福建省福州市2019屆高三上學期期末質(zhì)檢語文試題

1、福州市2019學年第一學期高三期末質(zhì)檢語文試卷（滿分：150分完卷時間：150分鐘）一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）（1），藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（2）人生如夢，。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（3）吾嘗終日而思矣，。（荀子勸學）（4），而后人哀之。（杜牧阿房宮賦）（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤愛蓮說）（6）浮光躍金，。（范仲淹岳陽樓記）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成25題。賈誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。河南守吳公聞其秀才，召置門下，甚幸.愛。孝文皇帝初立。聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而嘗學事焉，乃征以為廷尉。廷

2、尉乃言誼年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時誼年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，誼盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。誼以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，宜當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉.更秦之舊法。奏之，孝文帝初即位，謙讓未遑也。然諸律令所更定，及列侯就國，其說皆自誼發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：”洛陽之人年少初學，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，乃以誼為長沙王太傅。誼既以謫去，意不自得。及渡湘

3、水，為賦以吊屈原。誼追傷之，因以自喻。誼為長沙王太傅三年，有鵬飛入誼舍，止于坐隅。鵬似鸮，不祥鳥也。誼既以謫居長沙，長沙卑濕，誼自傷悼，以為壽不得長，乃為賦以自廣。后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，上方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”乃拜誼為梁懷王太傅。懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。誼自傷為傅無狀，哭泣歲余亦死，年三十三矣。先是，天下初定，制度疏闊。誼數(shù)上疏陳政事，多所欲匡建，是時丞相絳侯周勃免就國.，人有告勃謀反，逮系長安獄治，卒.亡事，復爵邑，故賈誼以此譏上

4、。上深納其言，養(yǎng)臣下有節(jié)。孝武初立，舉賈生之孫二人至郡守。賈嘉最好學，世其家。劉向曰：賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美，通達國體，雖古之伊、管未能遠過也。使時見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛。（選自漢書賈誼傳有刪改）【注】釐：胙肉，祭過神的福食；受釐，一種祈神降福的儀式。2.對下列句中加點詞的解釋，不正確.的一項是（3分）A.召置門下，甚幸.愛幸：寵幸B.悉更秦之舊法悉：全部C. 是時丞相絳侯周勃免就國.國：國都D.逮系長安獄治，卒亡事卒：最終（3分）誼盡為之對，人人各如其意所欲出誼追傷之，因以自喻孝武初立，舉賈生之孫二人至郡守D.的一項是（3分）3下列句子陳述的內(nèi)容能直接說明賈誼才學優(yōu)異

5、的一組是（賈誼）以能誦詩屬書聞于郡中然諸律令所更定，及列侯就國，其說皆自誼發(fā)之文帝思誼，征之A.B.C.4. 下列對文章有關內(nèi)容的概括和分析，不正確A.因為與李斯是同鄉(xiāng)，賈誼曾經(jīng)向李斯學習并侍奉他。B.讀書人認為賈誼很有才能，而絳侯、灌侯等人卻認為賈誼學識淺薄。C因為文帝的謙讓，賈誼的許多想法未能變?yōu)楝F(xiàn)實。D文帝向賈誼問及鬼神的事，被賈誼的回答所折服，認為自己的見識不如賈誼。5、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）懷王，上少子，愛，而好書，故令誼傅之。（2）使時見用，功化必盛。為庸臣所害，甚可悼痛。（三）古代詩歌閱讀（6分）6、閱讀下面這首詩歌，回答問題。唐多令惜別吳文英何處合成愁

6、？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟?！咀ⅰ繀俏挠ⅲ枆舸?，唐代詩人。一生未弟，游幕終身，晚年困躓以死。漫：空，徒勞。（1）“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什么表現(xiàn)手法，表達了什么情感？請簡要分析。42）結(jié)合全詩，請簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的？二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學名著閱讀（10分）7、下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）A、曹操病，華佗欲為其手術(shù)，曹操疑華佗為關羽報仇，下華佗于獄中而死，最后曹操也不治身亡。（三國演義）B、在高老太爺?shù)纳?/p>

