高三語(yǔ)文第一課

1、走進(jìn)高三你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備好了嗎？高三語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課高三語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課心理準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備：o高三對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么？高三對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么？o我的高三目標(biāo)是什么？我的高三目標(biāo)是什么？o我將以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)高三？我將以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)高三？因?yàn)閴?mèng)想，今天選擇坐到這里；因?yàn)閴?mèng)想，今天選擇坐到這里； 因?yàn)樾判?，你選擇堅(jiān)持到現(xiàn)在。因?yàn)樾判?，你選擇堅(jiān)持到現(xiàn)在。要有目標(biāo)要有目標(biāo)1.1.目標(biāo)高遠(yuǎn)化目標(biāo)高遠(yuǎn)化贈(zèng)父親（毛澤東）贈(zèng)父親（毛澤東）孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！人生無(wú)處不青山！大江歌罷掉頭東（周恩來(lái)）大江歌罷掉頭東（周恩

2、來(lái)）大江歌罷掉頭東，大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。難酬蹈海亦英雄。 這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū)，表明奔向外面世界的宣言書(shū)，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。大抱負(fù)。 近現(xiàn)代革命先驅(qū)為挽救陷于危世的中國(guó)，近現(xiàn)代革命先驅(qū)為挽救陷于危世的中國(guó)，他們的志向都是非常高瞻而偉岸的，他們他們的志向都是非常高瞻而偉岸的，他們絕不因個(gè)人的利益而短視，也不因功利的絕不因個(gè)人的利益而短視，也不因功利的目的而委瑣，他們具有超邁拔群的豪氣，目的而委瑣，他們具有超邁拔群的豪氣，

3、具有敢作敢為、為國(guó)捐軀的勇氣與膽識(shí)，具有敢作敢為、為國(guó)捐軀的勇氣與膽識(shí)，這永遠(yuǎn)令我們后人高山仰止。這永遠(yuǎn)令我們后人高山仰止。 我聽(tīng)到了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)我聽(tīng)到了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。了就理解了。 美國(guó)華盛頓兒童博物館美國(guó)華盛頓兒童博物館 不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。 荀子荀子2 2目標(biāo)視覺(jué)化目標(biāo)視覺(jué)化 （對(duì)待學(xué)問(wèn)道理），未有聽(tīng)說(shuō)不如聽(tīng)說(shuō)過(guò)，（對(duì)待學(xué)問(wèn)道理），未有聽(tīng)說(shuō)不如聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)不如眼見(jiàn)為實(shí)，眼見(jiàn)為實(shí)不如明曉事理，聽(tīng)說(shuō)過(guò)不如眼見(jiàn)為實(shí)

4、，眼見(jiàn)為實(shí)不如明曉事理，明曉事理不如親自實(shí)踐，學(xué)習(xí)的功夫到實(shí)踐這明曉事理不如親自實(shí)踐，學(xué)習(xí)的功夫到實(shí)踐這一層次也就停止了。一層次也就停止了。人要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段人要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。托爾斯泰托爾斯泰 3 3目標(biāo)具體化目標(biāo)具體化古之立大事者，不惟有超世之才，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 蘇軾蘇軾4.4.目標(biāo)堅(jiān)

5、定化目標(biāo)堅(jiān)定化【故事故事2】 跳蚤與爬蚤跳蚤與爬蚤 科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們把跳蚤放在桌上，一科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他們把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅即跳起，跳起高度均在其身高的拍桌子，跳蚤迅即跳起，跳起高度均在其身高的100100倍以上，倍以上，堪稱世界上跳得最高的動(dòng)物！然后在跳蚤頭上罩一個(gè)玻璃罩，堪稱世界上跳得最高的動(dòng)物！然后在跳蚤頭上罩一個(gè)玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩。連續(xù)多次后，跳蚤改再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩。連續(xù)多次后，跳蚤改變了起跳高度以適應(yīng)環(huán)境，每次跳躍總保持在罩頂以下高度。變了起跳高度以適應(yīng)環(huán)境，每次跳躍總保持在罩頂以下高度。接下來(lái)逐漸改變玻璃罩

