作文“春天”寫作指導(dǎo)與范文點(diǎn)評(píng)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作文“春天”寫作指導(dǎo)與范文點(diǎn)評(píng)作文題目閱讀下列提示，按要求作文。 春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。 挨過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色，使圖畫洋溢生機(jī)。 孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶作為一名高中生，走進(jìn)新世紀(jì)的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢? 本題可寫的內(nèi)容較廣(“春天，不單是四季之首的名詞”一句，提示我們可以寫象征意義的春天，比如人生的春天，人和人關(guān)系的春天，國與國之間關(guān)系的春天，等等) 第一步：確定立意。春天可以引發(fā)人們以下的聯(lián)想： 充滿生機(jī)與活力，是生命的象征;

2、擁有美好的前景，是青春與希望的象征; 擁有溫暖的陽光，是關(guān)愛的象征; 擁有綿綿的春雨，是思念的象征。 第二步：確定內(nèi)容?？擅枘〈壕?、可敘寫春天的故事、可抒發(fā)你對(duì)春天的感想。 第三步：確定文體。敘事則寫記敘文、發(fā)表高見則議論文、狀物抒懷則寫散文【示例一】可寫成記敘文，敘述關(guān)于春天的故事。選擇立意。冬日里的春天 記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫?？耧L(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。 剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識(shí)地把書包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽到教室里瑯瑯的讀書聲。糟糕!許老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘

3、了呢?老師對(duì)我那么耐心，那么關(guān)照，可我?唉!昨晚爸媽為離婚爭吵得不可開交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢(mèng)鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會(huì)怎樣對(duì)待我?看來只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了。 “報(bào)告?！蔽业椭^，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了?！斑M(jìn)來吧。”老師似乎不經(jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書。”我匆匆回到座位，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。 不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎

4、么，難道要沒收我的早餐?我茫然地望著許老師的背影。 一會(huì)兒，許老師笑盈盈地端來了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧!小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)?”我一愣，“啊，真對(duì)不起您，老師!”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的。可話到嘴邊又咽下去了。我這是怎么了?一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對(duì)這碗熱氣騰騰的方便面，只覺得鼻子一酸 這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。 點(diǎn)評(píng)：題目使用反常法，引人注目。小作者老老實(shí)實(shí)地通過一件小事，抓住事情中的感人細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫刻畫，表現(xiàn)了深刻的主題?，F(xiàn)在很多

5、學(xué)生喜歡故作深沉，寫出來的文章看似高深玄虛，實(shí)則無病呻吟，故弄玄虛;語言似乎文采飛揚(yáng)，實(shí)則內(nèi)容空洞，虛有其表。評(píng)卷老師大多喜歡這篇文章一樣的文體明確，內(nèi)容充實(shí)、感情真摯的文章?！臼纠靠蓪懗勺h論文，發(fā)表你對(duì)春天的感想。選擇立意花開不只在春天 出于污泥濯淖之中的荷花，選擇了在夏天綻放自己曼妙的姿態(tài)，于是有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀景象; 經(jīng)歷了秋霜打擊的歷練，菊花迎來自己的節(jié)日，在金秋十月釋放了自己蓄勢(shì)已久的屬于自己的美麗，終于有了“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城近代黃金甲”的大氣;在寒風(fēng)凜冽中選擇怒放的梅花傲立于枝頭，透出一身浩然正氣，讓人不又從心底崇敬

6、，贏得了“梅花香自苦寒來”的贊美。 花尚且選擇自己開放的時(shí)間，何況我們?nèi)f物之靈長的人呢?面對(duì)社會(huì)、人生中的種種個(gè)別，我們?yōu)槭裁床贿x擇屬于自己開放的時(shí)期呢?有些人少年時(shí)期就顯露出超世之才，有些人則是韜光養(yǎng)晦大器晚成。人生的各個(gè)時(shí)期，經(jīng)過努力，我們都會(huì)開出屬于自己的成功之花，留下屬于自己的美麗。只要我們真正的實(shí)現(xiàn)自我突破，將自己的才華發(fā)揮到極致，就一定能夠創(chuàng)造出人生的一個(gè)個(gè)輝煌。 不少人，人到中年就已經(jīng)成功，實(shí)現(xiàn)了自己的少年夢(mèng)，更多的人則默默無聞。他們太過于想綻放自己，以至于花剛蓓蕾就凋零了。而有些人則韜光養(yǎng)晦在晚年一鳴驚人。感動(dòng)中國人物黃伯云，他花了十五年時(shí)間磨成了一柄倚天長劍高性能炭碳復(fù)合材料

