2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班健康領(lǐng)域生活教案多篇匯總版

1、 中班健康領(lǐng)域生活教案40篇正文（1）中班健康優(yōu)質(zhì)課教案我愛(ài)小手含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手做自己能做的事，并能注意保護(hù)小手。3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：懂得日常生活中，都離不開(kāi)我們的小小手。活動(dòng)難點(diǎn)：自己能做的事自己做，并能保護(hù)好小手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛(wèi)生紙(軟)、杯子(裝開(kāi)水)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入(猜謎，引起幼兒興趣)教師：小朋友

2、，今天呀?我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)小朋友猜得又快又準(zhǔn)?教師：五個(gè)兄弟住在一起，他們的名字各不同，長(zhǎng)短也不齊，猜猜是什么?(是與我們的身體離不開(kāi)的)二、幼兒操作，了解手的作用1.幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如：解紐扣、繪畫(huà)、剪紙。教師：小朋友，平時(shí)做事的時(shí)候，你是用什么來(lái)做到的?(手)，那又怎樣用手做事呢?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們想一起來(lái)玩這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?我們只用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問(wèn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明了什么?教師小結(jié)：大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。你的手還會(huì)做哪些事情?教師小結(jié)：剛剛我們的小朋友說(shuō)了，手還會(huì)做很多事情，因此，只要我

3、們自己能做的事情，就自己做。三、游戲 奇妙的口袋 教師：小朋友，今天老師還帶來(lái)了一樣奇妙的東西，看看是什么?(口袋)這口袋來(lái)里還有很多秘密，你們想知道嗎?我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。(請(qǐng)小朋友來(lái)觸摸)教師：小朋友，我們用手把這個(gè)秘密開(kāi)了，小朋友們，真棒。四、活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：我們今天明白一個(gè)道理;做任何事都離不開(kāi)手，手還能感知物體屬性。活動(dòng)反思：綱要指出： 傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺(jué)自動(dòng)，任何時(shí)候，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。 因此在設(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí)，我始終遵循以幼兒的興趣

4、為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。（2）中班健康詳案教案玩轉(zhuǎn)身體含反思設(shè)計(jì)意圖：新綱要提出：教育活動(dòng)內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。寓教育于生活、游戲之中。傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動(dòng)作技能，忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。綱要和指南中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡 自然、協(xié)調(diào)、靈敏 。在游戲中，我嘗試?yán)米钌俚钠鞑?，讓孩子通過(guò)對(duì)自己身體的探索，鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.積極嘗試身體的多種玩法。2.進(jìn)一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3.體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。4

5、.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫墊人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.交待注意點(diǎn)：(1)聽(tīng)從教師的指令。(2)保護(hù)好自己。(3)不能傷著身邊的同伴。2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動(dòng)作：舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動(dòng)作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量碰到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。二、雙人游戲玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互配合，嘗試以下動(dòng)作：一個(gè)背和一個(gè)肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起面對(duì)面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動(dòng)作。三、小組游

6、戲1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過(guò)男孩身體。2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過(guò)男孩身體。3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。4.男女孩交換繼續(xù)玩。一輪游戲結(jié)束后，幼兒分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整動(dòng)作，為集體游戲做準(zhǔn)備。四、集體游戲1.場(chǎng)地設(shè)置如圖：2.玩法：越過(guò) 鱷魚(yú) ，穿過(guò) 小樹(shù)林 ，然后從旁邊繞回，排在隊(duì)伍后面。3.增加難度， 鱷魚(yú) 不斷調(diào)整姿勢(shì)，幼兒自主嘗試以不同的方式越過(guò)，游戲循環(huán)進(jìn)行。五、放松活動(dòng)1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。2.甩甩手臂，抖抖雙腿，活動(dòng)四肢，放松身體?；顒?dòng)規(guī)則：1.認(rèn)真傾聽(tīng)指令，根據(jù)指令完成相應(yīng)的動(dòng)作。2

