建筑材料教師工作手冊大綱教案進(jìn)度表

1、 學(xué)院教師工作手冊2015 2016 學(xué)年第一學(xué)期 系 部 教 師 姓 名 技 術(shù) 職 稱 2015 年12 月16 日填 表 說 明1按照具體落實(shí)情況，客觀反映各項(xiàng)工作，實(shí)事求是地填寫各種表格的規(guī)定欄目。2與時(shí)填寫，以免遺忘或疏漏。3填寫內(nèi)容要求準(zhǔn)確、簡明扼要。4定期交系部主任審閱，并簽署意見。5每學(xué)期結(jié)束將本工作手冊交教務(wù)處存檔。6.學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)學(xué)生考勤表、課程教學(xué)平時(shí)成績登記表、聽課記錄表、試卷質(zhì)量分析表等需要一份以上的，請到系部教學(xué)秘書處領(lǐng)取，并按本手冊要求填寫相應(yīng)內(nèi)容，期末裝訂好與本手冊一同上交。如在教師工作手冊上不能進(jìn)行填寫的教學(xué)元素，請打印出粘貼在相應(yīng)位置或裝訂好附在工

2、作手冊最后。目 錄 教學(xué)工作基本規(guī)范1學(xué)期工作計(jì)劃（第三周檢查）2學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（第三周檢查）3、教學(xué)進(jìn)度表（第三周檢查）4、教學(xué)大綱模版（第三周檢查）5、教案模版6、導(dǎo)學(xué)生情況（十九周上交）7、加教研活動情況（十九周上交）8、課記錄表（十九周上交）9、課班級學(xué)生平時(shí)出勤與表現(xiàn)情況記錄表（十九周上交）10、成績登記表（十九周上交）11、成績分析表 （十九周上交）12、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研課題完成情況記錄（十九周上交）13、科研成果統(tǒng)計(jì)表（十九周上交）14、業(yè)務(wù)進(jìn)修情況表（十九周上交）15、學(xué)期小結(jié)（十九周上交）16、學(xué)期教師業(yè)務(wù)工作登記表（十九周上交）17、調(diào)停課模版（需要調(diào)整課程的可以進(jìn)行下載打印

3、）教學(xué)工作基本規(guī)范院教字 2010 ）31號為使教學(xué)工作逐步規(guī)范，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐、學(xué)習(xí)兄弟院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定本要求。第一章 備 課第一條 掌握課程教學(xué)大綱要求或課程教學(xué)基本要求，明確目的與任務(wù)課程教學(xué)大綱是課程教學(xué)的依據(jù)。教師在接受課程教學(xué)任務(wù)后，必須認(rèn)真研究課程教學(xué)大綱或課程教學(xué)基本要求，明確所授課程在專業(yè)教學(xué)中的地位與作用、課程的體系與范圍、深度與廣度以與課程對實(shí)踐訓(xùn)練與教學(xué)方法方面的要求等，明確所授課程與其它縱向、橫向課程的關(guān)系，使前后左右相互銜接，以避免脫節(jié)與重復(fù)。備課要認(rèn)真研究德育的要求，要把育人放在首位，把學(xué)科的科學(xué)性與教育性結(jié)合起來，把育人寓于知識傳授之中。

4、第二條 吃透教材首先應(yīng)熟悉教材的結(jié)構(gòu)與體系，對其學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)達(dá)到融會貫通；第二，掌握教材的基本知識、基本理論與基本技能的要求；第三，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；第四，正確處理新舊知識、感性與理論認(rèn)識、重點(diǎn)與一般知識的關(guān)系；第五，發(fā)掘教材中的教育因素，努力將思想性結(jié)合于科學(xué)性之中；第六，了解教材中蘊(yùn)含的方法論因素，把以傳授知識為主轉(zhuǎn)向以教“方法論”為主，把教“書”為主轉(zhuǎn)向以教“學(xué)”為主。第三條 全面了解學(xué)生講課的對象是學(xué)生，教是為“學(xué)”服務(wù)的，教學(xué)的效果最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。教師應(yīng)深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力、思維能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)風(fēng)氣等

5、，以便正確地確定教學(xué)內(nèi)容的深淺，知識面的寬窄、份量的輕重、進(jìn)度的快慢，并有的放矢地采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，使教學(xué)效果最佳。第四條 精選教學(xué)的基本內(nèi)容，突出“三基”選，就是要有所取舍，有所側(cè)重；精，就是要經(jīng)過提煉，要少而精。精選，就是要經(jīng)過精心提煉與選擇，緊緊抓住基本知識、基本理論、基本技能，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。以講清基本概念，強(qiáng)化知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)為教學(xué)的重點(diǎn)，抓住那些理論結(jié)構(gòu)嚴(yán)密又具有重要實(shí)踐意義的內(nèi)容，在闡明理論的同時(shí)，著重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。第五條 設(shè)計(jì)教學(xué)程序，優(yōu)選教學(xué)方法要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)程序，確定好每節(jié)課的目標(biāo)、要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)

6、，同時(shí)對安排的內(nèi)容、采用的教法、使用的教具、板書的編排、課件的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的程序、作業(yè)的選擇等作慎密的考慮。教學(xué)方法的選擇，應(yīng)著重考慮如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。第二章 講 課第六條 寫好教案教案是授課的基本依據(jù)，它構(gòu)成講授內(nèi)容的完整結(jié)構(gòu)與完整的思路并對教學(xué)方法有嚴(yán)密的安排。上課前必須認(rèn)真準(zhǔn)備好教案或多媒體課件，力求熟練，使講課時(shí)能運(yùn)用自如。第七條 按課表上課教師應(yīng)根據(jù)課表準(zhǔn)時(shí)授課，不遲到、不拖課、不提前下課。上課前應(yīng)認(rèn)真填寫教師日志（包括授課日期、順序、授課內(nèi)容摘要、課外作業(yè)、以與學(xué)生缺席、遲到情況）。第八條 努力做到“少而精”講課必須貫徹“少而精”

