精品資料（2021-2022年收藏）教案20012收藏建筑設(shè)計原理

1、湖南理工學(xué)院教案【首頁】課程名稱建筑設(shè)計原理授課專業(yè)建筑學(xué)班級10級課程代碼37001215課程類型必修課校級公共課（ ）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（ ）選修課限選課（）；任選課（ ）授課方式課堂講授（）；實踐課（ ）考核方式考試（ ）；考查（）課程教學(xué)總學(xué)時數(shù)32本學(xué)期教學(xué)學(xué)時32學(xué) 分 數(shù)2本學(xué)期教學(xué)學(xué)時分配課堂講授 32 學(xué)時； 實踐課 學(xué)時教材名稱公共建筑設(shè)計原理作 者張文忠 主編出版社及出版時間中國建筑工業(yè)出版社，2001年指定參考書建筑空間組合論外部空間設(shè)計建筑：形式、空間和秩序作 者彭一剛（日）蘆原義信(美)弗朗西斯DK欽出版社及出版時間中國建筑工業(yè)出版社，1989年中國建筑

2、工業(yè)出版社，1985年中國建筑工業(yè)出版社，1985年授課教師曹詩怡職 稱助教開課單位授課時間2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期，第1周至第7周，第10周至第18周注：表中（ ）選項請打“”湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第1周， 第1次課 2012年9月05日備 注章 節(jié)名 稱緒綸授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 解釋建筑的定義與范疇2、 了解公共建筑的分類3、 了解建筑設(shè)計中的一般原則、步驟和方法，對不同類型的公共建筑設(shè)計要點能進行分析、判斷和組合教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、公共建筑的分類二、公共建筑設(shè)計的主要內(nèi)容1、總體規(guī)劃布局 2、環(huán)境背景特色 3、功能關(guān)

3、系分析 4、體形空間組合 5、結(jié)構(gòu)形式選擇 6、造型藝術(shù)創(chuàng)作三、公共建筑設(shè)計中的若干概念及辯證關(guān)系1、 正確理解“建筑”的含義2、 “實用、經(jīng)濟、美觀”之間的關(guān)系3、 建筑與功能的關(guān)系4、 建筑與藝術(shù)的關(guān)系5、 建筑與技術(shù)的關(guān)系20555555101010105湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、公共建筑的分類2、公共建筑的定義及范疇備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范

4、大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第2周， 第1次課 2012年9月12日備 注章 節(jié)名 稱第一章 公共建筑的總體環(huán)境布局授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 掌握公共建筑的總體環(huán)境布局原則2、 能夠很好的分析群體建筑環(huán)境的空間組合教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 總體環(huán)境布局的基本組成1、室外環(huán)境的空間與建筑2、室外環(huán)境的空間與場所3、室外環(huán)境的空間與綠地二、總體環(huán)境布局的空間與環(huán)境1、 利用環(huán)境的有利因素2、 依

5、照構(gòu)思意圖創(chuàng)造環(huán)境三、群體建筑環(huán)境的空間組合151515151515湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何利用環(huán)境的用利因素2、對群體建筑環(huán)境的空間理解備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周

6、 次第2周， 第2次課 2012年9月13日備 注章 節(jié)名 稱第二章 第一節(jié) 公共建筑的空間組成第二節(jié) 公共建筑的功能分區(qū)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 掌握建筑的基本問題功能問題2、 功能關(guān)系與空間組合之間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 公共建筑的空間組合1、空間組合中的水平交通2、空間組合中的垂直交通3、空間組合中的交通樞紐二、公共建筑的功能分區(qū)20202535湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、空間組合與功能分區(qū)的關(guān)系2、空間組合中的交通問題備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美

7、法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第3周， 第1次課 2012年9月19日備 注章 節(jié)名 稱第二章 第三節(jié) 公共建筑的人流與聚集與疏散授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 掌握建筑的基本問題功能問題2、 了解功能關(guān)系與空間組合之間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容提要時間分