7、.與同伴友好合作，注意在跨、跳、鉆、爬時(shí)不能傷著同伴。3.游戲結(jié)束后，主動(dòng)協(xié)助教師收拾器械，整理場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：1.游戲組織形式簡(jiǎn)單靈活，孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時(shí)好好的體會(huì)了一把體育游戲的快樂(lè)。孩子的練習(xí)密度基本達(dá)到了指南規(guī)定的要求。2.活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進(jìn)。孩子們的興趣點(diǎn)很高，但熱情高漲的背后并沒(méi)有忘記規(guī)則的存在，特別是集體游戲時(shí)，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅(jiān)持，快樂(lè)而有序地提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.因?yàn)槭墙璋嗌险n，和孩子相互認(rèn)識(shí)的同時(shí)提出要求，在談?wù)撘?guī)則中逐步熱身，無(wú)痕教學(xué)中把孩子的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中來(lái)。教師不僅僅作為活動(dòng)的組織者，更親自參與到孩子

8、的活動(dòng)中，拉近了師幼間距離，讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。（3）中班健康公開(kāi)課教案心情火車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動(dòng)過(guò)程：第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二

9、環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了誰(shuí)的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會(huì)這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的開(kāi)展中比起以往我開(kāi)課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)

10、應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。（4）中班健康活動(dòng)教案今天你喝水了嗎含反思活動(dòng)目標(biāo)1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?二、欣賞ppt。1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒

11、歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。)(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)活動(dòng)延伸教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水?；顒?dòng)反思在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。（5）中班健康公開(kāi)課教

12、案生水和飲用水活動(dòng)目標(biāo)1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、顯微鏡若干臺(tái)。2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程(一)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)(二)教師小結(jié)我

13、們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。(三)了解水中的物質(zhì)成分師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?(四)教師小結(jié)自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。（6）中班健康教案珍惜生命不做

14、危險(xiǎn)事含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼(小熊維尼)2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了。師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向

15、維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會(huì)受傷的?2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意

16、，不能隨意亂碰師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能。師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里活動(dòng)延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)

17、的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。（7）中班健康教案胖國(guó)王含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，知道肥胖給人們生活帶來(lái)的不便。2.了解肥胖的原因，有合理飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康生活的意識(shí)。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。2.圖片4幅共36張?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)課件理解故事前半段，知道肥胖帶來(lái)的麻煩。1.導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天我給大家?guī)?lái)一張圖片，看看是誰(shuí)?(是一位胖國(guó)王)2.通過(guò)課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。3.幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。(1)提問(wèn)：國(guó)王那么胖，在生活中他會(huì)遇

18、到哪些麻煩呢?做哪些事情會(huì)很不方便?(2)小結(jié)：肥胖的人睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì)滿頭大汗，還容易生病，帶來(lái)的麻煩可真不少。(評(píng)析：圖片上胖國(guó)王形象夸張，很容易引發(fā)孩子們對(duì)煩惱的聯(lián)想，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，生活中有類似的肥胖人群，因此，孩子們的回答還是比較豐富的。)4.欣賞故事，了解故事前半段。師：大家呀都覺(jué)得胖國(guó)王會(huì)遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。(播放課件)5.了解國(guó)王的心情與心愿。這么多麻煩，你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎?那他會(huì)有什么樣的心愿呢?二、了解故事的后半段，感受胖國(guó)王變瘦的過(guò)程。1.國(guó)王想變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎?怎樣才能變瘦呢?快給他出

19、出主意吧?2.看，她們是誰(shuí)?(皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后)他們也來(lái)給國(guó)王出主意呢，他們會(huì)想出什么好辦法呢?3.幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法，教師巡回指導(dǎo)。(評(píng)析：讓幼兒自主觀察圖片，細(xì)致觀察不同人物提供的道具以及動(dòng)作、表情，猜測(cè)他們的想法，給予更多想象、交流的空間。)4.觀看課件，根據(jù)四張圖片師幼共同觀察分析探討，了解減肥的方法。師：你看的是哪張圖片?他想的是什么辦法?你們同意嗎?有沒(méi)有看不懂的地方?5.小結(jié)：國(guó)王決定開(kāi)始實(shí)行減肥計(jì)劃啦，每天聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺(tái)階去睡覺(jué)，然后還要做很多的運(yùn)動(dòng)呢，看，運(yùn)動(dòng)時(shí)間馬上就要到啦，你們想不想和國(guó)王一起