7、的原則。 “少而精”，就是講基本的內(nèi)容，講精華、精髓的東西，就是講“能舉一反三”的“一”，把教材變厚為薄。由傳統(tǒng)的“講三練二考一”變?yōu)椤爸v一練二考三”，力在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。第九條 講清基本概念，強(qiáng)化知識的應(yīng)用對所講授的內(nèi)容要做到：概念清晰，定義準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密。學(xué)習(xí)理論的目的在于應(yīng)用，因此，要求教師授課時(shí)必須理論聯(lián)系實(shí)際，重在知識的應(yīng)用，重在培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移力，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 第十條 提倡“啟發(fā)式”，廢止“注入式” 啟發(fā)式教學(xué)的核心，就是對所闡述的問題，有一個(gè)從提出問題、分析問題、解決問題的令人信服的完整過程。這就要求教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S活動啟

8、發(fā)學(xué)生的積極思維活動，做到啟發(fā)學(xué)生同教師一起進(jìn)行積極的思維活動；并善于引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識上從感性到理性的飛躍，又從理性到實(shí)踐的飛躍，發(fā)展學(xué)生的智力。同時(shí)給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。 第十一條 講究教學(xué)藝術(shù)教學(xué)是科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的活動，教學(xué)的藝術(shù)性突出地表現(xiàn)在課堂講授上。要求做到：講授語言必須準(zhǔn)確；講授語言要規(guī)范；講授語言必須簡練、清楚、生動。板書標(biāo)題明顯，書寫工整。板圖正確、醒目，大小適中，位置合適。態(tài)度莊嚴(yán)、從容、認(rèn)真，語言配合情感與手勢，富有感染力，能吸引住整個(gè)課堂學(xué)生的注意力。注意學(xué)生的反饋信息，與時(shí)有效地調(diào)整講授方式，并保證“信息流”的暢通。充分利用多媒體教學(xué)手

9、段，恰當(dāng)?shù)厥褂媚Ｐ汀靾D、教具、投影、幻燈、課件、以與教學(xué)錄像片等，以使形象、直觀和抽象思維相結(jié)合，獲取教學(xué)的最佳效果。第十二條 突出教學(xué)的思想性課堂講授必須貫徹科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則。教師要在向?qū)W生傳授科學(xué)技術(shù)知識的同時(shí)，努力發(fā)掘科學(xué)技術(shù)知識中的教育因素；對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義、愛國主義、集體主義和職業(yè)道德教育，把思想政治和品德教育寓于教學(xué)之中。第三章 習(xí)題課第十三條 教師要根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，確定習(xí)題課的目的與要求，選擇能開闊學(xué)生思路，啟發(fā)學(xué)生思維，既聯(lián)系著多方面的概念和基本理論，又能訓(xùn)練學(xué)生技能的題目。第十四條 習(xí)題不宜過分繁雜，計(jì)算量不宜太多，要突出基本概念和基本原理；習(xí)題應(yīng)有一定

10、的難易梯度，題量要適中。第十五條 習(xí)題課要著眼于運(yùn)用知識，將知識初步轉(zhuǎn)化為技能。教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的思維方法和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。第十六條 擬定的習(xí)題，教師應(yīng)該試做，以熟習(xí)方法、步驟，檢查習(xí)題是否正確完善。教師要巡回輔導(dǎo)，與時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)，注意學(xué)生中的個(gè)別差異，因材施教。第四章 討論課 第十七條 討論課的準(zhǔn)備工作 一、 教師要精心擬定出有認(rèn)知價(jià)值的論題。論題應(yīng)是本門課程的基本理論的重點(diǎn)或關(guān)鍵問題；論題要有啟發(fā)性，能啟發(fā)學(xué)生的思考；論題應(yīng)符合學(xué)生水平，并有一定的難易梯度；論題應(yīng)有利于聯(lián)系實(shí)際，有利于知識的運(yùn)用。二、 教學(xué)法的準(zhǔn)備。三、 寫出討論

11、課教案，討論課總結(jié)的基本提綱。四、 向?qū)W生宣布論題，明確討論的深度與廣度；指定學(xué)生自學(xué)有關(guān)內(nèi)容和參考書；指定中心發(fā)言人。五、 教師要指導(dǎo)學(xué)生做好以下準(zhǔn)備工作：領(lǐng)會論題的意義和要求；復(fù)習(xí)教材、筆記、閱讀指定的參考資料；把自己的觀點(diǎn)、材料以與論證過程等整理成發(fā)言提綱。    第十八條 討論課的組織    討論課是很靈活的教學(xué)形式，不會有一成不變的課堂結(jié)構(gòu)與方法，主要憑教師的經(jīng)驗(yàn)與能力來掌握。一、 討論課前，教師要檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況。必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行課前輔導(dǎo)，使準(zhǔn)備充分。二、 討論課開始，一般應(yīng)指定一位學(xué)生作中心發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充或提出不同意見

12、，以引起討論或爭論；教師要善于引導(dǎo)學(xué)生抓主要問題，使討論步步深入；討論切忌放任自流，教師始終要巧妙地掌握討論的進(jìn)展，要活躍學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)造性的發(fā)言。三、 當(dāng)討論深入到一定程度時(shí)，教師要?dú)w納總結(jié)。綜合學(xué)生討論的意見，形成一個(gè)正確的、系統(tǒng)的、完整的結(jié)論，結(jié)論要簡明、扼要。四、 討論課后，教師要對討論課做出評價(jià)，做好分析、記錄和必要的統(tǒng)計(jì)，以備今后組織討論課與評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績時(shí)參考。第五章 輔導(dǎo)答疑第十九條 輔導(dǎo)答疑要注意啟發(fā)學(xué)生思維、開拓學(xué)生思路。要善于啟發(fā)學(xué)生同教師一起思考，一起討論和研究，通過分析問題、解決問題，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。對基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)給

13、予重點(diǎn)幫助。第二十條 輔導(dǎo)答疑以個(gè)別輔導(dǎo)或網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑為主要形式，對帶有普遍性的問題可以采取集中輔導(dǎo)的方法。第六章 批改作業(yè)第二十一條 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地按時(shí)完成作業(yè)，對學(xué)生遞交作業(yè)的次數(shù)、每次作業(yè)實(shí)際完成的情況均要按人進(jìn)行記錄，對未按時(shí)交作業(yè)或未完成規(guī)定作業(yè)量的要補(bǔ)做，屢次催促仍不補(bǔ)作業(yè)者，應(yīng)按成績考核的有關(guān)規(guī)定處理。第二十二條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、與時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤之處。第二十三條 對于作業(yè)草率，不符合要求的應(yīng)令其重做；對于抄襲作業(yè)的學(xué)生除批評教育、令其重做外，應(yīng)向班主任通報(bào)，以利教育。第七章 實(shí)驗(yàn)課第二十四條 實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)教學(xué)大綱的要求開設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。單獨(dú)設(shè)置的實(shí)

