9談生命導(dǎo)學(xué)案

1、談生命導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 反復(fù)朗讀，品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言。2. 理解文章主旨，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章主旨，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一.課前準(zhǔn)備1. 走近冰心：搜集作者的資料，把你認(rèn)為重要的信息寫(xiě)在下面初讀課文，積累詞語(yǔ)給加點(diǎn)的字注音。驚駭（）果鳥(niǎo)（）羞率（）圣非紅（）伸（）悅萌庇（）芳郛）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。chan巖（）云yi（）休qi（）驕shd（）穿枝葉（）解釋下列詞語(yǔ)的意思。一瀉千里:梟鳥(niǎo):蔭庇:芳馨:云翳：2. 再讀課文，試著梳理一下文章的脈絡(luò)。3. 在文中標(biāo)劃出揭示生命本質(zhì)的句子并摘抄在下面

2、。1. 二、探究學(xué)習(xí)在文中選擇你喜歡的句子或段落寫(xiě)出批注。組內(nèi)交流批注并進(jìn)行朗讀比賽，推薦成員展示合作成果。2. 作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)，給你以哪些人生的啟迪？3本文開(kāi)頭第一句話(huà)中生命是什么和生命像什么有什么不同？4、生命和一江春水一棵小樹(shù)有什么關(guān)系？5、如何理解愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏這句話(huà)？6、感悟創(chuàng)新在冰心眼中，生命是一江滾滾東流的春水，是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。你認(rèn)為生命還像什么？請(qǐng)用一個(gè)比喻句詮釋你對(duì)生命的理解。1. 四.自我測(cè)試他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地口口懸崖峭壁，口口口層沙積土，口口口滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走.在文中口口口內(nèi)

3、依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.挾卷著沖倒了穿過(guò)了氏沖倒了挾卷著穿過(guò)了C.穿過(guò)了沖倒了挾卷著D.挾卷著穿過(guò)了沖倒了聯(lián)系上下談?wù)剬?duì)下面句子的理解。（2分）文，我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。古今中外不乏“談生命”的名著。請(qǐng)根據(jù)提示在橫線(xiàn)上填寫(xiě)相關(guān)的作品名。（2分）（1）通過(guò)一個(gè)被困荒島28年的冒險(xiǎn)者以驚人的毅力，克服萬(wàn)難，最終生還的故事，展示生命的頑強(qiáng)和偉大：（2）通過(guò)英雄戰(zhàn)士保爾？柯察金以鋼鐵般的意志，挑戰(zhàn)命運(yùn)，獻(xiàn)身理想的故事，詮釋生命的價(jià)值和意義：五、拓展延伸1.作者說(shuō)：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦總是相生相成的?！毙恿肿釉谏晃闹幸矊?xiě)道：“不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去請(qǐng)結(jié)合下面的“鏈接材料”寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)對(duì)人生的看法?！炬溄硬牧弦弧堪不仗涂h張營(yíng)小學(xué)5名13歲女學(xué)生，因其中一人與其他同學(xué)發(fā)生口角，憑“姐們義氣”之沖動(dòng)，竟相約集體投水自殺,導(dǎo)致2人死亡，兩朵含苞待放的生命之花就此凋零?！炬溄硬牧隙繐?jù)中央電視臺(tái)報(bào)道：今年5月，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴美巡演，