六年級語文復(fù)習(xí)歸類資料9

1、六年級語文復(fù)習(xí)歸類資料9作者：不詳 來源：轉(zhuǎn)載一、按要求寫句子。、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？。、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_。、把直接引語改成間接引語。周

2、瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！薄Ｉ侥肺罩旱系氖终f：“我會永遠(yuǎn)照顧你的。”。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?。、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。二、照樣子寫句子。、例：李老師推開門走進(jìn)教室。、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。、例：井岡山是中國革命的搖籃。、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。、例：天空的星星快活地眨著眼睛。 、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。一、按要求寫句子。、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。 、把“

3、被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。.按要求寫句。、欣欣向榮用來形容花草樹木的用來比喻事業(yè)的、驕傲用來表示褒義的用來表示貶義的成了寫成比喻句天空中的小星星寫成擬人句好像寫成比喻句寫成不是比喻句的媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改成轉(zhuǎn)述句）這塊地里的菜秧是我種下的。（改成反問句）（改成否定句）我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句改成“被”字句一大滴松脂滴下來，正好包住了

4、一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句） 隊員們遵守團(tuán)中央的號召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動。（在原句上修改）這些北京來的客人水平非常高。（改變詞序，改變意思）我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）一.把反問句改成陳述句. 1.這么重的東西,我怎么拎得動呢?_2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?_3.我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?_ 4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?_5.這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?_6.看到那數(shù)不盡

5、的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?_ 7.王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?_ 8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?_9.水澆多了,花能不死嗎?_10.這不是偉大的奇觀嗎?_11.說出的話難道可以不算數(shù)嗎?_12.要想取得好成績,不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?_13.這個故事怎能不使我感動呢?_14.沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?_15.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?_ 二.把下面的句子換個說法,意思不變。 1.王寧說:我要像李永勤那樣關(guān)心集體。_2.小紅軍對陳賡說:我還要等我的同伴呢?_3.科里亞說:今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,人一天天長大,步子也在漸漸變大。_4.董存瑞堅決地說

6、:我去炸掉它!_5.小青石說:這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!_6.魯訊在回信中說:我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。_7.我奇怪的問:爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。_ 8.藺相如說:秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎? _9.他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎? _10.趙王告訴藺相如:你帶著寶玉到秦國去。 _11.媽媽對我說:我今天晚上要加班,你自己燒晚飯吃吧。 _12.西門豹說:把新娘領(lǐng)來讓我看看。_三.把下面的陳述句改成反問句。1.我們不會把你老人家忘懷。_2.人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。_ 3.你應(yīng)該相信我。_4.

7、朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。_5.我們小學(xué)生要聽老師的話。_6.這件事我一定要管。_7.抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。_8.不勞動連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。_四.把雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_2.這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。_3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。_4.這本書太有價值了,你不能不看。_五.把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。_2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。_3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。_4.這件事是事實。_四把下面各句改成用句號表示的句子。(1)書籍不正是我們的好老師嗎?(

8、2)哪里沒有用過大興安嶺的木材呢?(3)海上日出不是偉大的奇觀嗎?(4)我怎么會上學(xué)遲到呢?(5)不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?五把下面各句改成用問號表示的句子。(1)這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。(2)游覽了長城，我受到了教育。(3)我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。(4)中國有了自己的鐵路工程師。(5)這真叫人感到親切、舒服。六把下面各句改寫成不用引號轟示，而直接敘述的句子。(1)老師傅說：“好吧，我把你收下了。”(2)他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?3)他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的?！?4)父親說：“我早已不管他了?！?5)他微笑著說：“我

9、們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！逼甙严旅娓骶涓膶懗捎酶袊@號表達(dá)的句子。(1)我請你來。(2)這幅畫很美。(3)那個法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。(5)一顆種子的力量有這么大。八按要求改寫下面的句子。(1)狡猾的狐貍欺騙了老虎。改寫成“把”字句，改寫成“被”字句，改寫成感嘆句：(2)大水沖走了八只大鐵牛。改寫成“把”字句：改寫成“被”字句：改寫成問句：(3)雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改寫成“把”字句：改寫成“被”字句：改寫成問句：、把反問句改成陳述句。(1)、可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？(2)、誰進(jìn)入嶺中，看到那數(shù)不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢？(3)、有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？、“把字句”改成“被字句”。(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。、把兩句話并成一句話。(1)、主人叫凡卡。 凡卡搖搖籃。 這是句(2)、他興沖沖地跑進(jìn)教室。 他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 按要求寫句子(4分)1氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(l)縮句:(2)改成反問句:2用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話 他說的 對 不 完全(l) (2)按要求寫句子。媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干