7、日宴會上，馮樂山提親把自己的侄孫女許配給覺民，高家接受了這門親事。覺民知道后，堅決不同意，甚至離家出走。高老太爺臨終前只好答應取消婚約。（家）C、因為金融公債上混亂，實業(yè)界同人推舉吳蓀甫聯(lián)合各方面有實力的人，辦一個銀行，做自己的金融流通機關，益中信托公司就是這樣成立起來的。（子夜）D、克洛德死后，加西莫多失蹤了，與他一起失蹤的還有愛斯梅拉達的尸體。后來人們在地窖里找到了兩具抱得異常緊的尸骨。（巴黎圣母院）E、葛朗臺太太生就一副受苦受難、丑陋的面相，但性情極好。由于她沒有嫁妝和其他收入，所以自慚形穢，對丈夫的折磨一向逆來順受。（歐也妮葛朗臺）8、簡答題。（選做一題）（5分）1）紅樓夢中，林黛玉有

8、幾次葬花？第二次葬花是由什么事情引起的，請簡述。（2）瑪絲洛娃被流放到哪里？她在途中處境很糟糕，聶赫留朵夫知道后為她做了什么事？使她境況得到哪些改變？（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9、閱讀孟子選段，回答問題。（6分）陳臻問曰：“前日于齊，王饋兼金一百而不受；于宋，饋七十鎰而受；于薛，饋五十鎰而受。前日之不受是，則今日之受非也；今日之受是，則前日之不受非也。夫子必居一于此矣。”孟子曰：皆是也。當在宋也，予將有遠行，行者必以贐；辭曰：饋贐。予何為不受？當在薛也，予有戒心；辭日：聞戒，故為兵饋之。予何為不受？若于齊，則未有處也。無處而饋之，是貨之也。焉有君子而可以貨取乎？”【注】兼金：好金，多指黃銅。贐

9、：盤纏。貨：賄賂。（1）下列各項中，對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）。（3分）A孟子因為宋贈金過多而不能接受。B陳臻認為，孟子對待饋贈態(tài)度不一，其中一定有一種做法是錯誤的。C.孟子認為接受饋贈是有理由的，沒有理由就不可以隨便接受贈金的。D以上這件事體現(xiàn)了孟子在金錢上重義”的原則。2）結(jié)合上文中的選段，談談你對“焉有君子而可以貨取乎？”這句話的理解。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1012題。人才培養(yǎng)是整個教育工作的根本任務，把人才培養(yǎng)體制改革作為教育體制改革的核心，正是新的發(fā)展階段教育改革深化的重要標志。人才培養(yǎng)體制主要是指人才培養(yǎng)的體系

10、、制度和機制。教育規(guī)劃綱要提出形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制，并從更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度等多個方面提出了人才培養(yǎng)體制改革的任務措施。其中，適應經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的新趨勢新要求、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念是關鍵，按照學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教的原則創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是核心，遵循人才成長規(guī)律、改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度是重要保證。24改革人才培養(yǎng)體制的關鍵在于構(gòu)建以能力建設為重的教育制度框架，建立與學歷序列平行和溝通的能力序列。在制定各種人才和各種職業(yè)（崗位）的能力標準和資格證書體系的基礎上，將能力建設作為貫穿于各級各類教育的共同要求

11、，構(gòu)建初中后教育和培訓，建立全國統(tǒng)一的與職業(yè)、工作崗位相對應的資格證書體系；完善普通教育與職業(yè)教育、學術(shù)型教育與應用型教育并重和相互銜接、溝通的人才培養(yǎng)體系。完善學生為本的教育教學管理制度，在中小學實行小班制、走班制、跳級、允許選修高一學段課程的制度，高等學校進一步完善彈性學制、學分制、主輔修制、學習與工作交替制等管理制度。推進小學、中學、大學有機銜接，普通教育與職業(yè)教育多向溝通，教學、科研、實踐緊密結(jié)合，學校、家庭、社會密切配合，加強學校之間、校企之間、學校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式。改革考試招生制度、教育質(zhì)量評價和人才評價制度。推進素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以考試招

