五年級上品德與社會教學(xué)實(shí)錄男生女生不一樣1_蘇教版

1、.五年級上品德與社會教學(xué)實(shí)錄思-男生女生不一樣蘇教版1科學(xué)認(rèn)識男女同學(xué)之間由于性別差異所帶來的體能、思維、個性、心理等方面的不同。2懂得男女生友好交往，互相尊重，初步感受同學(xué)間的友愛之情。3學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同安康成長。教學(xué)準(zhǔn)備理解班級中男女生的相關(guān)情況，并據(jù)此制作多媒體課件。教學(xué)過程一、課前交流，輕啟心扉師：初次見面，我從南京帶了一樣?xùn)|西給大家看，猜猜會是什么呢？學(xué)生紛紛猜測其實(shí)是我家女兒妞妞的照片，想看嗎？生齊：想！ 師：不過，我把她的照片和一名小男生的照片放在了一起，猜猜看，誰是妞妞？課件出示兩張嬰兒的百天紀(jì)念照，學(xué)生踴躍猜測師：讓我們來公布正確答案。課件

2、出示妞妞的照片，學(xué)生表情各異看來，嬰幼兒時期的男孩女孩還真是難以分辨。但是，隨著年齡的增長，男孩女孩之間的差異越來越明顯。如今再讓你找找誰是妞妞，你能找出來嗎？課件出示兩個2歲幼童的照片，學(xué)生很快就猜出來了師：剛剛你們認(rèn)識了我和我的女兒，如今輪到我來認(rèn)識各位了。請用一、兩個詞語概括自己的特點(diǎn)，讓我更好地理解你。學(xué)生紛紛舉起手來師：女士優(yōu)先，請你先說。師：看到這些得意的女生，我不由得想起一首歌。課件播放歌曲?我是女生?片斷，老師和女生和著拍子一起唱。女生一臉自豪，男生的表情卻很不屑師：難道說，我們男生沒有女生強(qiáng)嗎？ 男生大聲：NO! 師：那就讓我們男女生進(jìn)展一番比試吧。二、聚焦“不一樣，科學(xué)認(rèn)識

3、男女生差異1體驗(yàn)活動，感受差異師：在不借助外物的情況下，我們可以通過什么方式比試力氣大??？前后桌男女生可以互相討論。學(xué)生自由討論師：先給男生們時機(jī)，請說說你們的方法。生：扳手腕。師：主意不錯，那就先來扳手腕。大家還有很多點(diǎn)子，我們等會再發(fā)揮大家的聰明才智。課件出示扳手腕的比賽規(guī)那么，指名朗讀師：請男女生各推薦兩位參賽代表。男女生代表兩次上臺比賽，不出一秒，男生獲勝師：通過兩輪比試，我們不難發(fā)現(xiàn)，男生在力量上確實(shí)占有優(yōu)勢。一位男生高高地把手舉起師：你想說什么？生：我想我們男生應(yīng)該紳士一點(diǎn)，用另外一種方式比賽。部分女生在座位上連連點(diǎn)頭師：什么方法？生：可以來一場知識競答。師：這正是老師接下來將為大

4、家準(zhǔn)備的活動。該男生滿意地坐下了回到剛剛的話題，你們知道為什么男生在力量上占有優(yōu)勢嗎？學(xué)生一臉茫然其實(shí)這是由男生的肌肉特征決定的。課件出示男生肌肉構(gòu)造圖男生的肌纖維比較粗，自然力量就大，而且隨著年齡的增長，這個特征會表達(dá)得越創(chuàng)造顯。想想看，家里的重活都是由誰來做的？生齊：爸爸。師：同樣，在我們的社會生活中，課件出示男性承擔(dān)重體力勞動的照片像送桶裝水、換煤氣罐這樣的重體力活也多是由男性承擔(dān)的。男女在力量上有差異，我們稱之為體能不一樣。你們看，同樣的體育工程，男女生達(dá)標(biāo)成績也不同。課件出示五年級男女生體育達(dá)標(biāo)成績師：觀察這幾組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)男女生在體能上還有什么不一樣？ 學(xué)生自由討論，老師巡視參與生

5、：我覺得女生的柔韌性比較好，所以坐位體前屈女生達(dá)標(biāo)成績是1.41米。師：還有嗎？該學(xué)生抓耳撓腮，答復(fù)不上來師：看看50米跑和立定跳遠(yuǎn)，這些運(yùn)開工程是需要什么的？生：跑步是需要爆發(fā)力的。師：那從圖表中看出，男生的爆發(fā)力生：男生爆發(fā)力要優(yōu)于女生。師：是呀，正因?yàn)槟信隗w能方面存在著種種差異，也由此帶來了各自不同的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，很多體育比賽工程都分男子組和女子組，就是這個道理。如今想來，大人們常說的“男女有別還是有些道理的。從你身邊的同學(xué)來看，男女生還有哪些不一樣呢？ 板書：5.男生女生不一樣學(xué)生小組討論生：男女生的性格愛好不一樣。師：你能詳細(xì)說說嗎？生：比方說，男生喜歡體力型活動。師：都是運(yùn)動強(qiáng)度