20、去體驗(yàn)一下?(評(píng)析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們互相分享閱讀的快樂(lè)，注重讓幼兒敢想、敢說(shuō)，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，充分鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的見(jiàn)解，從而創(chuàng)造性地聯(lián)想故事情節(jié)，感受到大家給胖國(guó)王的幫助。)6.播放音樂(lè)，師生配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。師：噢，好累啊，你們累嗎?是啊，我們才運(yùn)動(dòng)了一分鐘就這么累，國(guó)王那么胖，你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?(聽(tīng)錄音：我受不了了)果然，胖國(guó)王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎?有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎?有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去?(評(píng)析：和胖國(guó)王一起運(yùn)動(dòng)，可謂是動(dòng)靜交替，既活躍了活動(dòng)的氣氛，也使孩子親身體驗(yàn)胖國(guó)王的經(jīng)歷，為幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展提供了感性經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為胖國(guó)王

21、想辦法，使孩子們更進(jìn)一步了解到要成功，就要堅(jiān)持。)7.師：你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵(lì)國(guó)王，我是國(guó)王肯定會(huì)很心動(dòng)的，看看她們四個(gè)又會(huì)出什么主意呢?(觀看課件)8.她們都想了哪些辦法?(講笑話、唱歌、演戲)，你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?為什么?結(jié)果會(huì)是什么樣的，我們一起來(lái)看吧。(播放課件)國(guó)王在哪里?哇，他真的變瘦了!減肥終于成功了，現(xiàn)在他的心情怎么樣?(高興，興奮、快樂(lè)、幸福、開(kāi)心、激動(dòng))，看!大家都為他高興，國(guó)王終于健康了。三、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。1.師：胖國(guó)王的故事結(jié)束了，那你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)很胖的人嗎?他們的生活方便嗎?(1)(觀看圖片)，在我們身邊也有很多像胖國(guó)王這樣肥胖的人，你們覺(jué)

22、得他們的心情怎么樣?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣?(2)小結(jié)：原來(lái)吃得不健康，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，人就會(huì)容易變胖。2.在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對(duì)我們的身體并沒(méi)有好處的，吃多了就會(huì)導(dǎo)致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎?(通過(guò)課件總結(jié)不健康的生活方式)那哪些食物才是有營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有好處的呢?師生共同小結(jié)：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，看，這是我們?cè)谟變簣@運(yùn)動(dòng)的照片，這些是老師阿姨們制作的體育玩具，只有堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。(評(píng)析：活動(dòng)從繪本故事延伸到實(shí)際生活，

23、通過(guò)觀察各種圖片，更進(jìn)一步的使孩子感受到不良飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣對(duì)人們健康的影響，從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識(shí)。)延伸活動(dòng)：(出示瘦皇后圖片)這是誰(shuí)?(瘦皇后)太胖不健康，太瘦呢?那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書(shū)里，我們下次一起來(lái)看。(評(píng)析：瘦王后的夸張形象，又激發(fā)了孩子們的無(wú)限興趣，為下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。)活動(dòng)反思：繪本胖國(guó)王是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過(guò)程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)

24、動(dòng)的健康意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行，逐步展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)開(kāi)展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。（8）中班健康教案玩具柜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。2.樂(lè)意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。3.能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：(一)集體觀看情境表演。1.觀看情境表演一。明明在

25、家里，看完書(shū)后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了2.觀看情境表演二。偉偉在家里，看完書(shū)后把書(shū)放回書(shū)架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去(二)引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。教師：你喜歡誰(shuí)的家?為什么?說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(三)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?、(四)幼兒實(shí)踐練習(xí)。1.請(qǐng)12位幼兒幫助明明整理自己

26、的房間。2.請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。3.游戲 送玩具 。教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里?；顒?dòng)延伸：平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（9）中班健康教案有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象

27、冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，有著重要的影響?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用，并知道愛(ài)吃各種蔬菜，有益于身體健康。2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬

28、菜,籃子。2、豐富詞匯：維生素。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、談話教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問(wèn)： 你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?，吃過(guò)它嗎 ?2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)各拿一樣蔬菜，并說(shuō)出他們的名稱、顏色、形狀。二、基本部分：1、找一找分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖(葉)，請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必須洗凈。3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用： 人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象 ?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。) 蔬菜有哪些

29、營(yíng)養(yǎng) ? 引導(dǎo)幼兒自由討論。分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營(yíng)養(yǎng)師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了維生素，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素，還有一種蔬菜里面含有維生素，你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血