12、生制度改革為突破口，探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業(yè)機構(gòu)組織實施，學校依法自主招生，學生多次選擇，社會有效監(jiān)督，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。建立由政府、學校、家長及社會各方面參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制，建立以崗位職責要求為基礎，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?，科學化、社會化的人才評價選拔機制，克服社會用人單位單純追求學歷的傾向，形成有利于各類人才脫穎而出、充分施展才能的選人用人機制。摘自國家教育行政學院學報2019年第5期10、下列關于人才培養(yǎng)體制改革的表述，不符合原文意思的一項是（3分）A、人才培養(yǎng)體制改革作為教育體制改革的核心，是新的發(fā)展階段教育改革深化的

13、重要標志，人才培養(yǎng)是整個教育工作的根本任務。B、人才培養(yǎng)的體系、制度和機制是人才培養(yǎng)體制的主要內(nèi)容，我們要形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。C、改革人才培養(yǎng)體制，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念是關鍵，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是核心，改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度是重要保證。D、為適應經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的新趨勢新要求，教育規(guī)劃綱要從多方面提出了人才培養(yǎng)體制改革的任務措施。11、改革人才培養(yǎng)體制的關鍵是什么？試舉一例說明。（3分）12、結(jié)合原文說說教育質(zhì)量評價和人才評價制度改革的意義。（3分）（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類

14、文本題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題。觀火梁遇春獨自坐在火爐旁邊，靜靜地凝視面前瞬息萬變的火焰，細聽爐里呼呼的聲音，心中是不專注在任何事物上面的，只是癡癡地望著爐火，說是懷一種惘悵的情緒，固然可以，說是感到了所有的希望全已幻滅，因而反現(xiàn)出恬然自安的心境，亦無不可。但是既未曾達到身如槁木，心如死灰的地步，免不了有許多零碎的思想來往心中，那些又都是和火”有關的，所以把它們集在觀火”這個題目底下。火的確是最可愛的東西。它是單身漢的最好伴侶。寂寞的小房里面，什么東西都是這么寂靜的，無生氣的，現(xiàn)出呆板板的神氣，惟一有活氣的東西就是這個無聊賴地走來走去的自己。雖然是個甘于

15、寂寞的人，可是也總覺得有點兒怪難過。這時若使有一爐活火，壁爐也好，站著有如廟里菩薩的鐵爐也好，紅泥小火爐也好，你就會感到宇宙并不是那么荒涼了?；鹧娴娜f千形態(tài)正好和你心中古怪的想象攜手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黃金幻夢，那么體態(tài)輕盈的火焰可以給你許多暗示，使你自然而然地想入非非。她好像但丁神曲里的引路神，拉著你的手，帶你去進荒誕的國土。人們只怕不會做夢，光剩下一顆枯焦的心兒，一片片逐漸剝落。倘然還具有夢想的能力，不管做的是猙獰兇狠的噩夢，還是融融春光的甜夢，那么這些夢好比會化雨的云兒，遲早總能滋潤你的心田?？磿鴷鼓阕銎饓魜恚犇愕拿苡鸭氃V衷曲也會使你做夢，晨曦，雨聲，月光，舞影，鳥鳴，

16、波紋，槳聲，山色，暮靄都能勾起你的輕夢，但是我覺得火是最易點著輕夢的東西。我只要一走到火旁，立刻感到現(xiàn)實世界的重壓一一消失，自己浸在夢的空氣之中了。有許多回我拿著一本心愛的書到火旁慢讀，不一會兒，把書擱在一邊，卻不轉(zhuǎn)睛地盡望著火。那時我覺得心愛的書還不如火這么可喜。它是一部活書。對著它真好像看著一位大作家一字字地寫下他的杰作，我們站在一旁跟著讀去。火是一部無始無終，百讀不厭的書，你哪回看到兩個形狀相同的火焰呢！拜倫說：看到海而不發(fā)出贊美詞的人必定是個傻子?！蔽沂莻€滄海曾經(jīng)的人，對于海卻總是漠然地，這或者是因為我會暈船的緣故罷！我總不愿自認為傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出贊美歌來。（若使我

