202X屆高考英語一輪復習閱讀完形天天練第二周數字計算題課件新人教版

1、第二周第二周 數字計算題數字計算題 數字計算題屬于細節(jié)理解題。數據在英語數字計算題屬于細節(jié)理解題。數據在英語閱讀理解中常常出現，特別是調查研究類的說閱讀理解中常常出現，特別是調查研究類的說明文中明文中(包括社科文和科技文包括社科文和科技文)，作者往往運用，作者往往運用大量的數據使文章內容更加可信。命題者也常大量的數據使文章內容更加可信。命題者也常常會針對這些數據設題。一般來說，數據考查常會針對這些數據設題。一般來說，數據考查題都是細節(jié)題，只要找到原文出處，考生經過題都是細節(jié)題，只要找到原文出處，考生經過簡單換算就可找出正確答案，但命題者往往會簡單換算就可找出正確答案，但命題者往往會采取偷換概念

2、、變更細節(jié)等手段設置干擾項，采取偷換概念、變更細節(jié)等手段設置干擾項，考生若不仔細比較，很容易失分。考生若不仔細比較，很容易失分。典型例題典型例題1 1(2018年全國年全國卷卷30) At present, the world has about 6,800 languages. The distribution of these languages is hugely uneven. The general rule is that mild zones have relatively few languages, often spoken by many people, while hot

3、, wet zones have lots, often spoken by small numbers. Europe has only around 200 languages; the Americas about 1,000; Africa 2,400; and Asia and the Pacific perhaps 3,200, of which Papua New Guinea alone accounts for well over 800. The median number(中位數中位數)of speakers is a mere 6,000, which means th

4、at half the worlds languages are spoken by fewer people than that. 世界語言的一半，不到世界語言的一半，不到6千人講千人講”可知，不到可知，不到6千人講的語千人講的語言數量只有言數量只有6800的一半，即約的一半，即約3400種種故選故選B項項How many languages are spoken by less than 6,000 people at present？A. About 6,800. B. About 3,400. C. About 2,400. D. About 1,200. 點撥：點撥：本題問本題問“少

5、于少于6千人講的語言，目前有多千人講的語言，目前有多少種？少種？”由第一句可知世界上目前共有大約由第一句可知世界上目前共有大約6800種語言，又由最后一句種語言，又由最后一句“世界語言的一半，不到世界語言的一半，不到6千人講千人講”可知，不到可知，不到6千人講的語言數量只有千人講的語言數量只有6800的一半，即約的一半，即約3400種，故選種，故選B項。項。典型例題典型例題2 2(2018年全國年全國卷卷25) In 1896, Dawson, Canada, was unmapped wilderness(荒野荒野). But gold was discovered there in 189

6、7, and two years later, it was one of the largest cities in the West, with a population of 30,000. Dawson did not have any of the natural conveniences of cities like London or Paris For many who made it to Dawson, however, the rewards were worth the difficult trip. Of the first 20,000 people who dug

7、 for gold, 4,000 got rich. About 100 of these stayed rich men for the rest of their lives. 在第一批挖金子的兩萬人中，四千人發(fā)財了在第一批挖金子的兩萬人中，四千人發(fā)財了dug for gold定位定位故選故選B項項據此計算可知據此計算可知,是五分之一的人發(fā)財了是五分之一的人發(fā)財了 What do we know about those who first dug for gold in Dawson？A. Two-thirds of them stayed there. B. One out of fiv

8、e people got rich. C. Almost everyone gave up. D. Half of them died. 點撥：點撥：由題干中由題干中dug for gold定位到第二段倒定位到第二段倒數第二句數第二句“Of the first 20,000 people who dug for gold, 4,000 got rich. (在第一批挖金子的兩在第一批挖金子的兩萬人中，四千人發(fā)財了。萬人中，四千人發(fā)財了。)”，據此計算可知，據此計算可知,是五分之一的人發(fā)財了。故是五分之一的人發(fā)財了。故選選B項項。星期一星期一考綱詞匯復記強化考綱詞匯復記強化_ adj.近似的近似

9、的_ n.聯運，聯運， 銜接銜接_ n.食譜；秘訣；烹飪法食譜；秘訣；烹飪法_ v.慶祝；贊美慶祝；贊美_ n.周年紀念日周年紀念日_ 援助援助the disadvantaged _ n.捐款；捐贈捐款；捐贈(物物)take a tour _ 種種，種種， 各種各樣的各種各樣的approximateconnectionrecipecelebrateanniversaryin aid of=in support of弱勢群體弱勢群體donation游覽，游覽， 參觀參觀a variety of閱讀理解閱讀理解 對答案對答案: D B D 廣告類說明文。作者介紹了到廣告類說明文。作者介紹了到Hol