14、驗(yàn)課，要制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，編寫實(shí)驗(yàn)教材與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。  第二十五條 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在每學(xué)期（年）開學(xué)初，根據(jù)各專業(yè)、各班級的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和日程安排，編制本實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課程總表。依據(jù)實(shí)驗(yàn)課程總表，提前做好儀器設(shè)備的校驗(yàn)、維修，備好實(shí)驗(yàn)材料與用品，以保證按實(shí)驗(yàn)課程總表按時(shí)開好實(shí)驗(yàn)課。  第二十六條 實(shí)驗(yàn)課前，指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，并應(yīng)預(yù)先試做。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)預(yù)先按規(guī)定的分組數(shù)做好儀器設(shè)備、材料、用品的準(zhǔn)備工作，做到配套齊全，放置合理，保證安全。 第二十七條 實(shí)驗(yàn)課前，要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師應(yīng)抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 第二十八條 指導(dǎo)教師要按學(xué)生學(xué)習(xí)水平合理劃分實(shí)驗(yàn)小

15、組；要盡可能減少實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)，使學(xué)生人人都能親自動手，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。 第二十九條 實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立操作、認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確測讀。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用理論對所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行分析；引導(dǎo)學(xué)生注意測量數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論推導(dǎo)結(jié)果存在差異的原因，以培養(yǎng)學(xué)生的基本測試能力、探索和分析問題的能力。 第三十條 學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)記錄的基礎(chǔ)上，分析整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，按規(guī)定的格式和內(nèi)容，獨(dú)立書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求文字簡練，書寫工整，圖表清晰，符合規(guī)范。 第三十一條 教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對實(shí)驗(yàn)操作馬虎、結(jié)果錯(cuò)誤或?qū)嶒?yàn)報(bào)告不合要求的學(xué)生，應(yīng)責(zé)令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 第

16、三十二條 考核是檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的手段之一，必須貫穿在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中。應(yīng)根據(jù)平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作技能、理論用于實(shí)際的能力，對實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，以與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)劣來評定實(shí)驗(yàn)成績。單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)成績按一門課程計(jì)入學(xué)生總成績表，未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)成績應(yīng)按一定比例計(jì)入本門課程的總成績中。對實(shí)驗(yàn)不與格者，不允許參加該課程的考試。第八章 專業(yè)實(shí)習(xí)第三十三條 專業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)知識和技能的實(shí)際應(yīng)用，是課堂講授、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、以與教學(xué)實(shí)習(xí)的延續(xù)，是對專業(yè)教學(xué)效果的檢驗(yàn)。專業(yè)實(shí)習(xí)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，要達(dá)到兩個(gè)目的：一是鞏固所學(xué)知識，并使專業(yè)理論知識緊密結(jié)合社會實(shí)踐，為后續(xù)的專業(yè)技術(shù)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；二是培

17、養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立操作、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。第三十四條 按照專業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求，選擇技術(shù)先進(jìn)、生產(chǎn)穩(wěn)定、管理完善、其工程或產(chǎn)品在本專業(yè)中具有代表性的企事業(yè)單位作為生產(chǎn)實(shí)習(xí)點(diǎn)。 第三十五條 實(shí)習(xí)地點(diǎn)選定后，應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合所選實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)實(shí)際，有針對性地修訂專業(yè)實(shí)習(xí)大綱，以與其他有關(guān)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)性文件，報(bào)系主任批準(zhǔn)，并會同實(shí)習(xí)單位擬定出詳細(xì)的專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。 第三十六條 組建實(shí)習(xí)隊(duì)并成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，與其相應(yīng)的臨時(shí)黨、團(tuán)組織，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作和實(shí)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。教育學(xué)生認(rèn)真參加生產(chǎn)實(shí)踐，虛心向工人和工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，注意安全，搞好廠、校關(guān)系。

18、第三十七條 實(shí)習(xí)前應(yīng)由實(shí)習(xí)隊(duì)長或系主任對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和討論生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱等有關(guān)文件，使學(xué)生在思想上做好充分準(zhǔn)備。 第三十八條 指導(dǎo)教師要主動與實(shí)習(xí)單位工程技術(shù)人員密切配合，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，要充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的主觀能動性，主動向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、技術(shù)人員與工人師傅學(xué)習(xí)，使每位參加實(shí)習(xí)的學(xué)生和指導(dǎo)教師在生產(chǎn)實(shí)踐中均得到提高。 第三十九條 指導(dǎo)學(xué)生制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃；經(jīng)常檢查、指導(dǎo)學(xué)生寫實(shí)習(xí)日記；指導(dǎo)要有針對性，不同的工區(qū)，應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)與實(shí)習(xí)的實(shí)際情況分別指導(dǎo)；根據(jù)情況組織一些專題調(diào)查研究，或?qū)ｎ}報(bào)告會，或?qū)嵙?xí)心得交流會等，使實(shí)習(xí)按計(jì)劃圓滿完成。 第四十條 在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生

19、產(chǎn)知識、生產(chǎn)技能、生產(chǎn)管理的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際，提合理化建議或工藝、技術(shù)方面的革新建議。 第四十一條 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)考試、實(shí)習(xí)報(bào)告評定實(shí)習(xí)成績。實(shí)習(xí)成績不與格者，不予畢業(yè)。 第四十二條 實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)隊(duì)或?qū)嵙?xí)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行全面的評價(jià)，并寫出總結(jié)報(bào)告。第九章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第四十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、專業(yè)技術(shù)知識和實(shí)踐知識與技能解決實(shí)際問題的能力，全面進(jìn)行工程技術(shù)與科技工作基本訓(xùn)練的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，各類專業(yè)都應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），不得以其它形