17、們真有個來生，那么我只愿下世能夠做一個波斯人，他們是真真的智者，他們曉得拜火。）生命的確是像一朵火焰，來去無蹤，無時不是動著，忽然揚焰高飛，忽然銷沉將熄，最后煙消火滅，留下一點殘灰，這一朵火焰就再也燃不起來了。我們的生活也該像火焰這樣無拘無束，順著自己的意志狂奔，才會有生氣，有趣味。我們的精神真該如火焰一般地飄忽莫定，只受里面的熱力的指揮，沖倒習俗，成見，道德種種的藩籬，一直恣意干去，任情飛舞，才會迸出火花，幻出五色的美焰。否則陰沉沉地，若存若亡地草草一世，也辜負了創(chuàng)世主叫我們投生的一番好意了。十九年元旦試筆（原載1929年12月23日語絲第5卷第41期）13、下列對文章的分析與概括，不符合.

18、原文意思的兩項是（5分）A、文中第一段，作者從爐邊觀火起筆，引出與火有關的思想，解說題為觀火”的緣起。B、火和晨曦、雨聲、月光、舞影、鳥鳴、波紋、槳聲、山色、暮靄一樣，都是最易點著輕夢的東西。C、作者把火比作但丁神曲里的引路神，是因為火會暗示你，帶你進入荒誕的國土。D、作者欲揚先抑，先說對?？偸悄唬蚴亲约簳灤?，轉(zhuǎn)而寫對火充滿了熱愛之情，為火大唱贊歌。E、本文以火”為線索，借助想象和聯(lián)想，由實而虛依次寫來，表達了作者對人生的思考。14、文中波浪線處引用拜倫“看到海而不發(fā)出贊美詞的人必定是個傻子”這句話有什么作用？（4分）15、結(jié)合文本，舉例說明你是怎樣理解作者所說的“火的確是最可愛的東西

19、”。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題?！拔邑摰で嗟で嘭撐摇毙扈疵鳌拔邑摰で唷笔菂枪谥?0高齡時寫就的自傳的題目，這短短四個字是大師為自己交付給丹青水墨的一生所下的注解，一個“負”字更是道出了這位藝術(shù)家藝術(shù)修行至深處的自省與不滿足。事實上，吳冠中對中國當代繪畫藝術(shù)的貢獻是無人可以取代的。如果說林風眠把中國藝術(shù)追求的韻味與西方現(xiàn)代繪畫的構(gòu)圖形式結(jié)合在一起，那么吳冠中則是在繼承前輩衣缽的同時，將中西畫風的融合提升到了新的境界。他）若非最偉大巴黎塞紐奇東方藝術(shù)博物館館長瑪麗德萊士波波小姐曾這樣評價吳冠中:的，也是今天唯一成功地融會了東西方兩種文化”的畫壇大師。翻看吳

20、冠中的求學歷程，就不難讀懂為何他會窮盡一生探索東西方繪畫藝術(shù)語言。吳冠中出生農(nóng)家，1935年，已經(jīng)考入浙江大學附屬工業(yè)學校的吳冠中來到好友朱德群就讀的國立杭州藝術(shù)?？茖W校玩，見到了油畫、水墨畫和雕塑?！熬拖癯跎膵雰簞偙犻_眼睛，第一次看到了世界”，藝術(shù)的美深深感染了17歲的吳冠中。不顧父親的強烈反對，吳冠中考入杭州藝專。在那里，他學到了東方的藝術(shù)思想，也接受了西方繪畫的基礎素描和油畫都是當時藝專的主體課程之一。而真正帶領他進入西方繪畫世界的，則是他之后留學法國的經(jīng)歷。在法國，他師從巴黎畫派的重要成員蘇弗爾皮教授。“小路藝術(shù)娛人，大路藝術(shù)撼人”，蘇弗爾皮教授的藝術(shù)理念，深深影響了吳冠中的創(chuàng)作理念