10、ker Hall & Garden旅游的相關信息，旅游的相關信息， 包括如何到這里來、包括如何到這里來、開放時間、票價以及一些特殊的時間等。開放時間、票價以及一些特殊的時間等。1. D 細節(jié)題細節(jié)題。根據題干中的。根據題干中的drive和和Manchester定位到文章開頭定位到文章開頭How to Get to Holker的的By Car部分的最后部分的最后Manchester1 hour 30 minutes， 由由此可知，此可知， 開車從開車從Manchester到到Holker， 需一小需一小時三十分，時三十分， 也就要九十分鐘。故選也就要九十分鐘。故選D項。項。2. B 細

11、節(jié)題細節(jié)題。根據題干中的。根據題干中的How much將信將信息定位在息定位在Admission Charges欄下，欄下， 再由再由a member of a tour group以及以及Hall & Gardens可可知跟團的票價是知跟團的票價是9英鎊。故選英鎊。故選B項。項。3. D 細節(jié)題細節(jié)題。根據題干中的。根據題干中的live music show定位到文章最后的定位到文章最后的while enjoying a live music show， 故選故選D項。項。星期二星期二考綱詞匯復記強化考綱詞匯復記強化_ adj. 被拋棄的被拋棄的_ n. 噴泉，噴水池噴泉，噴水池_

12、n. 努力；試圖努力；試圖_ vt. 探索；探究探索；探究_ prep. 盡管；雖然盡管；雖然_ n. 標志；標牌標志；標牌abandonedfountainbidexploredespitesign_ n. 結果結果_ v. 交流；溝通交流；溝通_ v. 捐贈；捐獻捐贈；捐獻_ n. 慈善機構慈善機構_ adv. 相對地相對地_ adj. 有價值的；有用的有價值的；有用的_ 被相信被相信(被認為被認為)做某事做某事outcomeinteractdonatecharityrelativelyvaluablebe supposed to do對答案對答案: C A B B閱讀理解閱讀理解 本文為

13、記敘文。講述了英國藝術家本文為記敘文。講述了英國藝術家Anna Brownsted進行的一個探索人性的實驗。進行的一個探索人性的實驗。1. C 推理判斷題推理判斷題。由第一段。由第一段“English artist Anna Brownsted left 100，000 pennies in an abandoned public fountain in Cambridge” 和和第二段第三句第二段第三句“Only 1.66 worth of pennies were left”可知被拿走的錢是可知被拿走的錢是99，834便士。便士。2. A 細節(jié)理解題細節(jié)理解題。由第二段第一句和第二句。由第

14、二段第一句和第二句可以知道這些錢沒有按照組織者預期的那樣可以知道這些錢沒有按照組織者預期的那樣在在48小時內被拿起，而是在一天之內被拿走。小時內被拿起，而是在一天之內被拿走。3. B 細節(jié)理解題細節(jié)理解題。由第一段第一句中的。由第一段第一句中的“in a bid to explore human nature”可知?？芍?. B 推理判斷題推理判斷題。由第二段第三句中的。由第二段第三句中的“but organizers didnt consider it theft”可知組織可知組織者并不認為人們把這些錢拿走是偷盜行為。者并不認為人們把這些錢拿走是偷盜行為。星期三星期三考綱詞匯復記強化考綱詞

15、匯復記強化_ adj.初級的初級的_ adj.無趣的無趣的(boring, uninteresting)_ adj.罕見的，稀有的罕見的，稀有的(uncommon)_ n. 不幸不幸_ adj.關心人的關心人的_ n. 打擾打擾_偶遇偶遇(run across, come across)_去世去世elementarydullraremisfortunecaringinterruptionrun intopass away_ 情不自禁地做某事情不自禁地做某事conduct a workshop _ vi. 自然播種自然播種_ adj. 多水分的多水分的_ n. 昆蟲昆蟲_ n. & vt