20、式代替。第四十四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作    一、 各系應(yīng)于進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前一個(gè)學(xué)期初成立設(shè)計(jì)（論文）小組，負(fù)責(zé)擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書與指導(dǎo)書，準(zhǔn)備原始資料，提出參考資料目錄，并進(jìn)行試做。各系負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常了解并檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作情況，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使準(zhǔn)備工作充分、完備。   二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，符合教學(xué)大綱要求，題目應(yīng)具有綜合性的特點(diǎn)，既能反映教學(xué)的基本要求，又要盡可能結(jié)合實(shí)際。    三、 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，要根據(jù)批準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題，編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

21、任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)包括課題名稱、內(nèi)容，必要的原始資料與數(shù)據(jù)，對說明書的要求，以與對圖紙和實(shí)驗(yàn)測試的要求等。   四、 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)任務(wù)書的要求，編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書，其內(nèi)容應(yīng)包括具體的目的、任務(wù)、要求、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作的詳細(xì)內(nèi)容、進(jìn)行的程序與日程安排、主要參考書目與文獻(xiàn)資料等向?qū)W生下達(dá)，并作必要的解釋。第四十五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作    一、 指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生擬定工作計(jì)劃與總體方案，經(jīng)常檢查計(jì)劃執(zhí)行情況。指導(dǎo)小組要與時(shí)研究學(xué)生在設(shè)計(jì)中的情況，以與出現(xiàn)的問題，與時(shí)采取對策，或進(jìn)行質(zhì)疑、答疑，或舉辦有針對性的專題講座，或指定

22、必要的文獻(xiàn)供學(xué)生參閱，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正常進(jìn)行。    二、 指導(dǎo)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，查閱資料，綜合分析問題，解決問題，著重培養(yǎng)學(xué)生的智力，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。要在設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)起把關(guān)導(dǎo)向的作用，在具體工作上又要大膽放手。分段進(jìn)行集體輔導(dǎo)，不要過于具體，重在提出問題，啟發(fā)學(xué)生的思路，教師主要起引導(dǎo)的作用。   三、 指導(dǎo)工作要貫徹因材施教原則，應(yīng)對不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，使每一位學(xué)生都不同程度地得到全面的綜合訓(xùn)練。    四、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，要求學(xué)生寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文），報(bào)告（論

23、文）要求文字通順，書寫工整，計(jì)算正確，圖紙清晰、整潔，符合規(guī)范要求，并按統(tǒng)一規(guī)定的格式和封面，裝訂成冊。五、 指導(dǎo)教師應(yīng)與時(shí)評閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文），對學(xué)生的思想表現(xiàn)、工作能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量等寫出評語、評定成績（包括成果成績和平時(shí)成績）。 第四十六條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評定    一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，由指導(dǎo)教師審閱，寫出學(xué)術(shù)評語，并評定成績，系主任負(fù)責(zé)審查。教務(wù)部主任組織專家抽查。    二、 各系按一定比例評選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并報(bào)教務(wù)部存檔。、學(xué) 期 工 作 計(jì) 劃（包括政治學(xué)習(xí)、教學(xué)工作、教研教

24、改、社會實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、科研、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等）1、 思想政治 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。2、 個(gè)人業(yè)務(wù) 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。

25、同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。 總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。三、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準(zhǔn)備：備好課。 2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注

26、意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。 4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。系主任意見 簽名： 年 月 日課程教學(xué)計(jì)劃（ 2015 2016 學(xué)年 第 一 學(xué)期）課程名稱： 建筑材料 使用教材： 華南理工大學(xué)出版社 授課班級： 15水電、建技 授課教師： 2015年 9 月 1 日審批簽字系（部）主任年 月 日2、

27、 教 學(xué) 計(jì) 劃 本學(xué)期開課總學(xué)時(shí)數(shù)理論教學(xué)時(shí)數(shù)復(fù)習(xí)考試備 注周課時(shí)授課周數(shù)總課時(shí)理論實(shí)訓(xùn)講授集體輔導(dǎo)或習(xí)題課41660605244本教材需授課總學(xué)時(shí)數(shù)上學(xué)期已完成學(xué)時(shí)數(shù)下學(xué)期需授課時(shí)數(shù)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)開課時(shí)間課內(nèi)實(shí)驗(yàn)綜合技能訓(xùn)練訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)周）課程設(shè)計(jì)（實(shí)訓(xùn)周）第1 周至18周（放假 周）60060課程教學(xué)目的和要求教學(xué)目的 通過本課程的學(xué)習(xí)，使初學(xué)者具有建筑材料的基礎(chǔ)知識和在實(shí)踐中合理選擇與使用建筑材料的能力；并能根據(jù)建筑材料的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對建筑材料進(jìn)行檢測。實(shí)驗(yàn)課是本課程的重要環(huán)節(jié)，其任務(wù)是為了進(jìn)一步了解材料的性能和掌握檢測方法，培養(yǎng)動手能力以與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)要求

28、“建筑材料”是土建類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性科學(xué)。學(xué)好本課程為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。建筑施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、工程預(yù)算等專業(yè)課都離不開建筑材料。教材分析 教材共包含了十一個(gè)學(xué)習(xí)單元，包含了建筑中所用材料。較系統(tǒng)全面的闡述了建筑材料的知識。特別詳細(xì)的講述了混凝土的性質(zhì)應(yīng)用。以與混凝土配合比的計(jì)算等應(yīng)用性很強(qiáng)的知識。通過對本書的學(xué)習(xí)能夠很好的掌握這門知識。教學(xué)方法 本門課的教學(xué)，主要通過講授的方式讓學(xué)生掌握理論知識。并通過布置課后習(xí)題的方式，來提高學(xué)生的基礎(chǔ)。通過例舉實(shí)例來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。輔助一些材料實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的理論知識得到實(shí)踐。增強(qiáng)學(xué)生對本門知識的認(rèn)識。教學(xué)