21、和創(chuàng)作實踐。盡管沉浸西方繪畫藝術(shù)多年，吳冠中并沒有對西方的美學法則照單全收。江梅告訴記者，在吳冠中的作品中，油畫厚重的材質(zhì)和豐富的色彩特性與中國畫的淡雅輕盈自由結(jié)合，西方油畫強調(diào)塊面結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)中國畫在點線上的韻律交相并融。吳冠中繼承了中國水墨畫的寫意傳統(tǒng)，又借鑒了西方抽象的風格，筆下無論是油畫還是水墨畫，既富中國氣質(zhì)，又具現(xiàn)代感，東西畫風渾然一體。在色彩的運用上，吳冠中習慣用減法。他借鑒中國水墨的色彩并融合西方光色，追求黑、白、灰的構(gòu)成，并在此過程中找到了自己鐘愛的顏色銀灰。他擅長表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的景色，其油畫中的村莊、小鎮(zhèn)、黑瓦白墻，無不透露著中國水墨“墨分五彩”的淡雅。在點、線、面的運用上，吳

22、冠中也達到了爐火純青的地步。此次陳列在中華藝術(shù)宮“名家館”的油畫魯迅故鄉(xiāng)，就是其中的代表作。這幅創(chuàng)作于1977年的油畫，吳冠中在近景中用線條勾勒出紹興中學的樹叢，后面用他擅長的墨點法將水鄉(xiāng)的白墻黑瓦一層層展開，直至消失在天際線之中。畫面中零星散落著一些紅點，在大面積的灰、黑、白中顯得醒目卻不奪目。而穿繞其間的一條河流就像整幅畫的脈絡，把近處的實景與遠處的幻境巧妙地統(tǒng)一起來，處處透露著江南水鄉(xiāng)安靜祥和的人文意境。（有刪改）13、下列對文章的分析與概括，不符合原文意思的兩項是（5分）A、見到了油畫、水墨畫和雕塑，“就像初生的嬰兒剛睜開眼睛，第一次看到了世界”，這說明藝術(shù)美對吳冠中的震撼。B、吳冠中

23、不顧父親的強烈反對，窮盡一生探索東西方繪畫藝術(shù)，做出了無人可以取代的貢獻。C、吳冠中留學法國，師從巴黎畫派的重要成員蘇弗爾皮教授并深受其藝術(shù)理念的影響。D、吳冠中在色彩的運用上習慣用自己鐘愛的銀灰色，他的油畫也透露著中國畫的淡雅輕盈。E、文章通過對吳冠中畫風和作品的介紹，體現(xiàn)了他融會東西方文化的藝術(shù)追求及所獲得的成就。14、“我負丹青丹青負我”這兩個“負”字的含義是否相同，結(jié)合文本，說說你對這句話的理解。（分）6分）15、結(jié)合文本，舉例說明你對吳冠中是“融會了東西方兩種文化的畫壇大師”這個評價的理解。四、語言文字運用（13分）16、（1）閱讀下面的文字，按要求回答問題。（3分）福州的壽山石雕，

24、與福州的脫胎漆器、軟木畫合稱榕城三絕。壽山石雕是傳統(tǒng)的民間雕刻藝術(shù)，以產(chǎn)于福州北部山區(qū)北峰的壽山石為材料，通過特殊技藝制作出供人（wdnshd）g勺小型雕刻。壽山石雕十分注重依石造型，因而有一相抵九工之說。用壽山石精心雕成的各種人物、動物、花果等陳設品，栩栩如生，讓人喜愛到舍不得放開。項目摘要答案糾正用錯的標點符號據(jù)音填字wdnshang據(jù)意寫成語喜愛到舍不得放開（2）2019年第八屆全國城市運動會將在福州舉行，請你以東道主的身份，擬一條歡迎各地運動員與觀眾前來參賽、觀賽的標語（不超過20字且至少用一種修辭手法）。（3分）17、閱讀下面的材料，回答問題。（7分）6版中新增了3000多條新詞。這