7、制成的大型民用飛機(jī)剎車片。十五年寒窗苦守，艱難困苦，玉汝于成。昔日的赤子報(bào)國青年，如今的白發(fā)先生，終于點(diǎn)石成金。壯哉黃伯云，二十載礪劍心;大哉黃伯云，一輩子強(qiáng)國情。黃伯云晚年綻放的生命之花，浸透了他為之奮斗的心血和汗水，花葉上閃耀著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的雄壯之美。他猶如秋天燦爛的金菊，內(nèi)心涌動(dòng)著一種集天地精華的力量。 我們也看到了一個(gè)平均不到三十歲的團(tuán)隊(duì)，研發(fā)了完全中國制造的“嫦娥一號(hào)”。輝煌成就，讓世人矚目，國人更是欣悅不已。少年壯志當(dāng)拿云，這些青年才俊飛揚(yáng)著青春，飛揚(yáng)著報(bào)國志，飛揚(yáng)著強(qiáng)國夢(mèng)，圓了中華五千年飛天夢(mèng)。我們不能不佩服這群年輕人，他們?cè)谌松S金時(shí)段干出了屬于自己的偉業(yè)。總有一些人感嘆世事變

8、遷，找不到屬于自己的舞臺(tái)。那是因?yàn)樗麄儾恢肋x擇屬于自己開花的季節(jié)，當(dāng)然總是落得“空悲切，白了少年頭”。 人生何時(shí)不開花!為什么不去選擇適合自己的花期，去釋放那蓄勢(shì)已久的美麗呢?選擇了夏天，你就選擇了我定與驕陽爭光的豪氣;在秋天，你就選擇了菊花的雄渾豐厚之美;在冬天，你就選擇了梅花的浩然博大之美。 花開不只在春天，看花思人，花如此，人亦如此。 點(diǎn)評(píng)：作者使用反彈琵琶的方法反向立意，使文章主題深刻而新穎，獨(dú)具一格。作者善于調(diào)動(dòng)積累的詩詞、名言、事例，把它們寫入文章，使文章內(nèi)涵豐富，說服力極強(qiáng)。很多同學(xué)其實(shí)也積累了不少名言詩句事例成語等，可就是在寫文章時(shí)沒有使用的習(xí)慣。 【示例三】可寫成寫景狀物的

9、哲理散文。春天里的小草 春來了，萬物復(fù)蘇，大地披上了一件綠衣裳。桃花爭奇斗艷，鳥兒歡快歌唱，特別是那嫩綠的小草好像是擺脫了黑暗似的，在風(fēng)中飄浮，在雨中點(diǎn)頭。 人們也出來抖擻精神了，孩子們?cè)凇熬G”的操場上打滾、踢球、嬉戲、玩耍。這下，可苦了那些剛發(fā)芽的小草了，它們被小孩子踩在腳下，被球壓在地上，好不容易等到的發(fā)芽又被可惡的人們給踐蹋了，剛經(jīng)歷了寒冬攻襲的小草被這些可惡的人們給浪費(fèi)了。 但是，小草是不會(huì)屈服的，不是有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩嗎?小草連火燒都不怕，難道會(huì)怕這區(qū)區(qū)一腳、一壓嗎? 在經(jīng)過一夜的春雨滋潤后，被踐踏的小草又豎了起來，又在風(fēng)中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。春天，給人的希望

10、和給小草的力量又有什么不同呢? 小草能夠在被踐踏后站起，人為什么不能在這個(gè)滿懷希望的季節(jié)里重新再來呢?為什么不能帶著春天的希望一躍而起呢? 失敗了的人，要像小草一樣，不屈不撓地奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏。 成功了的人，要像小草一樣謙虛。在春風(fēng)中，小草彎著腰，低著頭在為春天的到來而跳舞，在為自己的新生而喜悅，卻從不高傲地越過春天，這樣謙虛的小草難道不值得現(xiàn)在成功了的人借鑒和學(xué)習(xí)嗎? 正得意洋洋的人們啊!請(qǐng)把你們的眼睛投向這春天的小草，看看它們的生機(jī)勃勃和奮發(fā)向上，再想想自己的驕傲自滿和停滯不前，你們難道不感到愧對(duì)“人類”這個(gè)高級(jí)動(dòng)物的稱號(hào)嗎?想想吧!這也許是你的新起點(diǎn)。 正意志消沉的人們啊!請(qǐng)用你們心靈

