《辨析病句專題》教案

1、?辨析病句專題?教案唐山十中教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握通過尋找標(biāo)記辨析病句的方法教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：一.導(dǎo)語：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。“辨析并修改病句是屬于純潔語言一類的考點 ,一直是語文高考的重要內(nèi)容之一。高考在這一考點上 ,題型主要有兩種：一是辨析語病 ,二是修改病句。類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。盡管我們講得不少?訓(xùn)練得也很多 ,但這一考點的出錯率卻一直居高不下。怎樣才能快捷有效做這類題呢？我們知道任何事物都具有一定的規(guī)律 ,語言出現(xiàn)錯誤也有一定的規(guī)律。一般情況下 ,我們可以通過語感初

2、判法 ,結(jié)構(gòu)分析法 ,造句類比法來辨析 ,但操作起來不是非?？旖?,如果我們掌握一些規(guī)律 ,記住一些標(biāo)志 ,便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病二.知識傳授：一否認(rèn)詞如果語句中有否認(rèn)詞出現(xiàn) ,要注意以下問題：1.“拒絕類動詞。即阻止、防止、否認(rèn)、疑心、防止、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否認(rèn) ,用在句中起否認(rèn)句意的作用 ,如果無視這一用法 ,在句中又用否認(rèn)詞 ,就會造成語病。如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故 ,交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管。應(yīng)把此句中的“不去掉多重否認(rèn)注意不要誤用三重否認(rèn)。如：幾年來 ,他無時無刻不忘搜集整理民歌 ,積累了大量的資料。句中的“無時無刻意為“任何時候都 ,句子表述剛好相反 ,可將“忘

3、改為“在被動句 ,把字句的否認(rèn)這兩種句式的否認(rèn)詞應(yīng)放在被和把字之前。如：我們把老虎沒打死。應(yīng)把否認(rèn)詞“沒放到把之前反問句反問句的特點是運用疑問的形式來表示肯定或否認(rèn)意思 ,肯定形式的反問表示否認(rèn)的內(nèi)容 ,否認(rèn)形式的反問表示肯定的內(nèi)容。注意不要誤用雙重否認(rèn)。如：難道能否認(rèn)改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎？否認(rèn)詞“否認(rèn)和“沒有應(yīng)去掉一個二并列短語如果句中出現(xiàn)并列短語 ,要注意是否有以下錯誤：短語自身順序是否有錯如：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。此句短語順序有錯 ,應(yīng)改為：領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都參加了開學(xué)典禮短語之間是否存在種屬關(guān)系 ,如果存在不能并列如：大廳里陳列著無數(shù)件實物 ,文件和烈士的遺物。

4、句中實物與文件和遺物間是種屬關(guān)系 ,不能并列并列短語的語法性質(zhì)是否相同如：討論是一種親切 ,智慧 ,民主的作法。句中親切是形容詞 ,而智慧和民主是名詞 ,所以不能并列并列短語中的每一個詞語與相關(guān)成分的搭配是否恰當(dāng)如：周總理對他們的關(guān)心、教誨和期望是多么深刻和殷切。句中“關(guān)心、教誨和期望同“深刻和殷切不能完全搭配三如果句中有正反意義的詞是否 ,成敗 ,優(yōu)劣 ,好壞 ,能否等 ,要注意前后句對應(yīng)承接是否恰當(dāng)四如果句中有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn) ,要注意以下三點：位置當(dāng)復(fù)句的前后分句主語相同時 ,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語和謂語之間。如：小王不但會唱歌 ,而且小李也會唱歌。由于前后分句主語不同 ,“不但應(yīng)移至句首搭配關(guān)聯(lián)詞

5、的使用必須配套。如：只有好好學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高?！爸挥泻汀熬筒淮钆?,應(yīng)改為“才邏輯關(guān)系注意關(guān)聯(lián)詞之間的邏輯關(guān)系。如：這個村不但向國家交了大量的糧食 ,而且不要國家的救濟(jì)糧了。不但而且引導(dǎo)的復(fù)句關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系 ,因此兩個分句要換位五如果句中出現(xiàn)數(shù)量詞語 ,要注意以下問題：倍數(shù)不能減少如：電視機(jī)的價格一降再降 ,有的甚至下降了一倍。應(yīng)將“一倍改為概數(shù)不能連用概數(shù)的表述方式有三種：由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成。如 ,三四個 ,五六個。在數(shù)詞前加“成 ,上 ,約 ,近等。如 ,成百 ,上千 ,近一萬。數(shù)詞后加“多 ,來 ,左右 ,上下。以上三種用法我們在運用時只能用其中的一種 ,不能雜糅使用。