16、. 傷害，攻擊傷害，攻擊_ 同某人分享某物同某人分享某物_ 不花錢；不付出任何代價不花錢；不付出任何代價cant help doing sth開一個研討會或舉辦講座開一個研討會或舉辦講座self-seedjuicyinsectattackshare sth with sbat no cost完形填空完形填空 對答案對答案: 1-5 BADBD 6-10 ADBAC 11-15 DACBC 16-20 DCACB 這是一篇記敘文。在高中畢業(yè)前夕，作者送這是一篇記敘文。在高中畢業(yè)前夕，作者送給學生給學生Freddy一件襯衫，上面告誡他一件襯衫，上面告誡他“動詞動詞”在在人生中的重要性。在畢業(yè)后，人

17、生中的重要性。在畢業(yè)后，Freddy保持著樂于保持著樂于助人的品質。若干年后助人的品質。若干年后Freddy去世了，襯衫又回去世了，襯衫又回到作者手中，但作者和他的學生們從到作者手中，但作者和他的學生們從Freddy身上身上學到了很多。學到了很多。1. B 根據第一段最后一句可知，根據第一段最后一句可知，“The Thinking Laboratory”其實是教室的名字，所以每天孩子們其實是教室的名字，所以每天孩子們只能是進入教室，故選只能是進入教室，故選entered。2. A 結合句意可知，結合句意可知，“The Thinking Laboratory” (思想實驗室思想實驗室)是學生們投

18、票為是學生們投票為“Room 104”所取的所取的名字，即答案為名字，即答案為name。3. D 根據學生所具有的特點推測，他們認為根據學生所具有的特點推測，他們認為“Room 104”教室太過于教室太過于dull(無聊，沒有樂趣無聊，沒有樂趣)，所以把教室的名字叫做所以把教室的名字叫做“思想實驗室思想實驗室”。4. B 結合下文介紹可知，結合下文介紹可知，Freddy是一個很普通的是一個很普通的學生，故選學生，故選student。5. D 根據前面一句根據前面一句“He had the rare balance of fun and compassion”可知，他在有趣和富有同情可知，他在有

19、趣和富有同情心之間能保持平衡，所以對于心之間能保持平衡，所以對于“有趣的事有趣的事情情”over fun他笑得最大聲，故選他笑得最大聲，故選laugh。6. A 句子里的句子里的“the saddest”暗示暗示Freddy應該是應該是對其他人的對其他人的“不幸不幸”感到悲傷。感到悲傷。7. D 結合下文可知，是在學年結合下文可知，是在學年“結束結束”之前，送之前，送學生襯衫，故選學生襯衫，故選end，意思是，意思是“結束結束”。8. B 根據下文提到根據下文提到“T-shirts”可推測，這是作者可推測，這是作者送給每個孩子的特殊的禮物，即送給每個孩子的特殊的禮物，即gift。9. A 句意

20、是，在每件襯衫上都印有句意是，在每件襯衫上都印有“動詞是你們動詞是你們的朋友的朋友”。award獎品；獎品；master主人；主人；task任務，任務，只有只有friends符合上下文語境。符合上下文語境。10. C 句子里句子里while表示前后句轉折，前句提到表示前后句轉折，前句提到“dull”，所以對應，所以對應“fun things”，即，即“無聊無聊”對對應應“有趣的事情有趣的事情”。11. D 句意：我經常遇到以前的學生，他們也會常句意：我經常遇到以前的學生，他們也會常提供一些老同學的提供一些老同學的“最新情況最新情況”(updates)。assessment評估；評估；comme

21、nt評論；評論；instruction指導指導說明，均不符合題意。說明，均不符合題意。12. A 根據第三段的內容可知，學生們即將畢業(yè)，根據第三段的內容可知，學生們即將畢業(yè)，所以此處說的是在他中學所以此處說的是在他中學“畢業(yè)畢業(yè)”(graduation)后，后，Freddy做了好幾份工作。做了好幾份工作。13. C 根據該段的后半段，根據該段的后半段，“he let a homeless man(他讓一個無家可歸的人睡在他的卡車上他讓一個無家可歸的人睡在他的卡車上)”以及以及“a friend money to buy a house(借錢給朋借錢給朋友買房子友買房子)”可知，他一直都是一個愛

22、關心別人的人，可知，他一直都是一個愛關心別人的人，故選故選caring。14. B 結合句意，他讓一個無家可歸的人結合句意，他讓一個無家可歸的人“睡睡在在”(sleep)卡車上?？ㄜ嚿稀?5. C 根據空格后的根據空格后的money和和buy a house可知可知, 此處是借此處是借 (lend) 錢給朋友買房子。錢給朋友買房子。pay付款；付款；charge收費；收費；owe欠。欠。16. D 根據空格后的根據空格后的“a workshop”, “classroom door”以及以及“stopped teaching”可知可知, 作者正在作者正在研習班上課。句中的研習班上課。句中的con

