材料作文整理

1、一、這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說："我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山？"師傅答道："十年。"少年嫌太長，就說："假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間？"師父說："這樣大概要三十年。"少年大吃一驚："為什么全力以赴反而要三十年呢？"師父不答。少年又說："我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。"師父說："那么，你就得跟我學至少七十年。

2、" 提示：1、可以論證學業(yè)、事業(yè)都需要腳踏實地，日積月累，切忌急功近利，妄想一步登天。 2、可以論證成功的道路欲速則不達。  3、可以論證為師者應如何啟迪學生戰(zhàn)勝自我。二、有人問三個砌磚工人："你們在做什么？"第一個工人不假思索地說："砌磚。"第二個工人想了想說："我在賺工資。"第三個工人卻說："我正在建造世界上最富特色的房子。"后來前兩個工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。 提示：三個人的回答道出了每個人對這一工作意義的認識。第一個工人把砌磚看成毫無目的的工作

3、，既看不到工作的意義，又認識不到勞動的價值，自然是敷衍塞責，缺乏責任感與上進心。第二個工人是為了賺錢而工作，砌磚的目的就在于掙錢，自然是給多少錢干多少活，不思進取，人的主觀能動作用就難于發(fā)揮出來。第三個工人熱愛本職工作，把它看成是一種創(chuàng)造，他有濃厚的興趣，有強烈的進取心和高度的責任感，這樣的人怎能不成為有名的建筑師呢？  參考論據(jù)：古之人有云："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"王進喜挖井，郝建秀織布，張秉貴站柜臺賣糖果，倪志福鉆研鉆頭，雷鋒開車.他們都熱愛本職工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。三、材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學家、力學家。在他75歲的時候

4、，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。阿基米德坦然說："等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！"可是羅馬士兵的劍已經砍下，阿基米德大叫："我還沒完成-"便離開了人世。  材料二：瑞典化學家諾貝爾，經無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼："我成功了！"  材料三：居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放

5、射性物質的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。  提示：三位科學家不同國度，不同時代，研究領域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的"共性"，進行"求同概括"，便會準確把握材料的中心論點了。  參考命題：可貴的執(zhí)著精神、成功者的啟示四、某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市場。剛一下飛機，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報："這里沒有市場

6、，預計他們的需求量為零！"推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報："市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始。" 提示：為什么同樣的信息，會在甲乙兩個推銷員身上產生截然不同的反饋呢？這就要分析他們對同一事物的不同認識。從市場的需求看，是只看現(xiàn)狀，還是看發(fā)展？從觀察事物的方法看，是只看一面，還是看兩面？從主觀認識上看，是積極地開辟還是消極地對待？  運用辯證的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，是寫好這類文章的關鍵。五、下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。 離開了時間/就沒有了生命； 生命和時間/緊密相依連； 失去了時間/生

7、命就成了虛幻； 沒有了生命/時間就成了云煙。 提示：如果材料的內容，是談人或事物之間的關系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關系就是材料的中心。這則材料談的是"生命"與"時間"的辯證關系：兩者相互依存，時間的價值就是生命的價值；如果說生命的價值在于過程，那么這過程是按時間來計算的、來體現(xiàn)的。"珍惜生命的分分秒秒"就是這則材料的中心意思。 參考命題：時間與生命  時間就是生命  虛度時光，就是害人害己六、防凍秘方的不同價值莊子中的寓言：宋國一個家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥，

8、因此，這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。后來有一個十分精明的商人探聽到這一消息，出資百金，買下了他們的秘方。此人拿著這個"專利"來到南方的吳國，他知道當時吳越兩國正在大動干戈，吳軍將士若使用了這種藥在水戰(zhàn)時便不會發(fā)生凍瘡，于是就將此秘方獻給吳王。吳王得到這種藥后，如獲至寶，在嚴寒的冬天向越軍發(fā)動進攻。越軍雖奮力抵抗，但因將士生了凍瘡，戰(zhàn)斗力銳減，終于潰不成軍。后來，吳王封給這個商人一大片土地，頓使一個小小的商販富敵王侯。然而，原來發(fā)明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。  提示：1、可以論證市場經濟需要機敏的反應，精明的頭腦。  2、可以論

9、證具備敏銳的分析判斷能力才能獲得機遇。  3、可以論證安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩就不能有大成。  4、可以論證要善于發(fā)現(xiàn)和利用潛在財富的價值。七、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道："看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。"貝利聽了不假思索地回答道："他有可能成為一名優(yōu)秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。" 提示：貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因為越是貧困越激勵人們奮發(fā)向上，越是要改變生存環(huán)境，自然就產生了"人十之，己百之"的上進心。