29、建議 在教學(xué)期間，希望能給學(xué)生一些實(shí)踐機(jī)會。多舉辦一些相關(guān)興趣比賽。這樣學(xué)生能在實(shí)踐中得到提高。并能將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中去。參考書董曉英，朱文平，朱建軍，張華 . 建筑材料M廣州：華南理工大學(xué)出版社，2014教具考核類型考試考查期末成績計(jì)分要求期末考試占60，平時(shí)成績占40。說明：1、本計(jì)劃方案由任課老師填寫，交教研組長、教務(wù)主任審核同意后，于每學(xué)期第三周交教務(wù)處存檔。2、本方案一式二份；教務(wù)處一份，教師本人留一份；3、所有欄目應(yīng)填寫完整，空格不夠可自行加頁；4、教學(xué)進(jìn)度要求以課表上課（1課時(shí)或2課時(shí)）課時(shí)為單位填寫；5、課型：講授、討論、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等；6、實(shí)踐課教學(xué)分類：實(shí)驗(yàn)課：驗(yàn)證

30、某種原理（例如：鋼筋拉伸試驗(yàn)）；綜合技能訓(xùn)練：使學(xué)生某種技能（例如：學(xué)生制圖作品）；課程設(shè)計(jì)：綜合性展示學(xué)生技能，課程結(jié)束有成果展示（例如：室內(nèi)設(shè)計(jì)綜合模型）。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次章節(jié)與課題名稱重難點(diǎn)課時(shí)數(shù)課型作業(yè)使用教學(xué)設(shè)備與軟（課）件上課地點(diǎn)1材料的基本物理性質(zhì)三個(gè)密度1理論P(yáng)12多媒體確定材料的力學(xué)性質(zhì)抗壓、抗拉、抗剪、抗彎1理論多媒體測定材料的耐久性抗凍、抗?jié)B、耐水性1理論多媒體2認(rèn)識硅酸鹽水泥硅酸鹽水泥的成分2理論多媒體摻混合材料的硅酸鹽水泥其他五種水泥1理論多媒體驗(yàn)收與保管通用水泥驗(yàn)收、保管2理論P(yáng)32多媒體掌握專用水泥的技術(shù)要求與應(yīng)用道路、砌筑水泥2理論多媒體3認(rèn)識巖石巖石的分類1

31、理論多媒體劃分常用石材的種類巖石的性質(zhì)2理論P(yáng)55多媒體4了解混凝土混凝土的概念1理論多媒體組成混凝土的基本材料顆粒級配1理論多媒體測定混凝土的基本性質(zhì)組成材料對混凝土性質(zhì)的影響1理論P(yáng)61多媒體設(shè)計(jì)普通混凝土的配合比配合比計(jì)算2理論多媒體控制混凝土的質(zhì)量混凝土的養(yǎng)護(hù)2理論多媒體劃分混凝土外加劑的種類認(rèn)識各類混凝土外加劑1理論多媒體加入摻合料混凝土的技術(shù)要求認(rèn)識摻合料2理論多媒體應(yīng)用于特殊場合的混凝土特殊混凝土2理論多媒體5認(rèn)識建筑砂漿砂漿的組成1理論多媒體測定砂漿的技術(shù)性質(zhì)砂漿技術(shù)性質(zhì)2理論P(yáng)78多媒體設(shè)計(jì)砌筑砂漿的配合比配合比計(jì)算2理論多媒體配置抹面砂漿配合比計(jì)算1理論多媒體6認(rèn)識鋼材鋼材

32、的技術(shù)性質(zhì)2理論多媒體選用剛才的標(biāo)準(zhǔn)建筑用鋼2理論P(yáng)85多媒體7選用建筑石膏的技術(shù)要求石膏的生產(chǎn)1理論多媒體選用石灰的技術(shù)要求技術(shù)指標(biāo)1理論多媒體選用水玻璃的技術(shù)要求成分1理論多媒體8試驗(yàn)并檢測砌墻磚磚的分類2理論多媒體劃分墻用砌塊的強(qiáng)度等級砌塊的分類1理論P(yáng)96多媒體確定墻用板材的技術(shù)性認(rèn)識板材2理論多媒體9劃分瀝青材料的種類與選用要求瀝青的技術(shù)指標(biāo)2理論多媒體應(yīng)用防水卷材的技術(shù)要點(diǎn)分類2理論多媒體劃分防水涂料的類別與其應(yīng)用分類1理論P(yáng)102多媒體10了解高分子化合物材料認(rèn)識高分子材料2理論多媒體組成建筑塑料的材料與其性能要求分類與組成2理論P(yáng)235多媒體正確選用建筑涂料功能1理論多媒體合理

33、選擇建筑膠結(jié)劑組成2理論多媒體11認(rèn)識木材木材的性質(zhì)2理論P(yáng)301多媒體預(yù)防木材腐朽防腐方法1理論多媒體綜合利用木材木材的綜合利用1理論多媒體授 課 進(jìn) 度 檢 查 記 錄檢查時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度差異原因檢查人4、大綱模版課程教學(xué)大綱系（部）： 課程名稱： 建筑材料 二一 五 年課程名稱： 建筑材料適用對象： 高職高專課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：主撰人： 任課教師意見 簽字： 年 月 日系主任意見 簽字： 年 月 日教務(wù)部意見簽字: 年 月 日編寫/修訂日期： 一、課程編寫說明1課程設(shè)置的意義本課程是一門技術(shù)性、專業(yè)性、政策性和綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課程，涉與的知識面廣，地區(qū)性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中要理論

34、聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論，并通過實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，鍛煉培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，由于本課程教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的地區(qū)性和政策性，學(xué)習(xí)中必須注意地區(qū)特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的有關(guān)規(guī)定和費(fèi)用、價(jià)格文件講授相關(guān)內(nèi)容。 此外，還必須培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。2 課程設(shè)置的目的與對象建筑材料是學(xué)校“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)的一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)課，它主要研究建筑產(chǎn)品生產(chǎn)成果和生產(chǎn)消耗之間的定量關(guān)系。研究確定建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)消耗數(shù)量，合理地確定單位建筑產(chǎn)品的計(jì)劃價(jià)格(預(yù)算)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)建筑企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)核算，力求用最少的人力，物力和財(cái)力，生產(chǎn)出更好的建筑產(chǎn)品。使學(xué)生具備職業(yè)素質(zhì)和高級應(yīng)用性