25、說明隨著近幾年來新詞新義大量的出現(xiàn)，現(xiàn)代漢語詞典第修訂專家們還是最大限度地跟上時代腳步，“宅男”、“宅女”的“宅”，“被代表”的“被”，雖然作為一種新的詞意使用時間并不長，但依然被修訂專家們收錄了進來。但網(wǎng)絡上對專家的選詞選字還是挺有爭議的，譬如“神馬”、“有木有”、“剩男剩女”沒有入選等等。專家們對此的解釋是：“神馬”、“有木有”系諧音濫用，不選“剩男”、“剩女”是因為這些詞語帶有歧視性。對專家給那些未被收錄的新詞所做的解釋，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。）五、寫作（70分）18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。莫言榮獲

26、2019年諾貝爾文學獎，各界人士都在熱議高論，采訪的記者多如過江之鯽，文學愛好者也突然暴漲，書店里的莫言著作一搶而空，相干不相干的大學則在競相邀請莫言當名譽教授面對此情此景，莫言淡定地說：“只希望盡快從喧囂中擺脫出來，大家該干嘛干嘛去?！币螅海?）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。福州市2019學年第一學期高三期末質(zhì)量檢查語文試卷參考答案及評分標準一、（一）（6分）1.（1）滄海月明珠有淚（4）秦人不暇自哀2）一尊還酹江月（5）濯清漣而不妖3）不如須臾之所學也（6）靜影沉璧每處1分，凡錯、漏、添字，該處不得分。）二）（15分）2C國：

27、封地（3分）3. a（e賈誼因為遭遇與屈原相近而感傷。文帝思念賈誼，又讓賈誼到身邊。介紹賈誼的后人。）（3分）4. A（賈誼應該改為“吳公”。）（3分）5. （1）梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當他老師。（3分）（主要賦分點：“上”故“”傅“”）（2）假如當時能夠被重用，他必定能建立偉業(yè)，但是他被一些平庸的大臣陷害，這是十分叫人悲痛的事。（3分）（主要賦分點：使”“”為所”）【參考譯文】賈誼，是洛陽人。在十八歲時就因誦讀詩書會寫文章而聞名當?shù)?。吳廷尉擔任河南郡守時，聽說賈誼才學優(yōu)異，就把他召到衙門任職，并非常器重。漢文帝剛即位時，聽說河南郡守吳公政績卓著，為全國第

28、一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學習過，于是就征召他擔任廷尉。吳廷尉就推薦賈誼說他年輕有才，能精通諸子百家的學問。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔任博士之職。當時賈誼二十多歲，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話。博士們都認為賈生才能杰出，無與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。賈誼認為從西漢建立到漢文帝時已有二十多年了，天下太平，正是應該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時候。于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設官名，完全改變了秦朝的舊法。漢文帝

29、剛剛即位，謙虛退讓而來不及實行。但此后各項法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀輕而學識淺，只想獨攬大權(quán)，把政事弄得一團糟?！庇谑菨h文帝后來就疏遠了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長沙王太傅。因為被貶而離開京城，賈誼的內(nèi)心非常不愉快。在渡湘水的時候，寫下一篇辭賦來憑吊屈原。賈誼緬懷屈原，因為他的遭遇而感傷，并把他與自己相類比。賈誼在擔任長沙王太傅的第三年，一次有一只鵩鳥飛進他的住宅，停在了座位旁邊。鵩鳥的外形跟貓頭鷹一樣，被認為是一種不吉祥的鳥。