6、的高度，跳蚤都在碰壁后被動(dòng)改變自接下來(lái)逐漸改變玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后被動(dòng)改變自己的高度。最后，當(dāng)玻璃罩接近桌面時(shí)，跳蚤已無(wú)法再跳了。己的高度。最后，當(dāng)玻璃罩接近桌面時(shí)，跳蚤已無(wú)法再跳了?？茖W(xué)家于是把玻璃罩打開(kāi)，再拍桌子，跳蚤仍然不會(huì)跳，變科學(xué)家于是把玻璃罩打開(kāi)，再拍桌子，跳蚤仍然不會(huì)跳，變成成“爬蚤爬蚤”了。跳蚤變成了。跳蚤變成“爬蚤爬蚤”，并非它已喪失了跳躍的，并非它已喪失了跳躍的能力，而是由于一次次受挫學(xué)乖了，習(xí)慣了，麻木了。最可能力，而是由于一次次受挫學(xué)乖了，習(xí)慣了，麻木了。最可悲之處就在于，實(shí)際上的玻璃罩已經(jīng)不存在時(shí)，它卻連悲之處就在于，實(shí)際上的玻璃罩已經(jīng)不存在時(shí)，它卻連“再再試

7、一次試一次”的勇氣都沒(méi)有。玻璃罩已經(jīng)罩在了潛意識(shí)里，罩在的勇氣都沒(méi)有。玻璃罩已經(jīng)罩在了潛意識(shí)里，罩在了心靈上。了心靈上。行動(dòng)的欲望和潛能被自己扼殺行動(dòng)的欲望和潛能被自己扼殺！科學(xué)家把這種現(xiàn)！科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做象叫做“自我設(shè)限自我設(shè)限”。 很多人的遭遇與此極為相似。在成長(zhǎng)的過(guò)程很多人的遭遇與此極為相似。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，遭受外界中，遭受外界( (包括家庭包括家庭) )太多的批評(píng)、打擊和壓太多的批評(píng)、打擊和壓力，于是奮發(fā)向上的熱情、欲望被力，于是奮發(fā)向上的熱情、欲望被“自我設(shè)限自我設(shè)限”壓制封殺，沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)與激勵(lì)。既對(duì)失壓制封殺，沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)與激勵(lì)。既對(duì)失敗惶恐不安，又對(duì)失敗習(xí)以為常

8、，喪失了信心和敗惶恐不安，又對(duì)失敗習(xí)以為常，喪失了信心和勇氣，漸漸養(yǎng)成了懦弱、猶疑、狹隘、自卑、孤勇氣，漸漸養(yǎng)成了懦弱、猶疑、狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔(dān)責(zé)任、不思進(jìn)取、不敢拼搏的精神僻、害怕承擔(dān)責(zé)任、不思進(jìn)取、不敢拼搏的精神面貌。這樣的性格，在生活中最明顯的表現(xiàn)就是面貌。這樣的性格，在生活中最明顯的表現(xiàn)就是隨波逐流。與生俱來(lái)的成功火種過(guò)早地熄滅了。隨波逐流。與生俱來(lái)的成功火種過(guò)早地熄滅了。心態(tài)決定一切心態(tài)決定一切 有人問(wèn)建筑工地上的三個(gè)瓦匠：有人問(wèn)建筑工地上的三個(gè)瓦匠：“你們你們?cè)诟墒裁?？在干什么？”第一個(gè)說(shuō)：第一個(gè)說(shuō)：“我在砌磚塊。我在砌磚塊?！钡诙€(gè)說(shuō)：第二個(gè)說(shuō)：“我在賺五十塊錢(qián)。我在賺五

9、十塊錢(qián)。”第三個(gè)說(shuō)：第三個(gè)說(shuō)：“我在建高樓大廈！我在建高樓大廈！” 不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗(yàn)和結(jié)果是不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗(yàn)和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個(gè)人依然是瓦匠，截然不一樣的。十年后第一個(gè)人依然是瓦匠，第二個(gè)人依然每天為生計(jì)而忙碌，第三個(gè)人第二個(gè)人依然每天為生計(jì)而忙碌，第三個(gè)人則成為了工程師。則成為了工程師。 沒(méi)有誰(shuí)能騎上你的背，除非你彎下自己沒(méi)有誰(shuí)能騎上你的背，除非你彎下自己的腰沒(méi)有誰(shuí)能讓你趴下，只有你自己！的腰沒(méi)有誰(shuí)能讓你趴下，只有你自己！ 有人說(shuō)：高三是人生中最痛苦、最枯有人說(shuō)：高三是人生中最痛苦、最枯燥、最辛苦、最重要的階段。正因?yàn)槿绱?，燥、最辛苦、最重要的階段。正因?yàn)槿?/p>