35、專門人才所必需的思想認(rèn)識水平、思維方式、職業(yè)道德與編制施工圖預(yù)算基本知識和基本技能，初步形成在建筑施工預(yù)算員工作崗位與相關(guān)崗位上解決實(shí)際問題的能力。3. 與其它課程的關(guān)系本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的主要專業(yè)課之一 ，與建筑CAD、房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)等課程緊密聯(lián)系，也是實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的預(yù)備知識。4 教學(xué)方法本門課程的教學(xué)主要是以多媒體為輔助工具的課堂講解來完成，并尋找一些相類似的例子來講解，再加上一些課堂作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)場完成并講解，另外布置學(xué)生一些課后作業(yè)，規(guī)定一定時(shí)間讓學(xué)生完成，批閱發(fā)放后講解。5 成績考核方式本門課程的成績考核以

36、60%的期末卷面分加上40%的的平時(shí)分（出勤率、交作業(yè)的次數(shù)）為最終考核成績。二、課時(shí)分配表章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)第1章建筑材料的基本性能5第2章科學(xué)分析與合理選擇水泥6第3章檢驗(yàn)與選用建筑石材5第4章設(shè)計(jì)混凝土配合比與其質(zhì)量控制5第5章配制建筑砂漿6第6章選擇合格鋼材用于建筑工程6第7章選用氣硬性膠凝材料6第8章掌握墻體材料的技術(shù)要求與應(yīng)用6第9章結(jié)合實(shí)際情況選用防水材料6第10章結(jié)合工程設(shè)計(jì)選擇合成高分子材料6第11章木材與其制品6總計(jì)60三、教學(xué)章節(jié)目錄章節(jié)第1章建筑材料的基本性能第1節(jié) 材料的基本物理性質(zhì)第2節(jié) 確定材料的力學(xué)性質(zhì)第3節(jié) 測定材料的耐久性第2章科學(xué)分析與合理選擇水

37、泥第1節(jié) 認(rèn)識硅酸鹽水泥第2節(jié) 摻混合材料的硅酸鹽水泥第3節(jié) 驗(yàn)收與保管通用水泥第4節(jié) 掌握專用水泥的技術(shù)要求與應(yīng)用第3章檢驗(yàn)與選用建筑石材第1節(jié) 認(rèn)識巖石第2節(jié) 劃分常用石材的種類第4章設(shè)計(jì)混凝土配合比與其質(zhì)量控制第1節(jié) 了解混凝土第2節(jié) 組成混凝土的基本材料第3節(jié) 測定混凝土的基本性質(zhì)第4節(jié) 設(shè)計(jì)普通混凝土的配合比第5節(jié) 控制混凝土的質(zhì)量第6節(jié) 劃分混凝土外加劑的種類第7節(jié) 加入摻合料混凝土的技術(shù)要求第8節(jié) 應(yīng)用于特殊場合的混凝土第5章配制建筑砂漿第1節(jié) 認(rèn)識建筑砂漿第2節(jié) 測定砂漿的技術(shù)性質(zhì)第3節(jié) 設(shè)計(jì)砌筑砂漿的配合比第4節(jié) 配置抹面砂漿第6章選擇合格鋼材用于建筑工程第1節(jié) 認(rèn)識鋼材第2

38、節(jié) 選用剛才的標(biāo)準(zhǔn)第7章選用氣硬性膠凝材料第1節(jié) 選用建筑石膏的技術(shù)要求第2節(jié) 選用石灰的技術(shù)要求第3節(jié) 選用水玻璃的技術(shù)要求第8章掌握墻體材料的技術(shù)要求與應(yīng)用第1節(jié) 試驗(yàn)并檢測砌墻磚第2節(jié) 劃分墻用砌塊的強(qiáng)度等級第3節(jié) 確定墻用板材的技術(shù)性第9章結(jié)合實(shí)際情況選用防水材料第1節(jié) 劃分瀝青材料的種類與選用要求第2節(jié) 應(yīng)用防水卷材的技術(shù)要點(diǎn)第3節(jié) 劃分防水涂料的類別與其應(yīng)用第10章結(jié)合工程設(shè)計(jì)選擇合成高分子材料第1節(jié) 了解高分子化合物材料第2節(jié) 組成建筑塑料的材料與其性能要求第3節(jié) 正確選用建筑涂料第4節(jié) 合理選擇建筑膠結(jié)劑第11章木材與其制品第1節(jié) 認(rèn)識木材第2節(jié) 預(yù)防木材腐朽第3節(jié) 綜合利用木

39、材四、具體內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一 建筑材料的基本性能教學(xué)目的 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對建筑材料有一個(gè)初步了解，掌握建筑材料的分類方法，發(fā)展歷史，與認(rèn)識建筑材料的實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn) 1、建筑材料的定義。 2、建筑材料的分類。 3、建筑材料的發(fā)展歷史。教學(xué)難點(diǎn) 1、建筑材料的分類。教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一 建筑材料的基本性能學(xué)習(xí)單元1 建筑材料的基本物理性質(zhì)1、 材料與質(zhì)量有關(guān)的性質(zhì)2、 材料與水有關(guān)的性質(zhì)3、 材料的熱工性質(zhì)4、 材料的聲學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)單元2 確定材料的力學(xué)性質(zhì)1、 材料的強(qiáng)度特征2、 材料的彈性和塑性3、 材料的韌性和脆性4、 材料的硬度和耐磨性學(xué)習(xí)單元3 測定材料的耐

40、久性1、 材料耐久性的影響因素2、 材料耐久性的測定考試范圍與題型材料與質(zhì)量有關(guān)的性質(zhì)、材料的強(qiáng)度特征參考文獻(xiàn) 1中國建筑工業(yè)出版社出版的建筑工程類專業(yè)適用的、魏鴻漢主編的建筑材料。2武漢理工大學(xué)出版社出版的、高瓊英主編的高職高專房屋建筑工程專業(yè)新編系列教材建筑材料第二版。 3通高等職業(yè)技術(shù)教育教材，人發(fā)交通出版社出版的、姜志青主編的道路建筑材料。思考練習(xí)學(xué)習(xí)情境二 科學(xué)分析合理選用水泥教學(xué)目的1、 能根據(jù)水泥的類型，生產(chǎn)過程與特點(diǎn)，制訂其使用方案；2、 能熟練檢測水泥各個(gè)技術(shù)性質(zhì)，判定水泥的質(zhì)量是否合格；3、能根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇水泥品種，并且控制水泥對施工、造價(jià)的影響。教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識各種水