8、配一、公共建筑的人流與聚集與疏散1、 階梯教室人流疏散的特點2、 影劇院、會堂人流疏散的特點3、 體育建筑人流疏散的特點二、分組討論15151545湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、空間組合與功能分區(qū)的關(guān)系2、空間組合中的交通問題備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填

9、寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第4周， 第1次課 2012年9月26日備 注章 節(jié)名 稱專題討論：空間的涵義授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 掌握建筑的基本問題功能問題2、了解功能關(guān)系與空間組合之間的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 物理空間二、心理空間三、場所空間四、生態(tài)空間五、分組討論1010101545湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、對建筑實例的分析備 注討論、練習(xí)、作業(yè)小論文教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑

10、形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第5周， 第1次課 2012年10月03日備 注章 節(jié)名 稱第三章第一節(jié) 公共建筑造型藝術(shù)的基本特點第二節(jié) 室內(nèi)空間環(huán)境藝術(shù)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸

11、因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、 有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 公共建筑造型藝術(shù)的基本特點二、室內(nèi)空間環(huán)境藝術(shù)1、 空間形式與比例尺度的關(guān)系2、空間的圍透劃分與序列導(dǎo)向452520湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、對建筑實例的分析備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1、建筑空間論，布魯諾賽維，中國建筑工業(yè)出版社2、存在、空間、建筑，諾伯格舒爾茲，中國建筑工業(yè)出版社3、城市的形象，凱文林奇，中國建筑工業(yè)出版社4、藝術(shù)

12、與視知覺，魯?shù)婪虬⒍骱Ｄ?，中國社會科學(xué)出版社5、中國傳統(tǒng)復(fù)合空間觀念，許亦農(nóng)，建筑師6、人為環(huán)境的形式構(gòu)成，項秉仁，建筑學(xué)報85年2期7、行為建筑學(xué)引論，胡正凡，世界建筑 8、建筑設(shè)計中軸線的系統(tǒng)變異，王紹森，載建筑學(xué)報授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第6周， 第1次課 2009年10月10日備 注章 節(jié)名 稱專題討論：建筑、材料、表皮授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、 了解國內(nèi)外建筑、材料、表皮發(fā)展趨勢2、 有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一

13、、 什么是建筑表皮二、表皮的作用三、建筑表皮的演進四、兩種趨勢五、實例分析1、 DEBIS總部大樓2、 GSW總部大樓2、 北歐五國大使館10101015151515湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、對建筑實例的分析備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志

14、；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第7周， 第1次課 2012年10月17日備 注章 節(jié)名 稱講評作業(yè)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握小論文的基本格式2、通過講評作業(yè)加強學(xué)生對設(shè)計原理的理解能力教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 對論文的基本格式進行講解二、 分析論文中的不足之處與閃光點三、 分組討論252045湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、論文的格式2、通過論文加強對建筑設(shè)計的理解備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版

15、社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第10周， 第1次課 2012年11月07日備 注章 節(jié)名 稱第三章第三節(jié)室外空間環(huán)境藝術(shù)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、有能力

16、應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、公共建筑造型藝術(shù)的基本特點1、連續(xù)的韻律2、漸變的韻律1、起伏的韻律二、分組討論15151545湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、對建筑實例的分析備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計

17、資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第11周， 第1次課 2012年11月14日備 注章 節(jié)名 稱第四章第一節(jié) 公共建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)技術(shù)第二節(jié) 公共建筑與設(shè)備技術(shù)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 公共建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)技術(shù)1

18、、混合結(jié)構(gòu)體系與公共建筑2、框架結(jié)構(gòu)體系與公共建筑3、空間結(jié)構(gòu)體系與公共建筑二、 公共建筑與設(shè)備技術(shù)1、 采暖2、 空氣調(diào)節(jié)3、 人工照明151515151515湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)備 注討論、練習(xí)、作業(yè)教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8