11、去感受這春天的小草的蓬勃向上吧!請(qǐng)想想，我們?nèi)祟惪墒歉呒?jí)動(dòng)物啊!難道我們的意志力還不如這微不足道的小草的意志嗎?我不相信，我絕對(duì)不相信。 春天是收獲希望的季節(jié)，是勃發(fā)的季節(jié)，是成功的季節(jié)。我們不妨敞開自己的胸懷去感受，去接納春的氣息，春的小草的精神，頑強(qiáng)的精神，謙虛的精神，永不言棄的精神! 趕快行動(dòng)吧!別人不會(huì)等你，時(shí)間也不會(huì)等你，小草更不會(huì)等你。 點(diǎn)評(píng)：選擇毫不起眼的小草為寫作材料，選材極為精細(xì);但作者卻能小題大做，以小見大，把小草寫成大文章，這是作者的高超之處。很多同學(xué)選材太大，比如就以“春天”為題目，“春天”范圍很大，你如何落筆呢?你寫春天的什么呢?是不是春天里的一切景象都寫的呢?如果面

12、面俱到，春花、春草、春雨、春風(fēng)、春山、春水等都寫入文章，難免會(huì)泛泛而談，蜻蜓點(diǎn)水，結(jié)果內(nèi)容變得空洞而無力了。 【示例四】可展開豐富的想象，構(gòu)思一篇小說。走進(jìn)春天 學(xué)期已去半了，面對(duì)不可阻遏的退步，我不知所措。兵敗如山倒，我迷惘地徘徊在肅殺的寒風(fēng)中，今年的春天似乎遲遲不來-題記 “盼望著,盼望著,春風(fēng)來了,春天的腳步近了。” 是這樣嗎? 真不知道朱自清是怎么寫出這句話的，居然盼望著春天?它有什么好盼望的?在我眼中，春天和冬天沒什么兩樣，都是這失意者的寒風(fēng)，刺骨的空氣，即使春天的天空再晴朗，也始終擺脫不了那分肅殺。哪里有躲在被窩中舒服? 可是媽媽似乎是下定了決心，始終將我拉出了被窩。 剛出門，我冷

13、不丁打了個(gè)哆嗦，手趕緊的向口袋摸去。 “都出來了，還怕什么冷.來，把手拿出來,像個(gè)男子漢?！?在媽媽鼓勵(lì)的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒風(fēng)似乎找著了發(fā)泄口，瘋狂地涌來，從每個(gè)毛孔中鉆了進(jìn)去。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，瑟瑟發(fā)抖。 媽媽攜著我，向田野小跑開去。 都說春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我倒不這么覺得?？罩谢颐擅傻囊黄?，大地上死氣沉沉。瞧，山清水秀呢?鳥語花香呢?哪有一絲生機(jī)勃勃的樣子?唯一殘存的，也只有道旁嶙峋的小樹，那羸弱的身軀，那光禿禿的枝干，一副奄奄一息的模樣。 繼續(xù)走著，眼前赫然出現(xiàn)了一條小河。不用說，河面鐵定是冰封的。我用腳尖輕踮了一下河面，又扔了塊石塊上去，冰面紋絲不動(dòng)，我跳上了冰

14、面。冰確實(shí)是牢固得很。這就是春天? 突然耳畔傳來一陣弄水聲，轉(zhuǎn)頭望去，一個(gè)精神炯炯的老奶奶正在一處鑿開的冰洞旁洗衣服?！皸钅棠?，這么早就來洗衣服。您不怕冷么?” “一年之季在于春，再不活動(dòng)活動(dòng)，這把老骨頭就要散嘍，這點(diǎn)冷算什么?” 我的心仿佛被什么撥動(dòng)了一下，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前走去。 河邊矗立著一棵楊柳，盤虬臥龍般的枝干預(yù)示著她的年歲，挺拔的身軀充滿氣勁。 “媽媽，這樹死了嗎?” “沒有，她是村中的老祖宗了，歲月的流逝磨滅了她的青春，但堅(jiān)強(qiáng)的意志使她熬過了一個(gè)又一個(gè)春冬?！?媽媽微笑著望著我，眼神中似乎大有深意。 天空不知何時(shí)開朗起來，陽光撥開重重烏云，將萬物攬?jiān)趹阎?，似有似無的馨香彌

15、漫開來。我們的漫步仍在繼續(xù)。 “瞧，這兒有一株小草!” 媽媽欣喜地叫著，我興沖沖地跑了過去，俯下身觀察。 如水般的綠色精致地點(diǎn)在大地上，一個(gè)不起眼的生命從亂石堆下掙扎出來，快活地?fù)u曳著身軀，接受陽光的洗禮。 倒是我，這次卻平靜多了。 一年之計(jì)在于春，是了，連老樹小草都捱過了嚴(yán)冬，這點(diǎn)困難算得了什么呢?擁有青春，擁有自信，又有什么困難是克服不了的呢? 我抬起頭，大步向田野沖去。 媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著我 點(diǎn)評(píng)：小說的三要素是：人物、環(huán)境、情節(jié)。這篇短篇小說“麻雀雖小，五臟俱全”。這篇還通過虛構(gòu)一個(gè)故事情節(jié)，表現(xiàn)了深刻的主題。春天在敲門王曉敏 四月的太陽總是醒得那么早，春光肆無忌憚地四處彌漫。