23、duct是是“進行進行”的意思。的意思。observe觀察觀察, 注意；注意；prepare做好準備；做好準備；design設計。設計。17. C 根據上句可知，根據上句可知，“我我”在上課的時候，一在上課的時候，一位婦女敲門，再結合位婦女敲門，再結合“the interruption”可知，她可知，她是為自己的打擾而是為自己的打擾而“excuse”，即，即“抱歉、對不抱歉、對不起起”。18. A 結合上句內容結合上句內容“handed me an envelope”，她交給我一個信封，那她交給我一個信封，那“我我”接著就打開。接著就打開。19. C 根據根據“Freddy passed aw

24、ay on Thanksgiving. He wanted you to have this.”可知，可知，這是一則便條上的留言，故這是一則便條上的留言，故“note”(便條便條)，符合，符合題意。題意。20. B 根據空格前的根據空格前的was taken可知可知, 此處也應用此處也應用take (拿拿), 表示表示“雖然弗雷德從我們身邊被帶走了雖然弗雷德從我們身邊被帶走了, 但我們都從弗雷德身上得到了一些東西但我們都從弗雷德身上得到了一些東西”。短文改錯短文改錯 (2014年課標年課標卷卷) Nearly five years before， and with the help by ou

25、r father，my sister and I planted some cherry tomatoes in our back garden. Since thenfor all these yearwe had been allowing tomatoes to self-seed where they please. haveyearsofagoAs result，the plants are growing somewhere. The fruits are small in size，but juicy and taste. There are so much that we of

26、ten share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. We are growing wonderfully tomatoes at no cost!aeverywheretastymanyyet或或 wonderful 本文談作者種圣女果的事。本文談作者種圣女果的事。1.before ago 離現在多久以前，要

27、用離現在多久以前，要用ago。2.by of 詞組：詞組：with the help of sb 在某人在某人的幫助下。的幫助下。3.year years these后應接可數名詞復數。后應接可數名詞復數。4.had have 自那以后到現在，應是現在自那以后到現在，應是現在完成進行時。完成進行時。5.As后加后加a 詞組：詞組：as a result結果是。結果是。6.somewhere everywhere 前句結果應是前句結果應是“到處到處”長著這種果樹。長著這種果樹。7.taste tasty 與與small, juicy并列，作表語，并列，作表語，用形容詞。用形容詞。8.much m

28、any 替代可數名詞復數替代可數名詞復數fruits，用，用many。9.刪除刪除but或改或改but為為yet but不與不與although連用。連用。10.wonderfully wonderful 在名詞在名詞tomatoes前作定語，用形容詞。前作定語，用形容詞。星期四星期四考綱詞匯復記強化考綱詞匯復記強化_ adv.盡情地；非常盡情地；非常_ n.病例病例food poisoning _ 說服某人做某事說服某人做某事pop-up camper _ n.拖車拖車_ adj.內置的內置的heartilycase食物中毒食物中毒talk sb into doing sth折疊式帳篷拖車折

29、疊式帳篷拖車trailerbuilt-in_ adj. 相配的相配的_別具風格的別具風格的_ adj. 緊張的，有壓力的緊張的，有壓力的_ v. 應付，處理應付，處理_ adj. 多產的，有成效的多產的，有成效的_ n. 釋放，緩解釋放，緩解_ 而不是而不是matchingin stylestressedhandleproductivereliefrather than閱讀填空閱讀填空 對答案對答案: D C A F E 本文主要講了作者從討厭露營到喜歡露營本文主要講了作者從討厭露營到喜歡露營的過程，且在這個過程中作者了解了許多關于的過程，且在這個過程中作者了解了許多關于露營的事情。露營的事情

30、。1. D 空格前句說作者與喜歡露營的人空格前句說作者與喜歡露營的人“道不同道不同不相為謀不相為謀”，后文卻開始舉例說明作者接受朋，后文卻開始舉例說明作者接受朋友邀請參加了露營活動，可見空格表示作者有友邀請參加了露營活動，可見空格表示作者有所改觀或改變，因此答案所改觀或改變，因此答案D項中的項中的“however”起了轉折作用，表明作者從那時起，開始學習起了轉折作用，表明作者從那時起，開始學習與露營相關的事。與露營相關的事。2. C 空格前說作者的朋友邀作者一起露空格前說作者的朋友邀作者一起露營，空格后說了這次露營的情況，且情營，空格后說了這次露營的情況，且情況很糟糕，故況很糟糕，故C項中項中