10、此，我們需要前進(jìn)的動(dòng)力，需要一個(gè)良好的心我們需要前進(jìn)的動(dòng)力，需要一個(gè)良好的心態(tài)。態(tài)。 一位哲人說(shuō)：一位哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正你的心態(tài)就是你真正的主人。的主人?！?一位偉人說(shuō)：一位偉人說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定一切。要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定一切?！?” 思想決定行動(dòng)，成與敗，苦與樂(lè)往思想決定行動(dòng)，成與敗，苦與樂(lè)往往始于一念之差。往始于一念之差。 高考的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，更是高考的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理素質(zhì)的較量，所以，高三的學(xué)習(xí)，心態(tài)心理素質(zhì)的較量，所以，高三的學(xué)習(xí)，心態(tài)猶為重要。猶為重要。 積極的心態(tài)是成功的一半。積極的

11、心態(tài)是成功的一半。希望同學(xué)們希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，放下包袱，輕裝上陣，朝著高從今天開(kāi)始，放下包袱，輕裝上陣，朝著高考目標(biāo)出發(fā)吧！考目標(biāo)出發(fā)吧！養(yǎng)成良好的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣 希望大家養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有條理地生希望大家養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有條理地生活，說(shuō)了算，定了干，到這個(gè)點(diǎn)，就干這個(gè)事，活，說(shuō)了算，定了干，到這個(gè)點(diǎn)，就干這個(gè)事，保持適度的壓力，也要學(xué)會(huì)達(dá)觀地看事，高效保持適度的壓力，也要學(xué)會(huì)達(dá)觀地看事，高效地學(xué)習(xí)。地學(xué)習(xí)。 一句話，一句話，“有事做，趕快做，認(rèn)真做有事做，趕快做，認(rèn)真做”。有事做不至于無(wú)聊，趕快做不至于拖沓，認(rèn)真有事做不至于無(wú)聊，趕快做不至于拖沓，認(rèn)真做不至于后悔。一千個(gè)人有一千

12、個(gè)哈姆萊特，做不至于后悔。一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆萊特，一件事也有一千種做法，做好做壞，成功與否，一件事也有一千種做法，做好做壞，成功與否，就看你怎么做了。就看你怎么做了。【故事故事4】 父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” ” 有一次父親因有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，

13、下車又推又拉，用青草誘之，牛彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾灰粍?dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛應(yīng)聲而動(dòng)。 牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。自

14、信就是力量自信就是力量 進(jìn)入高三，同學(xué)們要做好心理準(zhǔn)備，大強(qiáng)度的訓(xùn)練是進(jìn)入高三，同學(xué)們要做好心理準(zhǔn)備，大強(qiáng)度的訓(xùn)練是立刻就會(huì)開(kāi)始的，也許你還不能適應(yīng)，對(duì)這種高速的學(xué)習(xí)立刻就會(huì)開(kāi)始的，也許你還不能適應(yīng)，對(duì)這種高速的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了懼怕，但是你要相信，每個(gè)人的潛力都是無(wú)限生活產(chǎn)生了懼怕，但是你要相信，每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，一次的失敗不算什么，要相信自己的實(shí)力，既然我已的，一次的失敗不算什么，要相信自己的實(shí)力，既然我已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，就算是一兩次的失敗也不能說(shuō)明自經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，就算是一兩次的失敗也不能說(shuō)明自己實(shí)力不行。壓力大是必然的，每個(gè)人都一樣，并不是成己實(shí)力不行。壓力大是必然的，每個(gè)人

15、都一樣，并不是成績(jī)比你好的人就沒(méi)有了壓力。而且，大家都要記住，高三績(jī)比你好的人就沒(méi)有了壓力。而且，大家都要記住，高三是變幻莫測(cè)的一年，什么事情都有可能發(fā)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很是變幻莫測(cè)的一年，什么事情都有可能發(fā)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定的變化的，大家在班里在多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定的變化的，大家在班里在年級(jí)里的排名也在不斷地變化，所以，成績(jī)差一些的同學(xué)，年級(jí)里的排名也在不斷地變化，所以，成績(jī)差一些的同學(xué)，只要你在這一年里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，你很有只要你在這一年里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，你很有可能上升到前列，而成績(jī)好的同學(xué)，如果你掉以輕心，也可能上升到前列，而成績(jī)好的同學(xué)