6、大一些的。師：女生呢？生：踢毽子等活動。師：都是運(yùn)動量小一些的。師：讓我把大家想到的寫在黑板上。板書：性格愛好生：男女生的聲音不同。師：就先請你來讀一讀這句話。指課題該女生讀課題 師：我再請你后面的那位男生來讀一讀。男生讀課題師:是不是發(fā)現(xiàn)聲音不同？學(xué)生頻頻點(diǎn)頭這是我們男女生在生理上的不同所致。男生的聲帶比較寬，所以隨著年齡的增長，男生的聲音會變得越來越粗暴、鏗鏘；女生的聲帶比較窄，所以女生的聲音會顯得細(xì)膩、柔和。板書：生理生：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下，女生愛美，男生愛酷。師：這是因?yàn)槟信男愿癫煌?。生：男生的運(yùn)動細(xì)胞比較足。師：這也和我們的生理特征有一定關(guān)系。剛剛這位女同學(xué)提到男女生的愛好不一樣

7、，我很想知道你的愛好是什么？生：踢毽子。生：我的愛好是藝術(shù)，比方彈古箏。師：我看這位男同學(xué)挺神氣的，你的愛好是什么？生：各種運(yùn)動，尤其是打籃球。師：這讓我不禁想起了下課的時候，最先沖出教室的常常是生齊答：男生！課件出示 “下課了，你與誰同樂師：男生的活動場所、活開工程以及議論的話題又與女生有怎樣的不同呢？請大家把學(xué)習(xí)材料翻到第2頁，填一填這張表。男女生請選擇與自己有關(guān)的內(nèi)容填寫。學(xué)生填表，老師巡視。音樂停，部分學(xué)生還沒有寫好師：看來大家想寫的還很多。我請這位先寫好的男生來說一說。生：下課鈴一響，首先沖出教室的是男生；男生的活動場所有操場、走廊等，活開工程有踢足球、打排球、籃球等；男生議論的話題

8、一般都和電視劇的人物有關(guān)。生：還有體育新聞。生：還有游戲和動漫方面的。師：我們女生呢？誰先來說說看？生：我們女生活動的工程有踢毽子、跳繩、唱流行歌曲；議論的話題有學(xué)習(xí)、明星和時裝等。師：還有關(guān)于時裝的話題，這更表達(dá)了女生的不一樣。生：我們女生的活開工程很多時候是聊天。師：你們都聊些什么？生：一般都是今天你穿什么衣服，明天你扎什么辮子。2發(fā)揮才智，創(chuàng)意改編師：大家通過交流，有沒有發(fā)現(xiàn)男生女生的不一樣沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已？還記得這首歌嗎？課件播放歌曲?我是女生?片斷生急迫地把手舉了起來：我提議改歌詞。師：想法不錯。那我們就來創(chuàng)作一首?我是男生?吧！課件出示“歌詞改編有個別男生已經(jīng)迫不及待

9、地舉起手來師：別急，先看看女生版的歌詞。課件出示?我是女生?的歌詞讓我們先合作改編一句：我是女生，漂亮的女生。生：我是男生，帥氣的男生。師：我們班男生都挺帥氣的。下一句：我是女生，愛哭的女生。原 張靜何穎生：我是男生，愛笑的男生。生：我是男生，堅(jiān)強(qiáng)的男生。師：繼續(xù)。下一句：我是女生，奇怪的女生。生：我是男生，瘋狂的男生。學(xué)生們大笑師：歌詞的內(nèi)容大家都可以進(jìn)展再創(chuàng)作。假設(shè)想改編成功，一定要記住“男女有別。女同學(xué)完全可以根據(jù)班上女生的特點(diǎn)，創(chuàng)作一首屬于你們自己的?我是女生?。如今，男女生分別準(zhǔn)備一下，待會兒我請人上臺表演。 男女生自由組合進(jìn)展創(chuàng)作。時間到，有一位男生舉手師：大家掌聲歡送第一位英勇的

10、男生。熱烈鼓掌生：把我寫的歌詞讀出來？師：唱出來。生如歌星般向臺下的同學(xué)和聽課老師致意，在一片笑聲中表演唱：我是男生，帥氣的男生。我是男生，愛酷的男生。我是男生，完美的男生。耶！師：有沒有女生也來表演一下改編版的?我是女生?？沒有人舉手難道你們就這樣被男生給壓下去了？女生開場舉手生：我是女生，得意的女生。我是女生，愛跳的女生。我是女生，特別的女生。師：大家剛剛找到了男女生之間的差異，把歌詞改編得非常成功。3科學(xué)認(rèn)識智商無高低師：人們常說的“小學(xué)女孩聰明，到高中大學(xué)男孩就比女孩聰明了，你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？請小組同學(xué)互相討論。課件出示“討論：男生、女生誰更聰明，學(xué)生討論交流，老師參與其中師：誰來和