31、“rough”一詞與之對一詞與之對應，且應，且C項中項中“the trip”指的就是作者的指的就是作者的這次露營，故選這次露營，故選C。3. A 從空格后從空格后“instead, we had a air conditioner”可知，作者第二次露營的條可知，作者第二次露營的條件比第一次好多了，且前一次露營住的件比第一次好多了，且前一次露營住的是帳篷，而這次有床和空調，故選是帳篷，而這次有床和空調，故選A。4. F 空格前講述作者的一次不錯的露營經歷，空格前講述作者的一次不錯的露營經歷，空格后說作者從此做了許多與露營相關的事情，空格后說作者從此做了許多與露營相關的事情，可見這次露營的經歷讓作

32、者喜歡上露營，故可見這次露營的經歷讓作者喜歡上露營，故F中中“became quite interested in”與之呼應，故選與之呼應，故選F。5. E 結合上下文可知，作者從討厭露營到喜歡結合上下文可知，作者從討厭露營到喜歡露營，此處空格應該作為尾段的一個總起句，露營，此處空格應該作為尾段的一個總起句，而最后一段應是全文的總結段，而最后一段應是全文的總結段，E項中項中“I have certainly come to enjoy camping”與之對應，且與之對應，且空格后的空格后的it指的也就是指的也就是E項作者必須說的項作者必須說的“I must say”，故選，故選E。語法填空語

33、法填空 If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify (識別識別) those of 1_ (great) and less importance. Then， handle the most important tasks first so youll feel a real sense of 2 _(achieve). Leaving the less important things until tomorrow 3 _(be) often accept

34、able. Most of us are more focused 4 _our tasks in the morning than we are later in the day. So， get an early start and try to be as productive 5 _ possible before lunch. (2016年全國年全國卷卷)greaterachievementison as This will give you the confidence you need to get you through the afternoon and go home fe

35、eling accomplished. Recent 6 _(study) show that we are far more productive at work if we take short breaks 7 _(regular). Give your body and brain a rest by stepping outside for 8 _while, exercising, or doing something you enjoy. If you find something you love doing outside of the office，youll be les

36、s likely 9 _(bring) your work home. It could be anythinggardening， cooking，music，sportsbut whatever it is，10 _ (make) sure its a relief from daily stress rather than another thing to worry about.studiesregularlyato bring make 本文主要講如何緩解工作中的壓力。本文主要講如何緩解工作中的壓力。1. greater 跟跟less并列，一起作并列，一起作importance的定的

37、定語，同語，同less一樣用比較級。一樣用比較級。2. achievement 在介詞后作賓語要用名詞，表在介詞后作賓語要用名詞，表示示“成就成就”。3. is 動名詞短語作主語，謂語動詞用第三人稱動名詞短語作主語，謂語動詞用第三人稱單數。單數。4. on 因因be focused on (集中精力于集中精力于)是固定搭配。是固定搭配。5. as 因因asas possible (盡可能盡可能)是固定搭是固定搭配。配。6. studies 作主語用其名詞形式，而作主語用其名詞形式，而study表示表示“研究研究”時可以作名詞；又由謂語動時可以作名詞；又由謂語動詞詞show可知，主語應為復數，故

38、填可知，主語應為復數，故填studies。7. regularly 修飾謂語動詞用副詞。修飾謂語動詞用副詞。8. a 表示表示“一會兒一會兒”用用for a while。9. to bring 因因be likely to do sth(可能要做某可能要做某事事)是固定搭配。是固定搭配。10. make 主句是祈使句，以動詞原形開頭。主句是祈使句，以動詞原形開頭。星期五星期五考綱詞匯復記強化考綱詞匯復記強化_ n. 條件條件_ 把把放低放低/放下放下 _ 含著眼淚地含著眼淚地_ n. 財富；運氣財富；運氣_設法做成某事設法做成某事_ 動身出發(fā)去動身出發(fā)去(某地某地)；前往；前往_課外活動課外活

