惠州市屆高三第一次調(diào)研考試作文評(píng)分參考及標(biāo)桿作文

1、惠州市 2019 屆高三第一次調(diào)研考試作文評(píng)分參考惠州市第一中學(xué)高二語(yǔ)文備課組【作文題目】22. 根據(jù)下面材料和要求作文有個(gè)讀八年級(jí)的男孩，用老師的手機(jī)模仿老師口氣給父母發(fā)了一則微信，表?yè)P(yáng)自己“上課積極發(fā)言，表現(xiàn)很好” 。孩子?jì)寢屝乓詾檎?，給“老師”回復(fù)了“笑臉”表情。如果這位老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎么對(duì)待這個(gè)男孩呢？請(qǐng)將你的看法寫(xiě)成文章，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800 字?！绢}目解析】一、對(duì)材料的解讀（ 1）八年級(jí)男孩用老師手機(jī)模仿老師口氣給自己的父母發(fā)微信表?yè)P(yáng)自己“上課積極發(fā)言，表現(xiàn)很好” ；（ 2）媽媽信以為真，給“老師”回復(fù)笑臉。二、寫(xiě)作任務(wù)及要求（ 1）任務(wù)：如果老師發(fā)現(xiàn)了這件事

2、他應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)男孩。（ 2）要求：將自己的看法寫(xiě)成文章，議論文，書(shū)信均可。（ 3）如果是書(shū)信，則 寫(xiě)信的對(duì)象 ：以自己身份寫(xiě)給那位老師，提出應(yīng)該如何對(duì)待男孩子的建議；以老師的身份寫(xiě)給男孩子，對(duì)男孩渴望得到表?yè)P(yáng)給予肯定，對(duì)冒充老師發(fā)微信提出批評(píng)三、審題（文后有可供參考的樣卷）（一）符合和基本符合題意1. 作文 必須圍繞“如果老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)男孩”這一任務(wù)展開(kāi)2. “應(yīng)該”本身包含推測(cè)、聯(lián)想的意味，只要學(xué)生合理推測(cè)聯(lián)想，都應(yīng)視為符合題意?！皯?yīng)該”包含的推測(cè)、聯(lián)想可以是：（ 1）老師應(yīng)該對(duì)男孩批評(píng)教育， 他用老師的手機(jī)模仿老師的口氣給自己的父母發(fā)送微信表?yè)P(yáng)自己，是不誠(chéng)實(shí)的。（

3、 2）老師應(yīng)該對(duì)男孩渴望得到老師的表?yè)P(yáng)激勵(lì)進(jìn)而得到父母的認(rèn)同的想法予以肯定，但對(duì)冒充老師的做法給予否定。（ 3）老師應(yīng)該反思自己對(duì)孩子的激勵(lì)表?yè)P(yáng)是不是不足，考慮是否可以以微信方式向家長(zhǎng)發(fā)送對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)的，讓家長(zhǎng)與自己一起調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。（ 4）老師對(duì)男孩多一些寬容和愛(ài)，沒(méi)必要指責(zé)批評(píng)。（二）不符合題意1. 離開(kāi)“如果這位老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎么對(duì)待這個(gè)男孩呢？”這一寫(xiě)作任務(wù)，談激勵(lì)教育的重要性；2. 就“男孩”拿老師的手機(jī)冒充老師給父母發(fā)表?yè)P(yáng)自己的微信一事，談?wù)\實(shí)的重要性；3. 只在開(kāi)頭提一下材料，談信息化（智能手機(jī)、微信）對(duì)教育的影響；4. 以男孩子的身份寫(xiě)給媽媽、寫(xiě)給老師都屬于

4、不符合題意?！咀魑牡燃?jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一等二等三等四等（ 2016 分）（ 1511 分）（ 106 分）（ 50 分）內(nèi)符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確容內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)20基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康分礎(chǔ)感情真摯感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假等表符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求級(jí)達(dá)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂20語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順， 語(yǔ)病多分字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨發(fā)特深刻較深刻略顯深刻個(gè)別語(yǔ)句有深意展征豐富較豐富略顯豐富個(gè)別例子較好等20有文采較有文采略顯文采

5、個(gè)別語(yǔ)句較精彩級(jí)分有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個(gè)別地方有新意補(bǔ)充說(shuō)明：（一）錯(cuò)別字扣分缺標(biāo)題扣2 分；不足字?jǐn)?shù)，每少50 個(gè)字扣 1 分；每 1 個(gè)錯(cuò)別字扣1 分，不封頂，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（二）字?jǐn)?shù)扣分1 400 字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少 50 個(gè)字扣 1 分）2. 400 字以下的文章， 20 分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。3. 200 字以下的文章， 10 分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。4. 只寫(xiě)一兩句話的，給 1 分或 2 分，不評(píng) 0 分。5. 只寫(xiě)標(biāo)題的，給 1 分，不評(píng) 0 分。6. 完全空白的，評(píng) 0 分。（三）套作與抄襲判定套作的，適當(dāng)扣分；套作就是把

6、預(yù)先準(zhǔn)備好的作文材料，機(jī)械地理解作文題，生硬地套用。判定為套作是比較嚴(yán)重的， 不應(yīng)將套作的判定擴(kuò)大化。 抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)” 在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。判定為抄襲要有依據(jù)。附：標(biāo)桿卷1 號(hào)文：一、 55分文章緊緊圍繞“如果老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)男孩”展開(kāi)議論，從三個(gè)方面清晰地闡述了如何對(duì)待的問(wèn)題。文章觀點(diǎn)合理，結(jié)構(gòu)清晰，文脈流暢。二、 52分文章觀點(diǎn)合理，結(jié)構(gòu)清晰，文脈流暢，語(yǔ)言精彩，書(shū)寫(xiě)美觀。美中不足是第四段談“治學(xué)者”與寫(xiě)作任務(wù)稍有偏差。三、 47 分：文章緊緊圍繞“如果老師發(fā)現(xiàn)了這件事，他應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)男孩”展開(kāi)議論，提出了嚴(yán)厲和寬容并濟(jì)的教育方式解決問(wèn)題，但

7、第四段分析不夠深刻，用心教育沒(méi)有議論透徹，語(yǔ)言較為平實(shí)。四、 46 分，本文開(kāi)頭亮明觀點(diǎn)， “信”與“智”并駕齊驅(qū)。第二自然段承上分析材料、闡明觀點(diǎn)、提出做法。觀點(diǎn)合理、科學(xué)，提出教師既應(yīng)該維護(hù)男孩的向善之心、給足男孩以自尊，又要讓男孩明白誠(chéng)信與優(yōu)秀相連，引導(dǎo)孩子重視誠(chéng)信。結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)不夠美觀。五、 40 分：文章從分析男孩的心理出發(fā)，探究了男孩發(fā)微信的原因，提出要以關(guān)愛(ài)和加強(qiáng)溝通來(lái)解決問(wèn)題。文章基本符合題意，不足之處是沒(méi)有把寫(xiě)作重點(diǎn)放在闡述“老師應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子”這一寫(xiě)作任務(wù)上。六、 32 分：偏題，文章主要寫(xiě)應(yīng)試教育的弊端。物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)

8、范化 ,最終使保安具備滿足工作需要的知識(shí)和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識(shí)、消防知識(shí)、法律常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識(shí)及消防專業(yè)知識(shí)，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)及處理知識(shí) 2 ）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識(shí)教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1）保安理論培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時(shí)全面掌握保安專業(yè)知識(shí)以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識(shí)及消防器材的使用通過(guò)培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施