11、大家交流自己的觀點(diǎn)？生：開場的時候，男生不懂事，女生很努力，所以小學(xué)的時候，女生比男生的學(xué)習(xí)成績好。師：那你認(rèn)為男生、女生誰更聰明？生：我認(rèn)為都一樣。生：我認(rèn)為只要努力，都可以成才。生：女生后來是因?yàn)樽⒅亓似渌氖虑椋猿煽儾艜炔簧夏猩?。師：因?yàn)殛P(guān)注的差異，使自己在其他方面受到了影響。生：就是因?yàn)榕鷲鄞虬缌?。生：我選擇中立。在不同的階段，男女生分別占優(yōu)勢。師：剛剛有位男同學(xué)提到要來一個知識競賽。為公平起見，張老師確實(shí)準(zhǔn)備了一個這樣的比賽。課件出示“巧算二十四點(diǎn)生：我已經(jīng)算好了。師：我還沒有出示題目呢？這只是告訴你在我出示的牌中，可能會出現(xiàn)這樣的情況。看來我們男生確實(shí)在性格上顯得沖動些。生

12、笑師：30秒鐘內(nèi)計(jì)算成功的同學(xué)自動起立。課件出示兩組牌，學(xué)生計(jì)算，師請學(xué)生講述不同的計(jì)算方法師：兩輪比試下來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：男生女生差不多聰明。師：請翻開學(xué)習(xí)材料第2頁，讓我們一起讀讀小資料上的話。課件出示小資料：男生女生智商無高低我們不難發(fā)現(xiàn)男女生友好相處，還具有智力互償、個性互補(bǔ)等作用，這對于我們的成長是非常有益的。三、深掘文本，感悟我們都是好樣的師：我們五2班是由49名得意的男女生共同組成的大家庭，在這個家里，我們共同學(xué)習(xí)、共同成長。下面老師想請同學(xué)們聽一首歌，你能聽出歌中唱的是什么嗎？課件播放?同桌的你?生：同桌。師：你和你的同桌在一起坐了多長時間？師：在和同桌的相處過程中，總少

13、不了磕磕碰碰?？墒墙裉煺埬阒挥眯蕾p的目光去找出她他的優(yōu)點(diǎn)，看看你能不能給他一份驚喜！生：我的同桌郭東貞，她他每天都以微笑待人，他很幽默、幽默。生：我的同桌聰明，數(shù)學(xué)比較好。師：看來大家都發(fā)現(xiàn)了同桌的很多優(yōu)點(diǎn)。女生可以從男生那里學(xué)習(xí)幽默、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，男生同樣可以在女生那里學(xué)習(xí)到認(rèn)真、踏實(shí)，以及對別人的關(guān)愛。課件出示該班學(xué)生參加運(yùn)動會的照片，學(xué)生驚呼師：在這次運(yùn)動會上，我們班都獲得了哪些成績？師：是呀，這都是我們男女生共同努力的結(jié)果。課件出示該班集體活動照片一張張照片讓我們回想起共同成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。假如活動出現(xiàn)了這樣的情形課件出示“假設(shè)沒有男生“假設(shè)沒有女生，結(jié)果會怎樣呢？ 生：在學(xué)校里，假如沒有

14、了男生，女生干重活會非常辛苦。生：假如沒有了女生，我們就少了學(xué)習(xí)的典范。生：假如沒有了男生，我們在體育場上也不會那么神氣。生：沒有了男生，很多游戲都開展不了。師：男生女生在許多方面的不同，是不可以簡單地用誰好、誰不好來評判的。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們希望每一位男生女生之間都可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)，互相接納，互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相鼓勵，團(tuán)結(jié)合作。我相信，在大家的共同努力下，五2班會更加和諧融洽，更加出色！板書: 優(yōu)勢互補(bǔ) 團(tuán)結(jié)合作就如這首詩所說的那樣，我們是一家人。課件出示?我們是一家人?女生我們女生，溫順，細(xì)心，關(guān)愛別人！男生我們男生，堅(jiān)強(qiáng)，英勇，富有責(zé)任！老師作為老師，期待你們能優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作！齊作為一家人，我們希望能安康、快樂地迎接每一天！評析1體驗(yàn)的“觸角可以伸向這里現(xiàn)場扳手腕，發(fā)現(xiàn)男女生力量上的差異；大聲朗讀課題，覺察男女生生理聲音的差異；改編歌曲?我是女生?，描繪男女生的性情；“巧算二十四點(diǎn)，感受男女生智商無高低如何在時間、場地、器具等教學(xué)資源有限的情況下，讓男女生心悅誠服地認(rèn)識到他們存在著各方面的特色與差異呢？張老師的課例帶給我們啟示體驗(yàn)教學(xué)典型有效，容易操作。 2科學(xué)的“論證可以適時介入科學(xué)地認(rèn)識男女同學(xué)之間的差異，并在此根底上學(xué)習(xí)如何友好交往，互相尊重，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同安康成長，是本課的教