30、。蔬菜里面還含有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬。教師小結(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛(ài)吃各種各樣的蔬菜4、蔬菜與衛(wèi)生： 怎樣吃蔬菜才健康? 引導(dǎo)幼兒交流。教師小結(jié)：因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜，不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做 無(wú)公害蔬菜 。延伸活動(dòng)：讓幼兒給各種蔬菜涂色。教學(xué)反思1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)前我想：

31、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒討論得多，回答得多會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行?在整個(gè)活動(dòng)中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、能連貫說(shuō)，活動(dòng)較活躍，能緊湊連貫的進(jìn)行下去。本次活動(dòng)整合了健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問(wèn)題的理解，注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。3、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：孩子在活動(dòng)中能感受到這次活動(dòng)講的是蔬菜對(duì)人體的好處，但僅靠這此活動(dòng)是不夠的，還需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的配合。4、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)，知道了蔬菜的種類很多，還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣

32、，不過(guò)在活動(dòng)中還有很多不足之處，比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜，可是還說(shuō)上好原因，可能因?yàn)楹⒆舆€小，但多數(shù)幼兒能大膽地說(shuō)、想和做，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。5、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會(huì)起到更好的效果。（10）中班健康教案綠色營(yíng)養(yǎng)餐廳含反思設(shè)計(jì)思路：在平時(shí)生活中，孩子們雖然認(rèn)識(shí)很多蔬菜，但對(duì)蔬菜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值了解不多，對(duì)蔬菜的具體吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)幼兒不喜歡吃蔬菜的不良習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)綠

33、色營(yíng)養(yǎng)餐廳?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜、多吃蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：盤(pán)子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過(guò)拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。難點(diǎn)：培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由，并引出活動(dòng)。教師提問(wèn)：

34、 你們?yōu)槭裁匆诨顒?dòng)區(qū)拌涼菜呢? 幼兒： 因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽! 教師：好，今天我們就請(qǐng)來(lái)了一位大廚師教我們拌涼菜。2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒展示拌菜的過(guò)程及方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手實(shí)踐的興趣。當(dāng)頭帶廚師帽的家長(zhǎng)出現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，他們很驚奇地問(wèn)： 哇!原來(lái)孫叔叔是個(gè)大廚師呀!你一定會(huì)做好多好吃的吧! 孫叔叔說(shuō)： 是呀!今天叔叔就是來(lái)教你們做涼菜的。 孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過(guò)程并講述注意事項(xiàng)。3、幼兒做準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)做完之后請(qǐng)幼兒品嘗，他們相互點(diǎn)頭稱贊： 好吃!好吃! 于是，孩子們都爭(zhēng)先恐后地想品嘗。這時(shí)教師適時(shí)介入： 孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來(lái)自己

35、試試拌菜?咱們看誰(shuí)拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎! 這一提議得到幼兒的一致同意。教師：請(qǐng)你們想一想在拌菜之前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?幼兒：我們應(yīng)該先洗手。幼兒：做飯要帶圍裙。教師：請(qǐng)你們先去洗手，再來(lái)找老師系圍裙，然后你們?cè)偃ミx擇合適的材料。4、幼兒進(jìn)行操作，教師及家長(zhǎng)巡回指導(dǎo)。拌菜過(guò)程中，孩子們邊一點(diǎn)點(diǎn)地往菜里添加佐料，還交流自己的 成果 ， 哎!我的菜是不是甜昧不夠? 另一個(gè)回應(yīng)： 那你就得再加點(diǎn)糖! 有的自言自語(yǔ)： 太淡了，應(yīng)該再加點(diǎn)鹽! 你放雞精了嗎?孫叔叔說(shuō)雞精要先放，拌好的菜才鮮 當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長(zhǎng)給予即時(shí)幫助。5、幼兒相互品嘗，感受味道。教師： 孩子們你們真能

36、干，每個(gè)人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃。 孩子們興致勃勃地品嘗起來(lái)。同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過(guò)，一邊互相用牙簽品嘗著對(duì)方的拌菜： 我覺(jué)得我的菜沒(méi)你的好吃，你嘗嘗缺什么味? 哇!太甜了，放點(diǎn)醋就好了，來(lái)，我來(lái)幫你放! 哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了。 另一個(gè)幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說(shuō)： 你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我剛才放了糖。 幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經(jīng)過(guò)及味道，并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進(jìn)一步給幼兒講述營(yíng)養(yǎng)均衡的知識(shí)?；顒?dòng)反思：1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教