41、泥，熟悉硅酸鹽水泥的生產(chǎn)過程。 2、掌握硅酸鹽水泥水化與凝結(jié)硬化的特點(diǎn)。 3、掌握通用硅酸鹽水泥的各個(gè)技術(shù)性質(zhì)。 4、掌握通用硅酸鹽水泥的檢測方法。 5、了解水泥的使用情況對施工和造價(jià)的影響。教學(xué)難點(diǎn) 1、認(rèn)識各種水泥，熟悉硅酸鹽水泥的生產(chǎn)過程。 2、掌握硅酸鹽水泥水化與凝結(jié)硬化的特點(diǎn)。 3、掌握通用硅酸鹽水泥的各個(gè)技術(shù)性質(zhì)。教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境二 科學(xué)分析合理選用水泥學(xué)習(xí)單元1 認(rèn)識硅酸鹽水泥1、 硅酸鹽類水泥的分類2、 硅酸鹽水泥生產(chǎn)的簡要過程3、 硅酸鹽水泥熟料的礦物組成、含量、特性4、 硅酸鹽水泥的水化與凝結(jié)硬化5、 硅酸鹽水泥的技術(shù)要求6、 硅酸鹽水泥的腐蝕與

42、防治7、 硅酸鹽水泥的性質(zhì)與應(yīng)用學(xué)習(xí)單元2 摻混合材料的硅酸鹽水泥1、 混合材料2、 普通硅酸鹽水泥3、 礦渣、火山灰質(zhì)、粉煤灰硅酸鹽水泥4、 復(fù)合硅酸鹽水泥學(xué)習(xí)單元3 驗(yàn)收與保管通用水泥1、 通用水泥的驗(yàn)收2、 通用水泥的保管學(xué)習(xí)單元4 掌握專用水泥的技術(shù)要求與應(yīng)用1、 道路硅酸鹽水泥2、 砌筑水泥考試范圍與題型硅酸鹽類水泥的分類、混合材料參考文獻(xiàn) 1中國建筑工業(yè)出版社出版的建筑工程類專業(yè)適用的、魏鴻漢主編的建筑材料。2武漢理工大學(xué)出版社出版的、高瓊英主編的高職高專房屋建筑工程專業(yè)新編系列教材建筑材料第二版。3通高等職業(yè)技術(shù)教育教材，人發(fā)交通出版社出版的、姜志青主編的道路建筑材料。思考練習(xí)學(xué)

43、習(xí)情境三 檢驗(yàn)與選用建筑石材教學(xué)目的 1、能進(jìn)行土木材料與天然石材檢測有關(guān)儀器設(shè)備操作規(guī)程、數(shù)據(jù)處理能力。 2、能進(jìn)行檢測方案編制、嚴(yán)謹(jǐn)工作職業(yè)能力。3、能進(jìn)行土木材料含水率、密度、界限含水率和擊實(shí)實(shí)驗(yàn)的操作。4、能進(jìn)行天然飾面石材實(shí)驗(yàn)（干燥、水飽和彎曲強(qiáng)度）檢測。 教學(xué)重點(diǎn) 1、天然土石材料的組成與技術(shù)性質(zhì)。 2、天然石材材料的構(gòu)造組成與技術(shù)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 1、天然石材材料的構(gòu)造組成與技術(shù)性質(zhì)。教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境三 檢驗(yàn)與選用建筑石材學(xué)習(xí)單元1 認(rèn)識巖石1、 巖石的分類和性質(zhì)2、 建筑石材的技術(shù)性能學(xué)習(xí)單元2 劃分常用建筑石材的種類1、 天然石材的種類2、 天然石材

44、的技術(shù)性質(zhì)3、 建筑石材的常用規(guī)格4、 建筑石材的選用原則考試范圍與題型巖石的分類和性質(zhì)、天然石材的種類參考文獻(xiàn) 1中國建筑工業(yè)出版社出版的建筑工程類專業(yè)適用的、魏鴻漢主編的建筑材料。2武漢理工大學(xué)出版社出版的、高瓊英主編的高職高專房屋建筑工程專業(yè)新編系列教材建筑材料第二版。3通高等職業(yè)技術(shù)教育教材，人發(fā)交通出版社出版的、姜志青主編的道路建筑材料。思考練習(xí)學(xué)習(xí)情境四 設(shè)計(jì)混凝土配合比與其質(zhì)量控制教學(xué)目的 1、混凝土有關(guān)儀器設(shè)備操作規(guī)程、數(shù)據(jù)處理能力、檢測方案編制、嚴(yán)謹(jǐn)工作職業(yè)能力。 2、能進(jìn)行砂子的顆粒級配和粗細(xì)程度的檢測 3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)評價(jià)沙子和石子的質(zhì)量 4、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整混凝土教

45、學(xué)重點(diǎn) 1、普通混凝土的組成材料與技術(shù)要求 2、普通混凝土的技術(shù)性能與影響因素 3、配合比的設(shè)計(jì) 4、混凝土的質(zhì)量控制與強(qiáng)度評定 5、外加劑的種類與使用教學(xué)難點(diǎn) 1、配合比的計(jì)算 2、混凝土的質(zhì)量控制與強(qiáng)度評定 教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境四 設(shè)計(jì)混凝土配合比與其質(zhì)量控制學(xué)習(xí)單元1 了解混凝土1、 混凝土的概念與分類2、 混凝土的組成3、 混凝土的特點(diǎn)4、 混凝土應(yīng)用的基本要求學(xué)習(xí)單元2 組成混凝土的基本材料1、 水泥2、 細(xì)骨料3、 粗骨料4、 混凝土用水5、 混凝土外加劑6、 混凝土摻合料學(xué)習(xí)單元3 測定混凝土的技術(shù)性質(zhì)1、 混凝土拌合物的和易性2、 硬化混凝土的強(qiáng)度3、

