我們家的男子漢導(dǎo)學(xué)案1

1、大莊中學(xué) 七 年級 語文 導(dǎo)學(xué)案編制審核夏一倩審批許一波課題我們家的男子漢使用時間編號1班級姓名組別等級學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)以人物特點分類組織安排材料的方法；重點體會作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點。2品味生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言，從而能抓住關(guān)鍵語句復(fù)述課文中的人物和事件，進(jìn)而了解文章主旨。3培養(yǎng)自己自主自立、剛強的性格特征和獨立創(chuàng)新、敢于面對挑戰(zhàn)的思想意識。學(xué)習(xí)重點、理清課文思路，能用自己的話清楚地概括出文中小男孩的性格特征學(xué)習(xí)難點。3、學(xué)習(xí)人物描寫的方法，學(xué)會用多種方法描寫人物形象。 4、體會生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。學(xué) 案導(dǎo) 案一【依案自學(xué) 自主探究】 （熟讀熟記、讀書自

2、學(xué)、查閱資料、完成練習(xí)，標(biāo)注疑難）自主學(xué)習(xí)1、 了解作者王安憶：當(dāng)代著名女作家。1954年在南京出生，母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。作品有：雨，沙沙沙、王安憶中短篇小說集、小鮑莊等小說集和長恨歌（獲矛盾文學(xué)獎）等長篇小說 （ ）與（ ）是她的創(chuàng)作宗旨。2、字、詞關(guān)：給加粗注音。爽氣（ ）風(fēng)靡（ ）拌嘴（ ）求援（ ） 冤案（ ）沮喪（ ）恍惚（ ）倔強（ ） 橘子（ ）無聊（ ）嘹亮（ ）不堪設(shè)想（ ）2、解釋下列詞語。風(fēng)靡：_恍惚：_沮喪：_倔強：_不堪設(shè)想：_二.【集中問題 進(jìn)行點評】 （根據(jù)導(dǎo)學(xué)案批閱情況，集中所有問題，教師進(jìn)行點評）三.【分組合作 討論釋疑】 （ 組內(nèi)討論交流、

3、解它組疑難、形成展示材料）（一）、整體感知1題目中的“我”是指誰？“男子漢”又是指誰？2作者寫了男子漢哪一段時間的生活經(jīng)歷3課文是通過哪些典型的事例來刻畫這位男子漢的？你能用簡明的語言概括嗎？ 4這篇文章在寫法上具有怎樣的特點？這樣寫的好處是什么？ （二）合作探究1我們都崇拜男子漢，那崇拜他們的什么呢？說說成為男子漢的條件。能舉出一些你所了解的男子漢的事例嗎？2、文中才幾歲的小孩子被稱為“男子漢”,僅僅因為他是個男人嗎?他有男子漢的風(fēng)度嗎? 他身上 有哪些性格特征？劃出相關(guān)的語句 3對我們中學(xué)生來講哪些行為可稱得上是男子漢的行為呢？四.【學(xué)生展示 總結(jié)歸納】 （代表展示解答它組疑難，學(xué)生點評或

4、拓展）五【當(dāng)堂檢測 課堂小結(jié)】（教師提新知，進(jìn)行歸納，依教學(xué)目標(biāo)分層次選擇練習(xí)題，即“必做題”，“選做題”，“挑戰(zhàn)題”）【延伸拓展】1看看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識。南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。賴寧為了公共財產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命。航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。清潔工人每天起早摸黑維護(hù)我們這個城市的衛(wèi)生。2通過對本文的學(xué)習(xí)，你獲得了什么樣的思想認(rèn)識？一【情境導(dǎo)入】人們都說世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。為什么呀？因為媽媽疼我們、愛我們。確實，這個世界沒有母親、沒有女人是不可想象的。同樣，沒有父親、沒有男人也是不堪設(shè)想的。沒有男子漢，人類將