30、賈誼因為被貶到長沙，而長沙又地勢低洼，氣候潮濕，所以自認為壽命不長，悲痛傷感，就寫下了一篇賦來自我安慰。一年多之后，文帝思念賈誼，就把賈誼召回京城。到了之后，就進去拜見文帝。當時漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就乘機周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。到半夜時分，文帝已聽得很入神，不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他。”過了不久，文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當他老師。（后來）梁懷王因騎馬不慎，從馬上

31、掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認為這是自己作太傅沒有盡到責任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。死的時候年僅三十三歲。之前，天下太平安定不久，國家的制度比較寬松。賈誼多次上疏皇帝，陳述他對國家大事的看法，希望能有所匡正和建設。當時，丞相周勃被免職而回到他的封地，有人告密說周勃要謀反，于是周勃就被抓起來，并被押到長安的監(jiān)獄里面進行審問，最后證明周勃沒有謀反一事，就讓周勃的爵位和封地重新恢復。賈誼通過這件事去勸諫漢文帝，漢文帝完全接納賈誼的觀點，并按照禮節(jié)對待大臣。漢武帝即位，提拔賈誼的兩個孫子任郡守。其中賈嘉最為好學，繼承了賈誼的家業(yè)。劉向說：賈誼對三代和秦朝之所以太平和暴亂的原因相關論述，十

32、分的得體，切合國家的實際情況，即使是古代的伊尹、管仲，也不可能比他高明多少。假如當時能夠被重用，他必定能建立偉業(yè)，但是他被一些平庸的大臣陷害，這是十分叫人悲痛的事。（三）（6分）6. （1）對比。（1分）以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對比。（1分）表達了客居他鄉(xiāng)不得歸的無奈、傷感之情。（1分）（2）詩人的“愁”有四個方面的原因：一是跟離人相別；二是秋天凄清的景致；三是功業(yè)無望，夢想成空；四是長年漂泊在外。答對一點給1分，答對兩點給3分）二、（一）7.D（愛斯美拉達的尸體原本就存放在蒙特佛貢的地窖里，沒有失蹤。）E（葛朗臺太太所繼承的遺產(chǎn)使葛朗臺老頭得到三十萬法郎）。（答對一項得3分，答對兩項得5

33、分。）8.（1）兩次。（1分）黛玉葬花，源于在怡紅院中吃了閉門羹。（1分）寶玉的丫頭晴雯（1分）因不滿之前夜深困倦之時寶釵還來訪，所以這次不問來者是誰，而將黛玉拒之門外。（1分）黛玉以為寶玉無情，便引出了這傷情的葬花一幕。（1分）（2）西伯利亞。（1分）知道了瑪絲洛娃的糟糕處境后，聶赫留朵夫疏通了有關方面的關系，（1分）把瑪絲洛娃調(diào)到政治犯隊伍中。（1分）這里食宿比較好，不再受男人迫害。（1分）她還認識了幾個對自己起了極好的影響、決定了自己的前途的人。（1分）二）（6分）（1）A（孟子接受了宋的贈金。）（3分）（2）具體問題要具體分析，要會變通；（1分）但君子是不能被金錢收買的（君子要保持氣節(jié)

34、，要講原則）。（2分）譯文】陳臻問道：“以前在齊國的時候，齊王送給您好金一百鎰，您不接受；到宋國的時候，宋王送給您七十鎰，您卻接受了；在薛地，薛君送給您五十鎰，您也接受了。如果以前的不接受是正確的，那后來的接受便是錯誤的；如果后來的接受是正確的，那以前的不接受便是錯誤的。老師您總有一次做錯了吧?！泵献诱f：“都是正確的。當在宋國的時候，我準備遠行，對遠行的人理應送些盤纏。所以宋王說：送上一些盤纏。我怎么不接受呢？當在薛地的時候，我聽說路上有危險，需要戒備。薛君說：聽說您需要戒備，所以送上一點買兵器的錢。我怎么能不接受呢？至于在齊國，則沒有任何理由。沒有理由卻要送給我一些錢，這等于是用錢來收買我。