39、動_ 進行體育運動進行體育運動classroom buildings _conditionlowerdownin tearsfortunemanage to do sthhead forafter-school activitiesplay/do sports教學樓教學樓完形填空完形填空 對答案對答案: 1-5 CADBD 6-10 CDADB 11-15 ACBAC 16-20 BDACB 本文記敘了喬本文記敘了喬辛普森和西蒙辛普森和西蒙耶茨兩個朋友順耶茨兩個朋友順利地登上安第斯山脈的修拉格蘭德山頂后利地登上安第斯山脈的修拉格蘭德山頂后, 在返回在返回途中所發(fā)生的事。喬不幸摔斷了腿途中所發(fā)生

40、的事。喬不幸摔斷了腿, 但西蒙卻冒著但西蒙卻冒著生命危險用繩子把喬送下山。由于看不清也聽不生命危險用繩子把喬送下山。由于看不清也聽不見見, 他不小心把喬送到了一個峭壁邊上。不但努力他不小心把喬送到了一個峭壁邊上。不但努力無果無果,反而自己也漸近峭壁反而自己也漸近峭壁, 西蒙不得不割斷繩子。西蒙不得不割斷繩子。但掉下山的喬并沒有摔死但掉下山的喬并沒有摔死, 意外地回到了營地。意外地回到了營地。1. C 由下文的由下文的“but”及其后的及其后的“Joe fell and broke his leg.”可知，到達山頂是可知，到達山頂是“順利的順利的”，故選，故選C項。項。2. A 由下句由下句“J

41、oe fell and broke his leg.”可知，可知，返回時情況非常返回時情況非?！袄щy困難”，與前空，與前空(第第1題題)形成形成對比，故選對比，故選A項。項。3. D 由上文由上文“on their way back”可知，他們已可知，他們已在下山途中，因此這里應是指在喬的腿摔傷后，在下山途中，因此這里應是指在喬的腿摔傷后，西蒙獨自西蒙獨自“繼續(xù)繼續(xù)”下山，故選下山，故選D項。項。4. B 由常識可知，如果西蒙獨自返回比帶一個由常識可知，如果西蒙獨自返回比帶一個摔傷了腿的人一起返回會更摔傷了腿的人一起返回會更“安全安全”，故選，故選B項。項。5. D 從搭配上看，除從搭配上看，

42、除time一般不與一般不與risk搭配外，搭配外，其余三個選項均可，分別表示其余三個選項均可，分別表示“冒著失去財富冒著失去財富(fortune) 的危險的危險”“”“冒著失去健康冒著失去健康(health) 的危的危險險”“”“冒著失去生命冒著失去生命(life)的危險的危險”。由語境和。由語境和常識可知，應選常識可知，應選D項。項。6. C 由前段末句由前段末句“l(fā)ower Joe down the mountain on a rope”可知，他們是在可知，他們是在“下山下山”(go down)時，時，天氣變得更糟了。其他三個天氣變得更糟了。其他三個“躺下躺下”“”“安頓下安頓下來來”“”

43、“向下看向下看”都與語境不符。都與語境不符。7. D 由上文由上文“天氣更糟天氣更糟”與下文與下文“他們彼此看他們彼此看不到也聽不到不到也聽不到”，可知再次發(fā)生了，可知再次發(fā)生了“麻煩事麻煩事”。8. A 因為相互看不到也聽不到，所以西蒙因為相互看不到也聽不到，所以西蒙“失誤失誤地地”把他的朋友弄到了懸崖峭壁的邊緣。四個選把他的朋友弄到了懸崖峭壁的邊緣。四個選項的意思分別為項的意思分別為“錯誤地，由于差錯錯誤地，由于差錯”“”“碰巧，碰巧，意外地意外地”“”“出于選擇出于選擇”“”“幸虧幸虧,僥幸地僥幸地”。9. D 由下文由下文“pulling Simon slowly towards th

44、e precipice”(正在將西蒙拖向峭壁正在將西蒙拖向峭壁)可知，喬爬回來可知，喬爬回來和西蒙將喬拖上來都是和西蒙將喬拖上來都是“不可能的不可能的”。10. B 由常識可知，喬在峭壁下面懸著，他的由常識可知，喬在峭壁下面懸著，他的“體重體重(weight)”把西蒙往峭壁下面拖拽，兩人面把西蒙往峭壁下面拖拽，兩人面臨掉下峭壁的危險。臨掉下峭壁的危險。11. A 經過在黑暗和冰冷中掙扎一個多小時后經過在黑暗和冰冷中掙扎一個多小時后, 最最終終(finally)西蒙作出了決定。西蒙作出了決定。12. C 從下文從下文“In tears, he cut the rope.”可知，可知，西蒙不得不含

