古老印度的抗爭教學(xué)案

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容第9課 古老印度的抗爭學(xué)習(xí)目標1、講述英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。2、章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史正義感和熱愛和平的觀念。學(xué)習(xí)難點分析英國殖民侵略給英國帶來的影響，認識殖民擴張的本質(zhì)。學(xué)法提示探究為主，貫之以討論法導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測：（每格1分，共10分）1、古代印度，政治上的、經(jīng)濟上的是這個社會的傳統(tǒng)特征。2、1600年，英國人在印度建立了 ，開始了以的名義對印度殖民侵略活動，是這一時期英國侵略印度的代表

2、人物。3、17571815年間，英國從印度榨取了10億英鎊，這些財富流入英國后，成為英國資本主義發(fā)展的重要4、英國在印度的殖民統(tǒng)治引起了印度全社會的不滿，1857年以為導(dǎo)火線的起義爆發(fā)，在兩個月內(nèi)這場起義就發(fā)展成為全民族的反英大起義，其中杰出領(lǐng)導(dǎo)人物在1858年6月保衛(wèi)的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，表現(xiàn)了印度人民反抗外來侵略的不去精神。（二）質(zhì)疑問難：二、探究交流： 西游記中唐僧師徒取經(jīng)的佛教發(fā)源地印度，近代以來成為西方資本主義列強的侵略對象，此時古老的印度面臨這怎樣的歷史抉擇呢？傳統(tǒng)社會的變遷溫故知新：世界四大文明古國之一的印度正以嶄新的姿態(tài)崛起于21世紀的世界舞臺。請寫出下列相關(guān)內(nèi)容。（1）古代印度的

3、等級制度是                                （2）世界三大宗教中起源于古印度的是              &

4、#160;       （3）1954年中印緬三國共同倡導(dǎo)的處理國際關(guān)系的基本準則是                貪婪的殖民者材料鏈接：材料一：據(jù)統(tǒng)計僅17571815年，英國就從印度榨取了10億英鎊，這些財富流入英國后，被迅速投入到生產(chǎn)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本，成為英國資本主義發(fā)展的重要資金來源。材料二：不列顛入侵者打碎了印度的手織機，毀掉了它的手紡車。英國起先把印度

5、的棉織品擠出了歐洲市場，然后是向印度斯坦輸入棉紗，最后是英國棉織品泛濫于這個棉織品的故鄉(xiāng)。不列顛的蒸汽機和科學(xué)在印度斯坦徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合。馬克思不列顛在印度的統(tǒng)治通過材料獲取歷史信息使我們必備的技能，請同學(xué)們結(jié)合課本回答些列問題。1、 分別列舉一個英國侵略印度具有代表性的機構(gòu)和人物2、 結(jié)合上述材料簡析英國的侵略給英國和印度分別帶來了怎樣的影響。 頑強而悲壯的反抗材料一：在整個歷史上，每適逢較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅時，就會產(chǎn)生兩種相反的反應(yīng)，一種反應(yīng)表現(xiàn)為退卻和逃避 18571859年的印度兵變我們知道印度兵變是心壞不滿的印度兵在封建王公和地主的煽動下發(fā)動起來的，這些王

6、公和地主因其利益已受到英國人的損害，希望回到過去的生產(chǎn)方式中去。印度兵變未能給歐洲霸權(quán)以有力的挑戰(zhàn)；因為他們實質(zhì)上都是消極的造反，只圖用武力趕走可惡的歐洲人，以恢復(fù)以往的美好歲月。這顯然是空想，是注定要失敗的；這種方法既不能趕走西方列強，也不能阻止他們的入侵，西方的軍事力量和西方經(jīng)濟事業(yè)的活力是不可能抗拒的。 摘自斯塔夫里阿諾斯全球通史1、“我們知道印度兵變是心壞不滿的印度兵在封建王公和地主的煽動下發(fā)動起來的”材料中的印度兵變指什么？它的導(dǎo)火線又是什么？2、根據(jù)圖片列舉一個封建王公代表，和他犧牲的地方3、“這顯然是空想，是注定要失敗的；這種方法既不能趕走西方列強，也不能阻止他們的入侵，”盡管沒

7、有制止英國入侵，印度人民的依然后很大的意義意義，你認為有哪些？找一找：通過圍繞“古老印度的抗爭”問題的系列解剖和探究，還有哪些學(xué)習(xí)疑難？亮一亮：我有哪些解決同學(xué)疑難問題的妙招？ 三、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細選（每題1分，共4分）1、18世紀后半期，殖民地遍及世界各大洲，號稱“日不落帝國”的是 （ ）A葡萄牙 B西班牙 C英國 D法國2、對印度民族大起義原因的表述中最確切的一項是 A下層人民要求改善生活待遇 B土兵備受民族壓迫和宗教歧視C部分封建王公不滿殖民政策 D英國殖民統(tǒng)治引起印度各階層的不滿3“女王，印度人民感恩戴德，絕不會把你遺忘，你的犧牲將激起爭取獨立的狂風(fēng)巨浪?！痹娭懈桧灥氖牵?#16

8、0; ）A尼赫魯        B.圣馬丁     C.玻利瓦爾    D.章西女王4印度土兵參加反英大起義的根本原因是 A英國的民族壓迫和宗教歧視 B.印度人民革命情緒的影響 C英國殖民當(dāng)局削減士兵薪水 D英國軍官用各種手段虐待士兵 （二）閱讀探究（共6分）材料一：“這些方法一部分是以最殘酷的暴力為基礎(chǔ)，例如殖民制度就是這樣。經(jīng)營殖民地的歷史展現(xiàn)出一幅背信棄義、賄賂、殘殺和卑鄙行為的絕妙圖畫。他們的足跡所到之處，變得一片荒蕪，人煙稀少。這真是溫和的商業(yè)！

9、” 馬克思資本論 材料二：“東印度和中國的市場，美洲的殖民化，對殖民和貿(mào)易、交換手段和一般的商品的增加，使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲，因而使正在崩潰的封建社會內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展?！?摘自共產(chǎn)黨宣言 請回答：材料一和材料二兩則材料各是從什么標準評價殖民活動的？是否矛盾？你認為應(yīng)該怎么評價殖民活動？四、學(xué)習(xí)感悟：印度在近代的遭遇與我國相似，無論是中國還是印度面對列強的侵略都奮起反抗，想通過反抗擺脫被侵略，想通過反抗活的民族的獨立，想通過反抗獲得和平，通過今天的學(xué)習(xí)對西方侵略者和中印人民我想說： 。附錄：參考答案第9課 古老印度的抗爭一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、種姓制度、封建土地私有制2、東印度公司 私營公司 克萊武 3、 資金來源4、涂油子彈事件 “土兵”起義 章西女王 瓜廖爾二、探究交流：傳統(tǒng)社會的變遷1、（1）種姓制度（2）佛教（3）和平共處五項原則貪婪的殖民者1、東印度公司、克萊武 2、英國掠奪的財富流入國內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本，印度成為英國的商品市場和原料產(chǎn)地，推動了英國工業(yè)革命的產(chǎn)生與發(fā)展。印度遭到了巨額掠奪，原有的生產(chǎn)方式被破壞，成為列強的商品市場和原料產(chǎn)地，人民生活在水深火熱中。頑強而悲壯的反抗1、印度土兵起義 涂油子彈事件 2、章西女王 瓜廖爾 3、印度人民的反抗外來侵略的不屈精神。三、