介紹我自己300字作文[介紹我自己]

1、介紹我自己300字作文介紹我自己介紹我自己口語(yǔ)交際作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、介紹基本情況1 、（出示一女孩照片）大家想認(rèn)識(shí)他嗎？聽(tīng)了他的自我介紹大家就能認(rèn)識(shí)了2 、播放小朋友的自我介紹錄像：大家好，我就幸兒，我今年7歲了，我的名字是爸爸媽媽起的，幸是幸運(yùn)的幸，他們覺(jué)得有我這個(gè)女兒很幸運(yùn)；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望我能夠幸?？鞓?lè)。3 、大家聽(tīng)懂了什么呢？預(yù)設(shè)一：（1）她叫幸兒。對(duì)，幸兒是名字，在做自我介紹的時(shí)候要把自己的名字介紹清楚。板書(shū)：叫什么名字（2）誰(shuí)也來(lái)告訴大家自己的名字。預(yù)設(shè)二：她今年7歲了。介紹自己的時(shí)候把自己的年齡說(shuō)清楚也是必不可少的。板書(shū)：今年幾歲誰(shuí)告訴大家你的年齡。預(yù)設(shè)三：他的名字是爸

2、爸媽媽起的。（ 1） 起名字的時(shí)候肯定費(fèi)了很多的腦筋，我們有可以把給自己起名字的人告訴大家。板書(shū)：名字是誰(shuí)起的預(yù)設(shè)四：她名字的幸是幸運(yùn)的幸，他們覺(jué)得有我個(gè)女兒很幸運(yùn)；幸也是幸福的幸，爸爸媽媽希望她能夠幸福快樂(lè)。每個(gè)名字都有著一定的內(nèi)涵，給予著家人美好的愿望，把名字的涵義介紹給大家是很有趣的事。板書(shū)：為什么起這個(gè)名字。4 、歸納：（ 1） 我們做自我介紹的時(shí)候可以告訴別人自己叫什么名字，今年幾歲了，名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字？誰(shuí)能把這些問(wèn)題連起來(lái)告訴大家。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)二、介紹自己特點(diǎn)1 、大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片是吧，劉老師也喜歡，你瞧，動(dòng)畫(huà)中的主人翁來(lái)了。出示孫悟空翻跟斗照片并播放錄音：我，長(zhǎng)得很

3、丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。2 、你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的主人翁？給大家介紹介紹你喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物和孫悟空有什么不一樣的地方。聲音、長(zhǎng)相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)3 、這些不一樣的東西就是特點(diǎn)，“特點(diǎn)”詞典中的解釋是“人與別人不同的地方”。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，給別人介紹清楚自己的特點(diǎn)，別人就會(huì)更了解你，更愿意和你交朋友了。4 、介紹自己的特點(diǎn)（1）自己練習(xí)（2指名學(xué)生介紹自己和別人不一樣的地方。提出聽(tīng)的要求：其他同學(xué)要注意傾聽(tīng)指出講得好的（說(shuō)出人物特點(diǎn)，說(shuō)出真話），并提出不足的地方（人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準(zhǔn)確）每說(shuō)完后都要指名學(xué)生評(píng)價(jià)。三、情境創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)風(fēng)采：1

4、、播放新年好啊和學(xué)生圖片，新年到了，同學(xué)們集會(huì)在一起，大家不同的學(xué)校，你不認(rèn)識(shí)我我也不認(rèn)識(shí)你，我們?cè)趺聪虼蠹医榻B自己呢？（自己練習(xí)）指名說(shuō)前，再次提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，用心記）。2 、小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。四、說(shuō)寫(xiě)遷移，快樂(lè)作文孩子們，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單。什么是作文？通俗地說(shuō)，作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。也即我手寫(xiě)我口，我口說(shuō)我心，用自己的話表達(dá)真情實(shí)感。剛才我們說(shuō)得那么好，把這些語(yǔ)言用筆記下來(lái)就是一篇作文，現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)吧。簡(jiǎn)評(píng)：口語(yǔ)交際和作文指導(dǎo)課，一直以來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸，大多老師上公開(kāi)課是不會(huì)選擇上口語(yǔ)交際和作文指導(dǎo)課的，原因很簡(jiǎn)單，不知道

5、怎么上或者是擔(dān)心上不好。平常的作文指導(dǎo)課要么是拿來(lái)幾篇作文讀給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)，讓學(xué)生仿寫(xiě)，不做指導(dǎo)；要么干脆只提出要求，以放羊式讓學(xué)生自己去寫(xiě)。我個(gè)人認(rèn)為如果作文課老師應(yīng)該當(dāng)講則講，這樣才能降低作文難度，真正讓學(xué)生作文。上面的教學(xué)設(shè)計(jì)，從兩方面解決了學(xué)生的作文難：一是寫(xiě)的內(nèi)容。大家都知道，巧婦難做無(wú)米之炊，學(xué)生怕作文最主要的原因是沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)和不知道該寫(xiě)什么。本教學(xué)設(shè)計(jì)的前兩個(gè)環(huán)節(jié)都是在幫助學(xué)生搜集寫(xiě)的，喚醒學(xué)生的生活情境,讓學(xué)生有話可寫(xiě)。二是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：口語(yǔ)交際應(yīng)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行。本課的設(shè)計(jì)有三處情境的創(chuàng)設(shè)，開(kāi)始小女孩的自我介紹，中間動(dòng)畫(huà)人物的介紹以及后來(lái)的新年集會(huì)上，特別是新年集會(huì)，采用交際作文式，由學(xué)生自我介紹，然后同伴交際，指出講得好的（說(shuō)出人物特點(diǎn)，說(shuō)出真話），并提出不足的地方（人物的某個(gè)特點(diǎn)講得不準(zhǔn)確），在互動(dòng)中交際符合口語(yǔ)互動(dòng)課的特點(diǎn)。并緊密聯(lián)系生活實(shí)際