20.三黑和土地（教案）

1、20* 三黑和土地【教學(xué)目標(biāo)】 1.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.閱讀課文，抓住關(guān)鍵句，把握課文主要觀點(diǎn)，了解三黑是怎樣看待土地的，感受土地與生命的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對(duì)土地的熱愛(ài)之情和重獲土地的喜悅?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人描繪的景物?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】 課件 （ 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)內(nèi) 容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？誰(shuí)知道農(nóng)民賴以生存的是什么嗎？（土地）2.齊讀課題。二、介紹作者蘇金傘(1906-1997)，1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中

2、國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開(kāi)始發(fā)表作品。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，著有詩(shī)集地層廠、窗外、鵓鴣鳥(niǎo)、蘇金傘詩(shī)選、蘇金傘詩(shī)文集等多種。三、初讀感知1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的難讀的字，注意字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)咸鹽 耙子 蕎麥 蟈蟈兒 蹚壞 閨女 （2）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。四、自讀課文，整體把握。1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么？本文主要寫(xiě)了農(nóng)民三黑得到土地后，愛(ài)不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。2.圍繞“三黑和土地

3、”，理清文章脈絡(luò)。指名分段讀課文，思考：課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分：（1-3小節(jié)）總寫(xiě)熱愛(ài)土地。擁有土地的農(nóng)民無(wú)比喜悅，將土地視為生命的一部分。第二部分：（4-8小節(jié)）精耕細(xì)作。三黑極其高興地在土地上精耕細(xì)作，同時(shí)突出三黑的勤勞。第三部分：（9-14小節(jié)）美好憧憬。三黑對(duì)明天的美好生活充滿希望。第四部分：（15小節(jié)）心如蜜甜。三黑高興地耙地。五、品讀釋疑（一）自由讀詩(shī)歌，想一想詩(shī)歌塑造出三黑是一個(gè)怎樣的人物形象？（翻身做主人的農(nóng)民形象。）（二）默讀詩(shī)歌，畫(huà)出你感受最深的詩(shī)句，將你的感受和體會(huì)寫(xiě)在旁邊，再有感情的讀一讀。1.農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里

4、。（1）這句話在文中起什么作用？（這句話統(tǒng)領(lǐng)全文，開(kāi)宗明義，表現(xiàn)出擁有土地農(nóng)民，對(duì)土地的熾熱之情。）（2）這句話運(yùn)用了什么修辭手法? 有什么表達(dá)效果?（這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地將農(nóng)民面對(duì)土地的那種迫切的心情和撲進(jìn)土地懷抱的激動(dòng)地舉止表現(xiàn)出來(lái)。）2. 三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。（1）這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，表達(dá)怎樣的情感？（作者運(yùn)用先概括后具體的寫(xiě)作手法，先概括寫(xiě)出三黑這樣翻地，然后圍繞這一層意思，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從不同角度表現(xiàn)三黑翻地的樣子，一舉一動(dòng)充滿著對(duì)這片土地的珍惜與熱愛(ài)之情。）3. 三黑從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床，今天準(zhǔn)

5、備好了，叫麥籽兒睡上。（1）為什么說(shuō)“三黑從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床”？（經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)，土地變得平整，松散，在三黑看來(lái)“簡(jiǎn)直是一張軟床”，為麥籽兒準(zhǔn)備“這么好的床”，是幸福的，“恨不得自己變成一粒種子”舒服地躺在自己的土地上，趕快發(fā)芽，“趕快鉆出來(lái)吸收雨露”，用肌膚體驗(yàn)快樂(lè)。因?yàn)槿诓辉鴵碛凶约旱耐恋?，三黑不曾用自己的勞?dòng)改變自己的生活，雖辛勤勞作而不曾擁有這份幸福，如今自己的土地賦予了三黑新的生命活力，所以三黑感慨從沒(méi)睡過(guò)這么好的床，以后會(huì)睡更好的“床”。）4. 三黑耙過(guò)地，坐下來(lái)歇一歇?？匆?jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開(kāi)花，白霎霎的像一片雪。（1） 這句話是三黑渴望豐收，似乎看到了成片綻開(kāi)的蕎麥花，強(qiáng)調(diào)土

6、地是農(nóng)民的希望。（2） 通過(guò)想象，由主人公三黑眼前的待種的松軟的土地，想象到麥花雪白的美麗景象，表現(xiàn)三黑的對(duì)豐收充滿希望。5.閱讀方法解析：虛實(shí)相生，這是詩(shī)歌意境的結(jié)構(gòu)特征。在詩(shī)歌中，實(shí)是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。詩(shī)歌的虛，是指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等6. 三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的煙蟈兒也叫得更歡。（呼應(yīng)開(kāi)頭，突出翻身的人兒無(wú)比喜悅。）（三）主題延伸：學(xué)習(xí)了課文,我們知道了“農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。”。想一想，廣袤的土地還會(huì)承載誰(shuí)的幸福，請(qǐng)仿照第13-14小節(jié)寫(xiě)在下面，然后與同學(xué)交流。示例：他又在打算：明年要繼續(xù)開(kāi)發(fā)，把樹(shù)栽得壯壯的，讓荒原變綠洲。再買(mǎi)個(gè)無(wú)人機(jī)，陡坡山洼細(xì)巡邏，防蟲(chóng)害，除隱患，鳳凰孔雀，向東飛。六、總結(jié)課文主旨這篇文章以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言塑造了三黑這一獲得自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農(nóng)民形象，表達(dá)了翻身的農(nóng)民的無(wú)比喜悅之情和對(duì)美好生活充滿希望的感情。七、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。）八、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。）（1）（2）（3）（4）（5）（7）（8）（17-29）（9-12）（13）（14）（15）（