19、授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第12周， 第1次課 2012年11月21日備 注章 節(jié)名 稱第四章 第三節(jié) 公共建筑的經(jīng)濟分析第五章 第一節(jié) 分隔性的空間組合 第二節(jié) 連續(xù)性的空間組合授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 公共建筑的經(jīng)濟分析二、 分隔性的空間組合三、 連續(xù)性的空

20、間組合1、 串聯(lián)的空間組合形式2、 放射的空間組合形式3、 串聯(lián)兼通道的空間組合形式2520151515湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。

21、重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第13周， 第1次課 2012年11月28日備 注章 節(jié)名 稱小型展覽館的快題設(shè)計授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、鍛煉學(xué)生的手繪能力與設(shè)計能力2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 布置任務(wù)二、 進行快題設(shè)計1080湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、正確理解任務(wù)書對功能的要求2、對基地的正確分析3、表達設(shè)計意圖，體現(xiàn)個性與能力備 注討論、練習(xí)、作業(yè)作業(yè)教學(xué)手段課程設(shè)計參考資料1建筑空間組合論，彭

22、一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第14周， 第1次課 2012年12月05日備 注章 節(jié)名 稱專題討論：小型展覽館建筑設(shè)計+講評作業(yè)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及

23、它們的辯證關(guān)系2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上3、鍛練學(xué)生的空間思維能力教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、展覽館建筑歷史經(jīng)緯二、展覽館建筑設(shè)計要點三、展覽館建筑設(shè)計題目四、展覽館建筑設(shè)計實例五、講評快題設(shè)計作業(yè)1515152520湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、對建筑實例的分析備 注討論、練習(xí)、作業(yè)作業(yè)教學(xué)手段課程設(shè)計參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建

24、工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第15周， 第1次課 2012年12月12日備 注章 節(jié)名 稱第五章 第三節(jié) 觀演性的空間組合 第四節(jié) 高層性的空間組合第五節(jié) 綜合性的空間組合授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)

25、過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、觀演性的空間組合二、高層性的空間組合三、綜合性的空間組合303030湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、對空間組合的分析備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課

26、次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第16周， 第1次課 2012年12月19日備 注章 節(jié)名 稱專題討論：公共建筑的造型設(shè)計授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中去，具有把所學(xué)過的建筑設(shè)計基本理論知識應(yīng)用在建筑設(shè)計的能力上3、鍛練學(xué)生的造型能力與表現(xiàn)能力教學(xué)內(nèi)容提要時間分配一、 公共建筑造型設(shè)計的原則二、公共建筑造型設(shè)計的基本手法三、分組討論202545湖南理工學(xué)院教案（續(xù)頁）教學(xué)重點與

27、難點1、如何將所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運用到建筑設(shè)計中2、造型設(shè)計的基本手法備 注討論、練習(xí)、作業(yè)討論教學(xué)手段多媒體教學(xué)參考資料1建筑空間組合論，彭一剛，建工出版社2建筑形式美法則，鄒德儂譯，建工出版社3外部空間設(shè)計，蘆原義信著，建工出版社4空間的語言，布萊恩.勞森著，建工出版社5現(xiàn)代建筑理論，劉先覺著，建工出版社6現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全，建筑設(shè)計資料集，中國建筑工業(yè)出版社；7 國內(nèi)外現(xiàn)行各建筑期刊雜志；8 授課后記注：教案按授課次數(shù)填寫，每次授課均應(yīng)填寫一份。重復(fù)班授課可不另填寫教案。湖南理工學(xué)院教案【分頁】周 次第17周， 第1次課 2012年12月26日備 注章 節(jié)名 稱專題討論：自然光于空間的詩意表現(xiàn)授 課方 式理論課（）；實踐課（）；實習(xí)（）教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的及要求1、掌握環(huán)境、經(jīng)濟、藝術(shù)、美觀、適用等諸因素對建筑決定作用及它們的辯證關(guān)系2、有能力應(yīng)用所學(xué)的公共建筑設(shè)計原理運