45、淚作出了割繩的決定。西蒙不得不含淚作出了割繩的決定。13. B 由上文的由上文的“cut the rope”和后文的和后文的“into a huge crevasse (裂縫裂縫) in the ice below”可知，繩子可知，繩子割斷了，喬割斷了，喬“掉下去掉下去(fell)”了。了。14. A 由下文由下文“to get out of the crevasse”和和“towards their camp”可知，喬已設法成功地從可知，喬已設法成功地從洞中出來了，故選洞中出來了，故選A項。項。manage to do sth努力做努力做成某事成某事(=succeed in doing st

46、h)。15. C 由常識可知，因喬腿受傷，不可能朝營地由常識可知，因喬腿受傷，不可能朝營地“跑跑(run)”“滑冰滑冰(skate)”“走走(march)”而只能是而只能是“挪去挪去(move)”。16. B 距離營地差不多有十公里。距離營地差不多有十公里。 17. D 由下文由下文“didnt want to leave”可知，西可知，西蒙已蒙已“回到回到”營地了，故選營地了，故選D項。項。18. A 因前文說因前文說“割斷繩子割斷繩子, 喬掉下峭壁喬掉下峭壁”，結合常識可知，西蒙以為喬結合常識可知，西蒙以為喬“一定死了一定死了(must be dead)”。19. C 由后面的由后面的“T

47、hree days later”可知，他可知，他不想不想“馬上馬上(immediately)”就離開。就離開。20. B 西蒙以為喬死了，現在卻聽到了他的聲西蒙以為喬死了，現在卻聽到了他的聲音，所以簡直不敢音，所以簡直不敢“相信相信(believe)”。短文改錯短文改錯 My dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. They are three lessons in the morning and two in the afternoon. We didnt need to do so many homework. Ther

48、efore, we have more time with after-school activities. For example，we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.(2014年課標年課標卷卷)hoursformuchTheredontMy dream school look like a big garden. There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.

49、We can lie on the grass for a rest，or sat by the lake listening music. The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends. helpfultosit looks 作者談論自己理想的學校及學校生活。作者談論自己理想的學校及學校生活。1.They There 表示表示“有有/存在存在”的的there be句型。句型。2.didnt dont 據上下文，要用一般現在時。據上下文，要用一般現在時。

50、3.many much 修飾不可數名詞修飾不可數名詞homework要用要用much。4.with for 此處此處for相當于相當于to do或或to take part in。5.hour hours 可數名詞，凡是數詞大于可數名詞，凡是數詞大于1就要就要用復數。用復數。6.look looks 一般現在時，主語是第三人稱一般現在時，主語是第三人稱單數時，謂語動詞要變三單形式單數時，謂語動詞要變三單形式(一般情況下在一般情況下在詞尾加詞尾加-s)。7.刪除刪除flowers前的前的the 此處不是特指，不用此處不是特指，不用the。句意：教學樓周圍有各種各樣的花草。句意：教學樓周圍有各種各

51、樣的花草。8.sat sit 與與or前的前的lie并列，并列，sit也用原形。也用原形。9.listening后加后加 to 表示表示“聽聽”什么，要用什么，要用listen to。10.helpfully helpful 與與kind并列，一起作表并列，一起作表語，用形容詞。語，用形容詞。星期六星期六考綱詞匯復記強化考綱詞匯復記強化_ adj.十分重要的十分重要的_ vt.接近；著手處理接近；著手處理_ vt.運用運用_ n.奉獻，承諾奉獻，承諾_ v.與與有關有關throw pillow _ 充滿活力充滿活力to be sure _a step up _fundamentalapproa

52、chmanagecommitmentconcern小靠墊小靠墊full of life誠然誠然上了一個臺階，上了一個臺階， 提級提級閱讀填空閱讀填空 對答案對答案: B A D G F本文主要告訴人們在家居設計時如何選擇顏色。本文主要告訴人們在家居設計時如何選擇顏色。1. B 詞語復現詞語復現。因空格后是逗號，。因空格后是逗號， 后面是一個后面是一個句子且無關聯詞，句子且無關聯詞， 必定選一個短語從句，而選必定選一個短語從句，而選項中沒有短語，項中沒有短語， 只有選從句，只有選從句， 即只能從即只能從A， B和和C三項中選。當讀到選項三項中選。當讀到選項B時，時， 你會發(fā)現你會發(fā)現lookin