37、育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。2、活動(dòng)中的不足：本次活動(dòng)由于關(guān)系到幼兒 進(jìn)口 環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求，選擇更適宜的場(chǎng)地，比如可以直接帶幾個(gè)幼兒到廚房親自體驗(yàn)拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動(dòng)開(kāi)展更加符合衛(wèi)生保健的要求。（11）中班健康教案爬行動(dòng)物表演含反思教學(xué)意圖：幼兒由于動(dòng)作和語(yǔ)言在發(fā)展，生活范圍擴(kuò)大，獨(dú)立性增長(zhǎng)，他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)爬行動(dòng)物表演。通過(guò)體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對(duì)幼兒

38、園生活的向往心情。教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子，氣球，球門(mén)若干。教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲(chóng)葉上爬，小猴子樹(shù)上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹(shù)上地上都能爬。二、情景導(dǎo)入提問(wèn)：今天小動(dòng)物們要開(kāi)表演會(huì)了，小烏龜來(lái)了，毛毛蟲(chóng)也來(lái)了，他們是怎么爬的呢?師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲(chóng)爬的方法是不一樣的，我們來(lái)看看他們爬行的方法。三、學(xué)爬行1、提問(wèn)：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲(chóng)是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：

39、小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲(chóng)的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲(chóng)爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲(chóng)爬行。3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。四、爬行動(dòng)物表演會(huì)1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開(kāi)始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復(fù)游戲。五、放松部分1、提問(wèn)：今天哪組小朋友獲得了第一名?師小結(jié)：請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教

40、室。教學(xué)反思：幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無(wú)目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對(duì)于有愛(ài)好的競(jìng)賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)?？傊處熥鰝€(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。（12）中班健康教案我愛(ài)洗澡含反思設(shè)計(jì)意圖：炎炎夏日，

41、酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛(ài)的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。在本節(jié)活動(dòng)中，教師首先通過(guò)語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作，然后運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性，并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中還通過(guò)多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂(lè)體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、探

42、索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：我愛(ài)洗澡的課件活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入。教師和幼兒一起邊熟悉音樂(lè)邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、問(wèn)題切入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：1、小朋友，誰(shuí)知道我們剛才聽(tīng)的是一首什么歌曲?2、你們平常喜歡洗澡嗎?三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。提問(wèn)： 誰(shuí)能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 教師哼唱音樂(lè)，幼兒發(fā)散表演。四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè)，形象、連貫地做動(dòng)作。提問(wèn)： 你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來(lái)再和上我愛(ài)洗澡的音樂(lè)節(jié)奏跳洗澡舞吧? 1、幼兒完整的傾聽(tīng)

43、音樂(lè)。2、單人嘗試。3、集體嘗試。4、集體討論小結(jié)： 小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些? 五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂(lè)洗澡的興趣。1、 小朋友，看了你們快樂(lè)的舞蹈，我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同? 2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。3、集體完整地跳舞。六、游戲：快樂(lè)洗澡1、通過(guò)游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。2、教師講解游戲玩法，集體游戲?；顒?dòng)延伸：表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好孩子。活動(dòng)反思：活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)

44、部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。（13）中班健康教案運(yùn)海洋球含反思設(shè)計(jì)意圖在生活條件越來(lái)越好的今天，幼兒在家長(zhǎng)、老師的過(guò)度保護(hù)下成長(zhǎng)，減少了體育運(yùn)動(dòng)的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)3-6歲幼兒總體體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示優(yōu)秀率11.9%;良好率17.6%，合格率為4

45、8.8%，不合格率21.7%。以此得出結(jié)論：幼兒體質(zhì)整體狀況并不理想，幼兒體質(zhì)總體水平有逐年下降的趨勢(shì)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)6歲年齡段幼兒體質(zhì)健康的監(jiān)控。體育教學(xué)的最終目的是既要增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，又要促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、個(gè)性的形成、提高社會(huì)適應(yīng)能力，為其一身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、海洋球150個(gè)。2、籃筐四個(gè)。3、獨(dú)木橋兩座?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒 動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前

