點(diǎn)？（）(2)、人們?yōu)槭裁捶Q這些湖泊為“五花?！?、“五彩池”呢？（）(3)、學(xué)習(xí)時(shí)間：4分鐘 2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 3、巡視，參與小組合作探究。 4、導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)單（1）課文介紹了哪幾處景觀？（雪峰、湖泊、森林、瀑布）（1）雪峰：（高）看圖理解“直插云霄”。告訴學(xué)生，“峰頂銀光閃閃”是因?yàn)榻K年積雪不化。（2）湖泊：（多、清）抓住“大大小小、顆顆”體會(huì)湖泊多?？磮D理解“清澈

11、見(jiàn)底、色彩斑斕”。通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)湖泊分布在溝谷中的景象。（3）森林：（多）相繼理解“遍布”。彩池：（多、美）引導(dǎo)學(xué)生弄清“彩池”是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊； b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）（4）瀑布：（錯(cuò)落有致）通過(guò)朗讀，使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。隨即理解：高低錯(cuò)落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。）5、再讀課文，出示提示：（1）這些景物中，你最欣賞哪一處？ （2）反復(fù)朗讀這些描寫(xiě)，結(jié)合錄像畫(huà)面在頭腦中想像，并用朗讀把你的喜愛(ài)之情傳達(dá)給大家。組織交流。6、相機(jī)多媒體出示各個(gè)景點(diǎn)的圖片。（弄清九寨溝中“五花海”、“五彩池”得名的兩個(gè)原因。7、指導(dǎo)朗讀，把最美的畫(huà)面展現(xiàn)給大

12、家。8、談話：現(xiàn)在，嘗試進(jìn)行導(dǎo)游。大家先自行準(zhǔn)備，之后根據(jù)多媒體出示的多幅圖片爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹喜歡的景點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)紅星?？凑l(shuí)講得多，講得好，最好用自己的話介紹景點(diǎn)。9組織反思：第三板塊：精讀第4自然段過(guò)渡：討論第三自然段學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。歸納出示：a. 自由練讀，整體感知。b. 逐句朗讀，理解詞句。c. 想象畫(huà)面，加深體會(huì)。d. 感情朗讀，練習(xí)背誦。讀找想讀講1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：【學(xué)習(xí)單二】 （1）第四自然段介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？（2）它們的特點(diǎn)分別是什么？（3）文中哪些語(yǔ)句特別能反映這些特點(diǎn)？圈畫(huà)，批注感受。 (4)、學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘 2、觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 3、巡視，參與小組合作探究。 4、導(dǎo)學(xué)（1）相機(jī)出示動(dòng)物圖片及簡(jiǎn)介資料。（2）相機(jī)解決“珍稀動(dòng)物”、“也許”、“憨態(tài)可掬”、“窺視”、“若無(wú)其事”等的詞義。（3）重點(diǎn)掌握句式：“也許也許也許也許”。5指導(dǎo)朗讀。6、談話：現(xiàn)在，請(qǐng)大家稍做準(zhǔn)備，馬上進(jìn)行招聘會(huì)得最關(guān)鍵部分，導(dǎo)游解說(shuō)比賽