35、哪里有君子可以拿錢收買的呢？”三、（一）（9分）10.A（3分）11.構(gòu)建以能力建設為重的教育制度框架，建立與學歷序列平行和溝通的能力序列。（1分）改革考試招生制度、教育質(zhì)量評價和人才評價制度。（1分）（例略）（1分）12能克服社會用人單位單純追求學歷的傾向。（1分）有利于各類人才脫穎而出。（1分）是人才培養(yǎng)體制改革的重要保證。（1分）（二）甲（15分）13. B.（只有火是最易點著輕夢的東西。）E.（火”并非全文線索。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）14. 這句話從字面上看，拜倫是在贊美海，突出強調(diào)海的無與倫比的魅力。（1分）實際上是用了襯托的手法，（1分）以作者自己對海的漠然，來襯托

36、其對火的熱愛和贊美。（2分）15. （6分）答案要點： 火充滿活力和生機，能驅(qū)走寂寞，使人感到溫暖。 火變化萬千，能給人夢想和希望，幫助人們緩解壓力。 火是一部活書，無始無終，絕不雷同，令人百讀不厭。（以上要點取一點并舉例分析即可，例略）（要點2分，舉例分析3分，語言通順1分）（二）乙（15分）13. B（不顧父親的強烈反對是指其考取杭州藝專的事。）D.（色彩的運用上是習慣用減法。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）14. 我負丹青丹青負我”這兩個負”字的含義是否相同，結(jié)合文本，說說你對這句話的理解。（4分）兩個負”字的含義不相同。（1分）我負丹青”的負”是辜負、懈怠的意思，丹青負我”的負”

37、是舍棄、遠離的意思。（1分）前者表現(xiàn)了吳冠中的自省和不滿足，以為自己對藝術(shù)的追求還未竭盡全力，深感愧疚；（1分）后者表達了自己未能達到藝術(shù)的極致的遺憾。（1分）15. （6分）答案要點： 油畫厚重的材質(zhì)和豐富的色彩特性與中國畫的淡雅輕盈相結(jié)合。 繼承了中國水墨畫的寫意傳統(tǒng)，又借鑒了西方抽象的風格。 借鑒中國水墨的色彩并融合西方光色。（以上要點取一點并舉例分析即可，例略）（要點2分，舉例分析3分，語言通順1分）四、（13分）16. （1）糾正用錯的標點符號榕城三絕榕城三絕據(jù)音填字wanshang玩賞據(jù)意寫出成語喜愛到舍不得放開愛不釋手（榕城三絕改榕城三絕”1分，玩賞”1分，愛不釋手”1分）答案示

38、例：東海揚波喜盼九州嘉賓閩江起舞笑迎五湖健兒（內(nèi)容2分，修辭1分）（超一個字扣1分，扣滿為止）17.答案示例一：收錄新詞是有一定原則的，不能照單全收。（2分）用神馬”、有木有”代替什么”有沒有”，是不規(guī)范的，會造成語言的混亂。至于收錄了宅男”、宅女”而不收錄剩男”、剩女”，是因為這兩個詞在潛臺詞中帶有沒人要”、挑剩下”的鄙視意味。（5分）（觀點2分，理由4分，語言通順1分）答案示例二：收錄新詞要考慮到使用的廣泛性。（2分）神馬”、有木有”雖然不夠規(guī)范，可是它們受到年輕人的喜愛。而剩男”剩女”等詞匯已頻頻出現(xiàn)在群眾的生活交際中，還是應該考慮將其收錄，只要在這類詞的解釋中加上價值評判，加個括號，里面寫上含不尊重的意味”，就不成問題了。（5分）（觀點2分，理由4分，語言通順1分）五、18.（70分）按2019年福建高考作文評分標準執(zhí)行。請放莫言一馬該干嘛干嘛去陳魯民莫言榮獲諾貝爾文學獎，一石激起千層浪