16、，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀有落馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這一年里，共同進(jìn)步，共同超越原來(lái)的自己。態(tài)，在這一年里，共同進(jìn)步，共同超越原來(lái)的自己。高三高三“三境界三境界”清清王國(guó)維王國(guó)維 人間詞話人間詞話o 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。（晏殊蝶戀花蝶戀花）不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn)不畏艱難，目標(biāo)高遠(yuǎn) o 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永蝶戀蝶戀花花） 堅(jiān)定不移，孜孜以求堅(jiān)定不移，孜孜以求 o 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊眾里

17、尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾處。（辛棄疾青玉案青玉案）千錘百煉，千錘百煉，終成正果終成正果 語(yǔ)文復(fù)習(xí)指引：語(yǔ)文復(fù)習(xí)指引：o樹(shù)立信心樹(shù)立信心語(yǔ)文是大有可為的。語(yǔ)文是大有可為的。o做好相關(guān)物資準(zhǔn)備：做好相關(guān)物資準(zhǔn)備：o兩本詞典兩本詞典o一個(gè)筆記本（摘抄積累本、隨筆本）一個(gè)筆記本（摘抄積累本、隨筆本）o一個(gè)錯(cuò)題本，一個(gè)錯(cuò)題本，o五本必修課本，五本必修課本，o一張考試成績(jī)小分統(tǒng)計(jì)表。一張考試成績(jī)小分統(tǒng)計(jì)表。語(yǔ)文復(fù)習(xí)指引語(yǔ)文復(fù)習(xí)指引o跟著老師走，保證課堂效率。跟著老師走，保證課堂效率。o做好課堂筆記。做好課堂筆記。o明確考點(diǎn)，做到心中有數(shù)。六個(gè)能力明確考點(diǎn)，做到心中有數(shù)。六個(gè)能力

18、層級(jí)：識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞層級(jí)：識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究。評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究。 語(yǔ)文復(fù)習(xí)指引：語(yǔ)文復(fù)習(xí)指引：o盤(pán)點(diǎn)知識(shí)漏洞，明確自己應(yīng)著重解決的問(wèn)盤(pán)點(diǎn)知識(shí)漏洞，明確自己應(yīng)著重解決的問(wèn)題。題。o復(fù)習(xí)每一板塊時(shí)，知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)題型、方復(fù)習(xí)每一板塊時(shí)，知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)題型、方法歸納都要做好筆記并歸納。法歸納都要做好筆記并歸納。o堅(jiān)持訓(xùn)練，不能急功近利。堅(jiān)持訓(xùn)練，不能急功近利。o積累很重要，眼界要開(kāi)闊。積累很重要，眼界要開(kāi)闊?？键c(diǎn)各個(gè)擊破：考點(diǎn)各個(gè)擊破：o “離開(kāi)你我很難過(guò)離開(kāi)你我很難過(guò)”基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)分重地，基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)分重地，分不可少。分不可少。 o “你是否依然愛(ài)我你是否依

19、然愛(ài)我” 文言復(fù)習(xí)，充分利用文言復(fù)習(xí)，充分利用教材。教材。o “眾里尋他千百度眾里尋他千百度”現(xiàn)代文閱讀，抓住方現(xiàn)代文閱讀，抓住方法很重要。法很重要。o “想說(shuō)愛(ài)你不容易想說(shuō)愛(ài)你不容易”作文備考，普遍撒網(wǎng)，作文備考，普遍撒網(wǎng)，樣樣都要嘗試，但最少要寫(xiě)好一種文體。樣樣都要嘗試，但最少要寫(xiě)好一種文體。特別提醒：特別提醒：o 寫(xiě)好字很重要。卷面功夫要做足。寫(xiě)好字很重要。卷面功夫要做足。o 反芻式記憶，讓知識(shí)遺忘慢一些。反芻式記憶，讓知識(shí)遺忘慢一些。o 每天都動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西。每天都動(dòng)動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西。o 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，不要為了堅(jiān)持而堅(jiān)持，效率學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，不要為了堅(jiān)持而堅(jiān)持，效率是第一要考慮的。是第一要考慮的。o 重視語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了考試。重視語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了考試。學(xué)好語(yǔ)文，成就一生。學(xué)好語(yǔ)文，成就一生。語(yǔ)文基本要求語(yǔ)文基本要求 （1 1）工具書(shū)準(zhǔn)備）工具書(shū)準(zhǔn)備（2 2）常規(guī)作業(yè)）常規(guī)作業(yè) 每天記一條格言警句（按學(xué)號(hào)板書(shū)上黑板）。每天記一條格言警句（按學(xué)號(hào)