16、可是，微弱的晨光卻被那扇關(guān)得嚴(yán)絲合縫的鋁合金窗所拒絕，外面鮮活的空氣卻滲透不進(jìn)那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己陰暗的小屋中，誰也不能打擾。 “咚咚咚”，陽光來敲門，那是春天的使者，但他拒絕了; “咚咚咚”，熱鬧來敲門，那是春天的腳步，但他躲避了; “咚咚咚”，歡樂來敲門，那是春天的生命，但他退卻了 他的心扉已經(jīng)不會(huì)再向外界敞開了，他只是永不停歇地去回憶那逝去的歲月，那消失的春天 消失的春天 五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉著爸爸媽媽的手，穿梭在滿是紅花綠葉的鄉(xiāng)間小道。他采一朵桃花送給媽媽，媽媽笑了。他采一朵月季送給爸爸，爸爸也笑了不對(duì)，笑臉漸漸地模糊了，無情的爸爸牽著別人的手走了，他看見，

17、月季花謝了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的媽媽，年紀(jì)輕輕就走完了自己生命的旅程，也帶走了那朵桃花。他沒有流淚，他不知道命運(yùn)為什么要如此捉弄他，也不知道該怎么辦，他只知道：春天，已經(jīng)不再屬于他了。 與春天抗?fàn)?從此，他瘋狂地崇拜起卡夫卡，那個(gè)同陽光作斗爭的偉大的作家。他幾乎可以把卡夫卡的城堡倒背如流，從那里，他好像獲得了一種力量，他看到一個(gè)用痛苦磨礪出來的靈魂執(zhí)著地與孤獨(dú)為伴，永遠(yuǎn)地反對(duì)陽光，拒絕光明。于是他學(xué)會(huì)了用作繭自縛來保護(hù)自己，他逃避著每一個(gè)春天，懼怕著每一個(gè)試圖打開他心扉的人。他的老師、同學(xué)、鄰居，每一個(gè)人都盡著最大的努力來開導(dǎo)他，幫助他，他們堅(jiān)信，在他的心靈深處，一定還有著一絲絲的活

18、力，一定可以重新喚起他對(duì)春天的熱愛。 春天的蘇醒 他依舊孤獨(dú)地生活著。誠然，偶爾他也會(huì)被執(zhí)著的敲門聲引起一絲悸動(dòng)，但僅僅限于悸動(dòng)，他永遠(yuǎn)也不會(huì)打開門。他翻看著大仲馬的基督山伯爵，以為這又是一個(gè)孤獨(dú)的人同世界上所謂的光明抗?fàn)幍墓适?。然而，?dāng)他看到最后一頁，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真諦“等待和希望”。那一刻，他苦苦筑起的心靈防御之門轟然倒下，他聽到了自己內(nèi)心對(duì)春天的渴望，對(duì)美好生活的向往。 久違的春天 “咚咚咚”，他再一次聽到了敲門聲。這一次他跑去開了門雖然只是一絲門縫，他看到地上有張字條，上面寫著：“走出來吧，美好的春光在等著你，你的朋友和老師在等著你，打開門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面又是一個(gè)嶄

19、新的世界!”那一刻，他感到一絲久違了的溫暖在他的身上洋溢起來，小時(shí)候的天真活潑仿佛一下子又有了感覺。他覺得自己的屋子亮了許多，盡管那只是一絲門縫傳來的光明啊! “咚咚咚”，又有人在敲門。這一次不知是誰，是清風(fēng)，還是陽光?他再也不會(huì)猶豫了，猛地推開門，呼吸著新鮮的空氣，他感到春天又一次向他張開了雙臂，他笑著，跑著，融入那可愛而美好的春光中去了。 點(diǎn)評(píng)：本文作者展開豐富的想象，編述了一個(gè)感人至深的故事，并通過細(xì)膩的描寫，生動(dòng)地展示了主人公心靈世界的變化。 題目為“春天在敲門”，其中的“春天”和“門”都取雙關(guān)義，耐人回味;四個(gè)小標(biāo)題言簡意賅，前后關(guān)聯(lián)，頗見匠心。古詩中的春天 轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄

20、悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié);春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳?，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。 “一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！边@是北宋詩人秦觀的春日。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。 “朝來庭樹有鳴

21、禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的春日。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。 “遠(yuǎn)目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的春日。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢

22、爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開胸襟，盡情歡歌。 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯?！边@是唐代詩人李賀的南園。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@是南宋和尚僧志南的絕句。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪

23、直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛。 “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是清代詩人高鼎的村居。一、二句具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流