10、古代就有"寒門生貴子，白屋出公卿"的說法；孟子曾說過："天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身."  參考論據(jù)：范仲淹兩歲喪父，后隨母親改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光也出生寒門；明代大學士宋廉家中一貧如洗；蘇聯(lián)作家高爾基曾經是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾是一文不名，生活上?？康艿芙訚坏溚捵骷野餐缴錾碛谛臣彝ィ痪永锓蛉藙倓倽M十歲就去打工，供姐姐讀書. 參考文題：貧困是一筆財富自古雄才多磨難八、在美國的阿拉斯加自然保護區(qū)內，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把狼全部消滅了。鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飲食林中。

11、十幾年的功夫，鹿群由千只發(fā)展到四萬只，但體態(tài)蠢笨，沒有了昔日的靈秀。植物也因鹿的大量繁殖和踐踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少動帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再引進來，不久，鹿與自然保護區(qū)又恢復了生機。 提示：此則材料較完整地敘述了鹿由昔日的正常、健康到后來不健康的畸形發(fā)展過程。造成這種"結果"的主要原因是人為地消滅了鹿的天敵-狼。材料內容前后是因果關系。應該立足材料所述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因"立意，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某一方面展開議論。鹿和保護區(qū)的"結果"是由于

12、人"將狼全部消滅"，從而破壞了自然界的"生物圈"與"食物鏈"，遭到自然規(guī)律的報復，使當事者自食其果。九、美國著名喜劇演員戴維?布瑞納中學畢業(yè)時，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，并告訴他："用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個工作，到世界上去闖一闖。"后來，戴維?布瑞納經過艱苦奮斗取得了成功。這個明星在回首往事時，認為父親的那枚硬幣是"最好的禮物"。  可惜的是現(xiàn)在有許多做父母的不懂這個道理。  據(jù)報載，某一位暴富起來的家長，將5萬元人民幣劃入他那

13、還在讀初一的獨生子的賬上，造就了一個小"款爺"。于是，這孩子上學路上雇同學代背書包，作業(yè)也雇成績好的同學代做。結果在學校占了兩個第一：存款第一，學習成績倒數(shù)第一。 古代有言"父母之愛子，則為之計深遠"，而這真正的"計深遠"，乃培養(yǎng)其獨立的真本領。林則徐也說過："子孫若如我，留錢作什么？賢而多財則損其志；子孫不如我，留錢作什么？愚而多財，益增其過。"這確實值得世人深思。 提示：1、可以論證有志青年應敢于獨立奮斗，依賴前輩絕不可取。  2、可以論證嬌慣子女，有弊而無利。  3、可以論證明智

14、的家長注重引導子女自立自強。1、一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾或許你有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬，文體不限。2、閱讀下列材料，然后按要求作文。據(jù)中國青年報報道：甘肅省慶陽縣師范學校學生李勇，小時候父親就中風癱瘓，1995年3月母親又因積勞成疾去世。15歲的李勇在悲痛中一邊操持家務，一邊照顧父親。6月他考

15、上了慶陽師范，要上學，父親怎么辦?15歲的李勇一咬牙，賣掉了家中僅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黃豆，湊夠了1000多元錢，背著父親到學校報道。在學校附近，他租了一間房子，又像往常一樣，邊照看父親，邊上學。為了父親，他沒有在學校食堂吃飯，也沒有住學校宿舍，每天一下課，他就匆忙趕回“家”，生火做飯，照料父親李勇“背起父親上學”的事跡報道后，引起了社會的強烈反響，中國青年報以孝心一片動天下為題再次做了報道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕?？戳诉@段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學寫封信，談談你的感想。要求：聯(lián)系生活實際，不空談。說心里話，請保留此標記有真

16、情實感。符合書信格式。3、 閱讀下列材料，然后按要求作文。我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦?”登山專家說：“你應該向山頂走?！薄盀槭裁床煌较屡?山頂風雨不是更大嗎?”我懷疑地問?！巴巾斪?，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈烂C地說，“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。”要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。4、生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之

17、間，同學之間，家長和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間往往會發(fā)生一些矛盾盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目;多一些關愛，少一些磨擦;多一些鼓勵，少一些責備根據(jù)提示，請你圍繞“換位”這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。5、有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的?你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他)得到了怎樣的回報?請以“回報”為話題，自選角度，寫一篇 記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。6、我國以成功申辦2008年奧運會。北京奧運的口號是“科技奧運，綠色奧運”。如果你有幸成為奧運志愿者的一名，在2008年北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什么?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章?；蛴洈⒛愕幕顒樱蚴惆l(fā)你的感想，或發(fā)表你的見解。7、假如你是下面一段文字的“我”，請進行合理想象，以“這是我的責任”為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。八年級開學，“我”被同學們選為班長。于是“