別餓壞了那匹馬PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬第1頁/共27頁形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對別人的感激于對別人的感激?？谡Z，就是面值一角的人民幣紙幣。口語，就是面值一角的人民幣紙幣。握握。跟過去完全一樣。跟過去完全一樣。一眼看見一眼看見。處境困難，不好處理處境困難，不好處理。第2頁/共27頁第3頁/共27頁第4頁/共27頁理清脈絡(luò)理清脈絡(luò)一一 （111） 二（二（1218 ）三（三（1927） 寫寫“我我”酷愛讀書，因為沒有錢，常常到酷愛讀書，因為沒有錢，常常到書攤上偷看書，爸爸發(fā)現(xiàn)了書攤上偷看書，爸爸發(fā)現(xiàn)了“我我”，教育，教育“我我”不要白看書，并叫我去賣馬草看書。不要白

2、看書，并叫我去賣馬草看書。 寫殘疾青年編造善意的謊寫殘疾青年編造善意的謊言，買言，買“我我”的馬草，目的是為了幫的馬草，目的是為了幫“我我”看書?？磿?善意的謊言真相大白，善意的謊言真相大白，“我我”非常感動。非常感動。第5頁/共27頁第6頁/共27頁n“我我”喜愛看書。喜愛看書。動動作作描描寫寫第7頁/共27頁這段話通過兩個感嘆句、兩個問句寫這段話通過兩個感嘆句、兩個問句寫出了出了“我我”見到馬草后的震驚與感激見到馬草后的震驚與感激。第8頁/共27頁第9頁/共27頁語言、語言、動作、動作、神態(tài)描神態(tài)描寫寫第10頁/共27頁 文章除了寫我文章除了寫我和殘疾青年以外和殘疾青年以外，還寫到了誰？

3、，還寫到了誰？從他們身上你又從他們身上你又看到了怎樣的品看到了怎樣的品質(zhì)呢？質(zhì)呢？ 第11頁/共27頁n父親父親善良。善良。語語言言描描寫寫第12頁/共27頁動動作作描描寫寫第13頁/共27頁 課文幾次寫到了課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬”，其，其用意是什么？用意是什么？第14頁/共27頁第15頁/共27頁第16頁/共27頁讀文悟讀文悟情情 他先是他先是 ，繼而眼睛，繼而眼睛 ，笑著對我說，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。過來，讓我看看你的馬草?！彼?地看地看過馬草后，沖里屋叫道：過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！碧云，你出來一下！” “碧云，咱家的那匹馬正缺馬草

4、，收下這孩碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。子的馬草?！彼⒅媚锼⒅媚?的眼睛，的眼睛， 道，道，“聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去！聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去！” “別別別別別別 ”他他 了，了，“碧云！碧云！碧云！碧云！”他用雙手他用雙手 地?fù)u著輪椅，想地?fù)u著輪椅，想 我的路，我的路，“你放下！等碧云來拿！你放下！等碧云來拿！” “回來！回來！”他在身后喊道，他在身后喊道，“那馬會那馬會 你的！你的！”一愣一愣一亮一亮認(rèn)真認(rèn)真茫然茫然命令命令急急擋住擋住踢傷踢傷拼命拼命第17頁/共27頁 原本無馬，謊稱有馬，殘疾青年原本無馬，謊稱有馬，殘疾青年這么做最大的目的是為了什么呢？這么做最

5、大的目的是為了什么呢？ 他如此用心良苦、苦心經(jīng)營著自己的謊言他如此用心良苦、苦心經(jīng)營著自己的謊言，就是為了能讓我，就是為了能讓我“安心的看書安心的看書”。 可是他撒了謊啊？那是一個怎樣的可是他撒了謊??？那是一個怎樣的謊言？謊言？善意的謊言。善意的謊言。 此時此刻，你會用什么詞來形容此時此刻，你會用什么詞來形容這位青年？這位青年？善良、寬厚善良、寬厚感受真感受真情情第18頁/共27頁 你覺得你覺得“我我”體會到他的良苦體會到他的良苦用心了嗎？從哪些句子可以看出來用心了嗎？從哪些句子可以看出來看出來？此刻我的心情是怎樣的？看出來？此刻我的心情是怎樣的？ 我扭頭沖了出來，直想哭我扭頭沖了出來，直想哭。 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。沒讓眼淚掉下來。第19頁/共27頁 其實，在我們的生活中，像其實，在我們的生活中，像這樣平凡的感動還有很多，只要這樣平凡的感動還有很多，只要你用真心去觀察，你會發(fā)現(xiàn)平凡你用真心去觀察，你會發(fā)現(xiàn)平凡的心是一種淡淡的美。只要你用的心是一種淡淡的美。只要你用一顆平凡的心去感悟，去聆聽，一顆平凡的心去感悟，去聆聽，也許下一個被感動的主角就是你也許下一個被感動的主角就是你。走出文本走出文本用心感