6、如：那里有兩三個左右的人。應(yīng)把“左右去掉提高了、提高到；增加了、增加到的區(qū)別“提高了、“增加了表示凈增加數(shù) ,“提高到、“增加到表示在原數(shù)根底上的增加。要根據(jù)語境的具體情況 ,判斷使用是否正確。最多 ,至少后面只能跟具體數(shù)字。如：這間屋子最多可容納人左右?！白疃嗪蟛荒茉俑淮_指數(shù)字 ,因此應(yīng)把“左右去掉六量詞的感情色彩如：一位二十多歲的青年被處決?！拔粦?yīng)改為“個街上有一隊流氓在鬧事?！瓣?wèi)?yīng)改為“伙七與介詞有關(guān)的錯誤介賓如：經(jīng)過班主任的再三教育 ,使我明白了許多道理。去掉“經(jīng)過或“使主客體顛倒如：在那個時候 ,報紙與我接觸的時機(jī)是很少的。應(yīng)該是“我和報紙的接觸去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同

7、。我們比較一先一后兩件事 ,一般總是以后者為主體 ,應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年八集合名詞不受個體量詞修飾 ,也不與動作動詞搭配如：幾十棵花卉 ,一千多冊書籍 ,牽著馬匹 ,信件一寫完 ,跳著舞蹈等說法都是錯誤的。一句子如果是判斷句 ,尤其以“是為謂語的判斷句 ,要注意以下問題：主賓搭配是否恰當(dāng)有無賓語殘缺二句子如果是一個由多個分句組成的復(fù)句 ,要注意主語的暗換：如：?王老虎搶親?中江南才子周文賓男扮女裝 ,被王老虎搶回家 ,把他送到妹妹王秀英的房中。句子的主語本是“周文賓 ,但到第三分句卻暗中更換了主語 ,造成主語的殘缺注意句式的雜糅 ,造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起如：太陽是一個熾熱的

8、氣體火球 ,它的外層主要有三層組成 ,即光球、色球和日冕。該句中“它的外層主要有三層組成 ,就是由“它的外層主要由三層組成和“它的外層主要有三層兩種格式雜糅而成以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年 ,堅決要求參加植樹。該句錯在“以為首、“由帶頭兩種結(jié)構(gòu)雜糅另外還有如下錯例：本著為原那么本著原那么；以為原那么以即可以為宜；即可是為了為目的的以為目的的；是為了對于問題上對于問題；在問題上由于下由于；在下原因是造成的原因是；是由造成的經(jīng)過下經(jīng)過；在下是出于決定的是出于；是由決定的借口為名借口；以為名是因為的原因是因為；是原因有組成有；由組成靠的是取得的靠的是；是取得的關(guān)鍵在于是十分重要

9、的關(guān)鍵在于；是十分重要的圍繞以為中心圍繞中心；以為中心大多以為主大多是；以為主成分是配制而成的成分是；由配置而成的是由于的結(jié)果是由于；是的結(jié)果三.當(dāng)堂練習(xí)：判斷下面句子正誤 ,指出病因。第一組1這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員 ,除北大本校人員外 ,還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。2不難看出 ,這起明顯的錯案 ,遲遲得不到公正判決 ,其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪3如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏 ,財富的充足往往是以知識的充實為前提的。4長期以來 ,我們在作文教學(xué)中的困惑就是吃了死扣教材、生吞活剝、局限于三大文體的虧。5

10、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過度、感冒等誘發(fā)的。6永盛摩件廠的前身是由村里的三個規(guī)模較小的村辦企業(yè)組建而成的。7記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所致。8、考古學(xué)家在清理墓穴時 ,搜集到大量的石制工具 ,其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。9“臨陣磨槍這套系列叢書的讀者對象主要是面向高三年級的老師與學(xué)生。10侵入我國的寒流的路徑 ,不是每次都一樣 ,這要看由北極地帶和西泊利亞的冷空氣 ,哪一局部氣壓較高 ,我國哪一局部氣壓較低來決定。第二組1、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物 ,更有責(zé)

