直面挫折——初中政治第二冊(cè)教案直面挫折學(xué)會(huì)描寫(xiě)教案.doc

1、直面挫折 初中政治第二冊(cè)教案 直面挫折學(xué)會(huì)描寫(xiě)教案第六單元自強(qiáng)不息 6.1 直面挫折目的要求：1情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的困難困苦。2.才能：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。3.知識(shí)：理解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：材料分析p 法、活動(dòng)法、討論法、解析法課時(shí)安排：2課時(shí)。 第一課時(shí) 挫折是把雙刃刀第二課時(shí) 挫折，我不怕第一課時(shí) 挫折是把雙刃刀教學(xué)設(shè)計(jì)思路和過(guò)程：一 興趣導(dǎo)入：孩子，你怎么了？師：前不久，網(wǎng)上出現(xiàn)了這么一篇文章孩子，你怎么了？，引起

2、了廣闊您的關(guān)注，這篇文章引用了今年的發(fā)生的一些事情，大家請(qǐng)看：出示材料材料一：20_年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，單獨(dú)離家出走了。平時(shí)比擬內(nèi)向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫(xiě)道：“爸、媽?zhuān)寒?dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，因?yàn)槲艺娴目箍覆蛔×耍@次我又沒(méi)有考好，我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)你們，所以我只好我走了，你們也不必?fù)?dān)憂(yōu)了，我會(huì)好好地照顧自己，你們就對(duì)學(xué)校說(shuō)我得了病，不能去學(xué)校，我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己，我真的努力過(guò)了，可能我真的不是學(xué)習(xí)的這塊料吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長(zhǎng)大有錢(qián)了，我再回來(lái)報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩吧?！?全家人如今生意也不做了，到

3、處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。材料二：云南省昆明市云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生馬加爵因在打牌時(shí)被 “冤枉作弊”，繼與名同學(xué)發(fā)生矛盾，為報(bào)復(fù)泄憤，于月日至日先后將名同學(xué)殺害。材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說(shuō)，上小學(xué)三年級(jí)的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號(hào)叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè)，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說(shuō)覺(jué)得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。材料四：20_年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，僅僅因?yàn)樽约涸诳荚囍械某煽?jī)比以前排名落后了五名，就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jī)排在全班第四名，當(dāng)他領(lǐng)回成績(jī)單看到這次期末考試成績(jī)排在第九名

4、時(shí)，一向自尊心很強(qiáng)的他承受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對(duì)所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農(nóng)藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當(dāng)走到小河邊的時(shí)候就失去知覺(jué)了。在文章的末尾，作者用沉重的筆觸向世人們?cè)儐?wèn)：如今的孩子怎么了？?jī)蓚€(gè)問(wèn)號(hào)觸目驚心地表達(dá)著作者的困惑，也表達(dá)著所有人的憂(yōu)慮。是啊，如今的孩子怎么了？同學(xué)們，你們看了之后有什么樣的想法與感觸？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，如今的孩子怎么了？ 學(xué)生討論發(fā)言，老師引導(dǎo)考慮師：都是挫折惹的禍！看來(lái)我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以說(shuō)是一件事情，也可以說(shuō)是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗(yàn)。當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的的過(guò)程中遇到困難和障礙，既難以克制又

5、找不到替代目的的時(shí)候，就產(chǎn)生了挫折感。二自主探究看課本P2829。林芳、梁健、蔣倩、王大力都遇到了挫折，并且產(chǎn)生了嚴(yán)重的受挫感。同學(xué)們，你遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你能理解他們的感受嗎？已有半年初中生涯的你們又曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的挫折呢？活動(dòng)一：你的挫折我來(lái)聽(tīng)今天，讓我們敞開(kāi)心懷一起來(lái)分擔(dān)你曾有過(guò)的挫折分擔(dān)你積壓在心頭的機(jī)密。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦蓮埣埳蠈?xiě)下自己曾經(jīng)遇到過(guò)的兩個(gè)挫折，越詳細(xì)越好，并寫(xiě)下這個(gè)挫折給你帶來(lái)的或積極或消極的后果，不用寫(xiě)名字。老師給學(xué)生發(fā)帶膠水的便條紙，學(xué)生寫(xiě)面對(duì)過(guò)往的挫折是需要勇氣的，畢竟它給我們帶來(lái)了矛盾與困擾。如今讓我們挑選兩個(gè)氣球，將你們的挫折粘在氣球上。學(xué)生粘紙條輕輕放下氣球，輕輕放下你們的挫折?；蛟S很多人會(huì)有疑問(wèn)，別人又有什么樣的挫折與煩惱呢？有沒(méi)有跟我相似的感覺(jué)呢？請(qǐng)大家隨意撿兩個(gè)氣球，看看別人的挫折是什么，挫折給他帶來(lái)的影響又是什么？學(xué)生輪流將紙條內(nèi)容念出來(lái)，老師作副板書(shū)活動(dòng)二：翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，讓我們站在歷史的高度看看生命長(zhǎng)河里的挫折。 貝多芬耳聾三十年創(chuàng)造出英雄交響曲合唱交響曲等舉世出名的作品。桑蘭意外受傷致殘身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱(chēng)號(hào)。司馬遷獄中遭宮刑成就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記張王宣數(shù)學(xué)在全年級(jí)曾為倒數(shù)第二經(jīng)過(guò)不懈努力，獲20_