46、;動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳 二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球1、師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)3、集中交流你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。)并該幼兒在 大頭兒子 身上的相應(yīng)部位也貼上小球。4、師：原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)的球多，又不掉下來(lái)。5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球?怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來(lái)。6、我們?cè)偃ピ囋嚕?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方

47、都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)三、游戲 運(yùn)海洋球 你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過(guò)獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái)，最后我們看哪組運(yùn)的球多?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中大家的興趣很高，中孩子們都為自己的好朋友吶喊著 加油，加油，加油 看到了他們的集體加油鼓勵(lì)的表現(xiàn)都露出了甜蜜蜜的微笑。1、談設(shè)計(jì)這是一次探索性的體育活動(dòng)，之所以把它稱為探索性體育活動(dòng)，原因有兩個(gè)，一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng)，讓幼

48、兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩，而這次活動(dòng)正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了會(huì)移動(dòng)的身體后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動(dòng)進(jìn)行的很少，幼兒也無(wú)從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn)，而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)東西，真有趣。2、談活動(dòng)在活動(dòng)中，一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢(shì)，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來(lái)夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要

49、求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，比誰(shuí)運(yùn)的多，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個(gè)球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣，特別是幾個(gè)男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽性的游戲，把活動(dòng)推向了*。而恰巧的是，兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。3、說(shuō)不足我在活動(dòng)后也感到了很多的不足，如在活動(dòng)不夠緊湊，幼兒每說(shuō)到一種方法，大家就起來(lái)一學(xué)，每次這樣時(shí)間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒

50、一起試試。4、說(shuō)想法我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的更快!總之學(xué)前兒童體育是學(xué)前兒童全面和諧發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。科學(xué)的、適合于學(xué)前兒童的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。對(duì)于學(xué)前兒童的體育學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性發(fā)展對(duì)體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價(jià)值;學(xué)習(xí)方法和思維方法為第二重要價(jià)值;運(yùn)動(dòng)技能以及相關(guān)知識(shí)的習(xí)得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ)，三方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系。書(shū)中關(guān)于對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)興趣

51、的激發(fā)、有效策略的運(yùn)用以及體能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。（14）中班健康教案小猴學(xué)本領(lǐng)含反思設(shè)計(jì)意圖幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過(guò)操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)，因此開(kāi)展了健康活動(dòng)小猴學(xué)本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5

52、、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。教師：今天小猴子要來(lái)學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過(guò)小猴是怎么爬的嗎?請(qǐng)你來(lái)做一做。二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。1、小猴子是怎樣爬的?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來(lái)。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。三、游戲、小猴摘桃桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ遥?/p>

53、好嗎?幼兒分組來(lái)完成游戲。四、結(jié)束放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)抖一抖，做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性 ;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展 ;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健

54、康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野 。（15）中班健康教案有趣的傘含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景傘在生活中的作用不僅僅是用來(lái)遮雨，還可以用來(lái)裝飾美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說(shuō)：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了傘帶給孩子們更多的樂(lè)趣。本次活動(dòng)以幼兒喜歡的 喜羊羊和灰太狼 為主線，讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開(kāi)心的游戲;在跑，爬，搬，投擲，等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容由易到難，由個(gè)別到集體，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來(lái)

55、的樂(lè)趣。2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲活動(dòng)準(zhǔn)備雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂(lè)，積木球活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師放音樂(lè)，與幼兒共同活動(dòng)身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動(dòng)一下吧。灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)灰太狼走了，小羊們又開(kāi)始活動(dòng)。哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧二、游戲：傘洞爬行將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的 傘洞 里面爬到對(duì)面

56、，找到 食物 然后跑著返回。在爬的過(guò)程中要小心。 傘洞 很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄 傘洞 就要倒塌，那樣會(huì)很危險(xiǎn)的，所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!找到食物的小羊到前面休息一下吧三、游戲：按地圖找食物小羊們，剛才我收到一封信，信里說(shuō)因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅?，所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物，信里說(shuō)小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來(lái)看看。1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動(dòng)作通過(guò)這條路呢?(一起討論合適的動(dòng)作，如：跨、跳、繞等。)2、出示圖二：這條路我們可以怎么造?怎么通過(guò)它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒(méi)有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過(guò)。3、幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo);小結(jié)，交流，交換路線游戲。四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲小羊們，都找到食物了嗎?好，我們將食