11、任作出表率 ,杜絕用字不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象 ,增強(qiáng)使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)意識。2、近年來 ,我國加快了高等教育事業(yè)開展的速度和規(guī)模 ,高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生 ,并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。3、目前電子計算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè) ,這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。張義和王強(qiáng)上課說話 ,被老師叫到辦公室了。4、湖南省汨羅市推行素質(zhì)教育的經(jīng)驗值得廣闊文教工作者和中小學(xué)教師重視。5、在實施素質(zhì)教育的過程中 ,每一位教育工作者都要提高和充實自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。6、作為一個教育工作者 ,應(yīng)挖掘和培養(yǎng)孩子們多方面的潛能 ,使之成為完善的、全面開展的人才。7、通過太空通訊衛(wèi)星的直播線路 ,人們

12、可以清楚地看到釜山亞運會上精彩紛呈的體育比賽和觀眾熱烈的喝彩聲。8、現(xiàn)代教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)新的良好方法和能力 ,反對因循守舊、迷信盲從的不良學(xué)風(fēng)。第三組1、從上述有目共睹的事實中 ,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。2、由于生產(chǎn)管理不好 ,以及其他方面的原因 ,使這個玩具廠瀕臨倒閉。3、車間在沒有增加人員的情況下 ,我們調(diào)動群眾的積極性 ,超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。4、圍繞體育比賽中日益嚴(yán)重的商品化、明星化的趨勢 ,對大運會產(chǎn)生了一定的沖擊和影響。5、對于散文的語言 ,要求形象、生動 ,這是散文語言的一個顯著特點。第四組1、現(xiàn)在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部的表現(xiàn)是不是都讓群眾滿意了呢？從媒體的

13、報道來看 ,并不是這樣。2、我們學(xué)習(xí)成績的好壞 ,關(guān)鍵在于自己的努力。3、特異功能是否存在？超自然現(xiàn)象的背后是真理還是謊話？科學(xué) ,讓我們只能作出否認(rèn)的答復(fù)。4、照片拍得好 ,詩歌寫得有味 ,是由一個人的思想認(rèn)識、藝術(shù)修養(yǎng)的上下所決定的。5、對成心致人死亡的罪犯 ,要不要處以極刑 ,我們的答復(fù)是肯定的。第五組1、擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。2、去年11月25日 ,是文壇巨匠巴金先生誕生98周年 ,中國現(xiàn)代文學(xué)館舉辦了以巴金為主題的文學(xué)系列活動。第六組1.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失 ,據(jù)有關(guān)部門保守估計 ,直接損失至少在三千萬元以上。2.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的

14、 ,比幾個主要國家同類教材要少好幾倍。3.有報道說 ,目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利率在8%以下 ,比去年下降了一倍。4.白蓮水庫位于浠河上游 ,周圍群山環(huán)抱 ,海拔平均高度70米至90米。四.穩(wěn)固練習(xí)1.為了防止不再發(fā)生這類交通事故,交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管.2幾年來,他無時無刻不忘搜集整理民歌,積累了大量的資料.3我們把老虎沒打死.此4難道能否認(rèn)改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎?5可惜 ,這部在他心目中醞釀了很久 ,即將成熟的巨著未及完篇 ,就過早地離開了我們。6園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍等冰雕藝術(shù)品 ,也有取材于?西游記?、?海的女兒?等神話和兒童故事。7隨著社會的不斷進(jìn)步 ,科技

15、知識的價值日益顯現(xiàn) ,人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬與利益的分成 ,并已開始向科技工作者身上傾斜。8以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的“知識經(jīng)濟(jì)革命極大地改變了我們的生產(chǎn)、生活方式 ,加速了社會文明。9.最近一段時間 ,中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律 ,力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下 ,廓清彌漫在學(xué)術(shù)與科研領(lǐng)域的道德。10藥物極易被肌體吸收 ,從而克服了中藥吸收慢、見效慢 ,這是重要系列組方的最大特點。11.他自己也想不明白 ,怎么就和自己同學(xué)多年 ,朝夕相處的好友鬧翻了呢？12.記者從全國防治高致病性禽流感指揮部得悉：國家已安排專項經(jīng)費1億元 ,加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)的研究。13.據(jù)歐洲媒體報道 ,美國已經(jīng)拒絕了伊拉克提出的可以讓美國中央情報局派員參與伊拉克大規(guī)模殺傷性核武器核查工作。14.市勞動和社會××局委托本報獨家公布惡意欠薪單位 ,此舉顯示了政府部門對缺失市場信譽(yù)的企業(yè)進(jìn)行整治監(jiān)管。15.從上述有目共睹的事實中 ,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。16.由于生產(chǎn)管理不好