46、混凝土的變形性能4、 混凝土的耐久性學(xué)習(xí)單元4 設(shè)計(jì)普通混凝土配合比1、 配合比設(shè)計(jì)的基本要求2、 混凝土配合比設(shè)計(jì)基本參數(shù)的確定3、 混凝土配合比設(shè)計(jì)的步驟學(xué)習(xí)單元5 控制混凝土的質(zhì)量1、 混凝土原材料質(zhì)量控制2、 混凝土生產(chǎn)與施工過程中的質(zhì)量控制3、 混凝土養(yǎng)護(hù)后的質(zhì)量控制4、 混凝土質(zhì)量評定方法學(xué)習(xí)單元6 劃分混凝土外加劑的種類1、 混凝土外加劑的功能2、 減水劑3、 引氣劑4、 早強(qiáng)劑5、 緩凝劑6、 膨脹劑7、 泵送劑學(xué)習(xí)單元7 加入摻合料混凝土的技術(shù)要求1、 粉煤灰2、 硅灰3、 礦渣微粉4、 煤矸石學(xué)習(xí)單元8 應(yīng)用于特殊場合的混凝土一、高強(qiáng)混凝土二、輕混凝土三、放水混凝土四、流態(tài)

47、混凝土和泵送混凝土五、耐酸混凝土六、纖維混凝土七、聚合物混凝土八、防輻射混凝土九、補(bǔ)償收縮混凝土十、大體積混凝土十一、抗凍混凝土考試范圍與題型混凝土的概念與分類、混凝土配合比設(shè)計(jì)的步驟參考文獻(xiàn) 1中國建筑工業(yè)出版社出版的建筑工程類專業(yè)適用的、魏鴻漢主編的建筑材料。2武漢理工大學(xué)出版社出版的、高瓊英主編的高職高專房屋建筑工程專業(yè)新編系列教材建筑材料第二版。3通高等職業(yè)技術(shù)教育教材，人發(fā)交通出版社出版的、姜志青主編的道路建筑材料。思考練習(xí)學(xué)習(xí)情境五 配置建筑砂漿教學(xué)目的 1、砂漿檢測有關(guān)儀器設(shè)備操作規(guī)程、數(shù)據(jù)處理能力、檢測方案編制、嚴(yán)謹(jǐn)工作職業(yè)能力。 2、能進(jìn)行砂漿稠度、密度、分層度的檢測教學(xué)重點(diǎn)

48、 1、砌筑砂漿的組成與技術(shù)性質(zhì)。 2、砌筑砂漿的配合比選擇。教學(xué)難點(diǎn) 1、砌筑砂漿的配合比選擇。教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境五 配置建筑砂漿學(xué)習(xí)單元1 認(rèn)識建筑砂漿1、 建筑砂漿的分類2、 建筑砂漿的用途3、 建筑砂漿的組成學(xué)習(xí)單元2 測定砂漿的技術(shù)性質(zhì)1、 新拌砂漿的和易性2、 硬化砂漿的強(qiáng)度和強(qiáng)度等級3、 砂漿的粘結(jié)力4、 砂漿的變形5、 砂漿的耐久性學(xué)習(xí)單元3 設(shè)計(jì)砌筑砂漿的配合比1、 砌筑砂漿配合比設(shè)計(jì)基本要求2、 砌筑砂漿配合比設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元4 配制抹面砂漿 1、 普通抹面砂漿2、 裝飾磨面砂漿考試范圍與題型天然石材的種類、砌筑砂漿配合比設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn) 1中國建筑工業(yè)出版

49、社出版的建筑工程類專業(yè)適用的、魏鴻漢主編的建筑材料。2武漢理工大學(xué)出版社出版的、高瓊英主編的高職高專房屋建筑工程專業(yè)新編系列教材建筑材料第二版。3通高等職業(yè)技術(shù)教育教材，人發(fā)交通出版社出版的、姜志青主編的道路建筑材料。思考練習(xí)學(xué)習(xí)情境六 選擇合格鋼材用于建筑工程教學(xué)目的 掌握鋼材有關(guān)儀器設(shè)備操作規(guī)程、數(shù)據(jù)處理能力、檢測方案編制、嚴(yán)謹(jǐn)工作職業(yè)能力；能進(jìn)行鋼筋的拉伸檢測；能進(jìn)行鋼筋的冷彎性能檢測。教學(xué)重點(diǎn) 1、鋼材的彈性極限、屈服點(diǎn)與抗拉強(qiáng)度和伸長率。 2、鋼材疲勞破壞的危險(xiǎn)。 3、化學(xué)成分對鋼材的影響。 4、鋼材銹蝕的主要原因與防銹的主要方法和措施。教學(xué)難點(diǎn) 1、鋼材的彈性極限、屈服點(diǎn)與抗拉強(qiáng)度

50、和伸長率。教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境六 選擇合格鋼材用于建筑工程學(xué)習(xí)單元1 認(rèn)識鋼材1、 鋼材的概念與特點(diǎn)2、 鋼材的技術(shù)性質(zhì)學(xué)習(xí)單元2 選用鋼材的標(biāo)準(zhǔn)1、 鋼結(jié)構(gòu)用鋼2、 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)用鋼考試范圍與題型鋼材的概念與特點(diǎn)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)用鋼參考文獻(xiàn) 1中國建筑工業(yè)出版社出版的建筑工程類專業(yè)適用的、魏鴻漢主編的建筑材料。2武漢理工大學(xué)出版社出版的、高瓊英主編的高職高專房屋建筑工程專業(yè)新編系列教材建筑材料第二版。3通高等職業(yè)技術(shù)教育教材，人發(fā)交通出版社出版的、姜志青主編的道路建筑材料。思考練習(xí)學(xué)習(xí)情境七 選用氣硬性膠凝材料教學(xué)目的 1、能夠了解石膏、石灰、水玻璃的分類、規(guī)格與技術(shù)要求。 2、能夠掌握建筑石膏、石灰、水玻璃的應(yīng)用與其技術(shù)要求。教學(xué)重點(diǎn) 1、了解石膏、石灰、水玻璃的原料、生產(chǎn)、凝結(jié)與硬化。 2、熟悉建筑石膏、石灰、水玻璃的技術(shù)要點(diǎn)。 3、掌握建筑石膏、石灰、水玻璃的性質(zhì)與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) 1、鋼材的彈性極限、屈服點(diǎn)與抗拉強(qiáng)度和伸長率。教學(xué)方法與手段 板書、多媒體教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境七 選用氣硬性膠凝材料學(xué)習(xí)單元1 選用建筑石膏的技術(shù)要求1、 石膏的原料與生產(chǎn)2、 建筑石膏的水化、