53、g for， 而空格前句也有而空格前句也有l(wèi)ooking for， 很可能就是很可能就是答案，答案， 代入空格，代入空格，“你只是想找一個在漫長的你只是想找一個在漫長的一天之后可以放松的地方嗎？一天之后可以放松的地方嗎？”“”“不管你找什么不管你找什么地方，地方， 顏色是關鍵因素顏色是關鍵因素”， 語義銜接，語義銜接， 故選故選B項。項。2. A 指代關系指代關系。本空格后是逗號，。本空格后是逗號， 而后面是句子而后面是句子且無關聯詞且無關聯詞, 此處一定是選帶關聯詞的從句此處一定是選帶關聯詞的從句, 僅有僅有A和和C兩項兩項; 先看先看A項項, “雖然它們都有用雖然它們都有用”, them正

54、正好指代上句中的好指代上句中的a number of different techniques， 代入空格代入空格, 前后語義連貫前后語義連貫, 故故A項正確。自此題后項正確。自此題后, 其余三空后均不是逗號其余三空后均不是逗號, 因此因此, 選項選項C再無用處再無用處, 可可劃掉，劃掉， 此后僅有最后四個選項了。此后僅有最后四個選項了。3. D 總分關系總分關系。前段末講到關于你房間顏色只有。前段末講到關于你房間顏色只有三種物品的選擇：小物品、中物品、大物品。這是三種物品的選擇：小物品、中物品、大物品。這是總，接下來三段每段講一種，總，接下來三段每段講一種， 下文是下文是“Medium co

55、lor choices”和和“The large color decisions”， 這這里應是里應是“Small color choices”。故選。故選D。(與上文是與上文是總分，總分， 與下文是并列與下文是并列)4. G 詞語復現詞語復現。在。在E， F和和G三項中，三項中， G項里項里跟空后句都有跟空后句都有small ones， 原詞復現，原詞復現， 很可能很可能就是答案，就是答案， 將其代入空格，將其代入空格，“在這個范圍里在這個范圍里選擇顏色，選擇顏色， 已在已在the small ones的基礎上提高的基礎上提高了了” “它們要求比它們要求比small ones有更大的投入，有

56、更大的投入， 它們對空間的感覺有更大的影響它們對空間的感覺有更大的影響”， 前后語前后語義銜接，故選義銜接，故選G項。項。“更大投入更大投入”“”“更大影響更大影響”與選項與選項G的的two major ways也相吻合。也相吻合。5. F 邏輯關系邏輯關系。至此，。至此， 僅剩下僅剩下E和和F兩個選項；兩個選項；選項選項E“使用太多的小色塊不是一個好主意使用太多的小色塊不是一個好主意”與與空格前句空格前句“不管你是看墻紙還是油漆，不管你是看墻紙還是油漆， 投入的投入的時間、精力和相關費用是很重要的時間、精力和相關費用是很重要的”毫無關系，毫無關系， 可排除；選項可排除；選項F“這這(指代前句

57、中所述指代前句中所述“投入時間、投入時間、精力和相關費用精力和相關費用”)肯定是有好處的，肯定是有好處的， 因為你因為你想第一次就把它搞好想第一次就把它搞好”語義銜接。語義銜接。(pay=be advantageous是有益處的，是有益處的， 合算的，合算的， 值得的值得的)語法填空語法填空 (2017年全國年全國卷卷) In 1863 the first underground passenger railway in the world opened in London. It ran for just under seven kilometers and allowed people t

58、o avoid terrible 1 _(crowd) on the roads above as they travelled to and 2 _work. It took three years to complete and was built using an interesting method. crowds from This included digging up the road，3 _(lay) the track and then building a strong roof over 4 _ top. When all those had been done，the

59、road surface was replaced. Steam engines 5 _(use) to pull the carriages and it must have been 6 _(fair) unpleasant for the passengers，with all the smoke and noise. However，the railway quickly proved to be a great success and within six months，more than 25,000 people were using 7 _ every day.layingth

60、ewere usedfairly it Later，engineers 8 _(manage) to construct railways in a system of deep tunnels (隧道隧道)， which became known as the Tube. This development was only possible with the 9 _(introduce) of electrically-powered engines and lifts. The Central London Railway was one of the most 10 _(success) of these n