《夏天里的成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)15 夏天里的成長(zhǎng) 主備：王麗琴 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)寫“棚、蔓、苞”等11個(gè)生字，能正確讀寫“苞蕾、苔蘚、甘蔗、軟綿綿”等詞語。理解“活生生、豐滿”等詞語的意思。（重點(diǎn)）2.默讀課文，感知大意，理清脈絡(luò)。 3.找出文章中心句，想想：圍繞中心句，課文是從哪幾方面來寫的？學(xué)習(xí)圍繞中心意思來寫。（難點(diǎn)）活動(dòng)一、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 1. 學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2. 遇到讀不懂的句子先畫出來，小組內(nèi)議一議。 3.檢測(cè)字音、字形、詞意。 豆棚 綠蔓 苞蕾 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 縫隙 諺語 割谷 活生生 軟綿綿 4.班級(jí)交流匯報(bào)。 活動(dòng)二、再讀課文，理清脈

2、絡(luò) 1.默讀課文，思考下面的問題。 （1）你能用文中的一句話概括文章的主要內(nèi)容？ （2）圍繞這一中心句，作者寫了哪些事物？請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)示出來。 2.小組討論。 3.成果展示，匯報(bào)總結(jié) 活動(dòng)三：課后反饋，鞏固提升 一、根據(jù)拼音寫漢字。 夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bo（  ），十分誘人；樹上蓓li（  ）初綻，生機(jī)盎然；田里的甘zhe（  ）秧苗正在茂盛生長(zhǎng)，人們好像看到它長(zhǎng)成小樹干一般粗壯的樣子。雨后才幾天，山腳下的巖石上長(zhǎng)滿了綠色的tái xin（  ）（  ），連石頭fèng（  ）里都是，綠綠的一片，像是

3、有人用彩筆把石頭涂綠了一樣。 二、梳理課文內(nèi)容回答問題。 夏天里的成長(zhǎng)作者圍繞哪句話展開的，分別從哪些方面來講述的呢？ 三、請(qǐng)以“下課了，操場(chǎng)上真熱鬧”為話題寫一段話。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.研讀課文，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。（重點(diǎn)）2.理解最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就一事無成。（難點(diǎn)）活動(dòng)一、研讀課文，感受“成長(zhǎng)” 一、學(xué)生朗讀課文2、3自然段，感受植物、動(dòng)物和其他事物的迅速“成長(zhǎng)”。 1、思考與交流：這些生物在夏天里的成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？文中哪些句子能說明這個(gè)特點(diǎn)？ 2、小組交流 3、成果展示 二、學(xué)生朗

4、讀課文第4自然段，感受“人”的迅速“成長(zhǎng)”，并體會(huì)其深刻含義。 1、（1）學(xué)生們?cè)谙奶炖锸窃鯓映砷L(zhǎng)的？ （2）理解最后一句話的含義。 這里的“熱天”僅僅指的是夏天嗎？ 這里的“長(zhǎng)”只是指身體的長(zhǎng)、在學(xué)校年級(jí)的變化嗎？ 2、小組交流 3、成果展示 活動(dòng)二、總結(jié)全文，升華主題 1、根據(jù)全文補(bǔ)充完整詩歌 2、齊讀長(zhǎng)歌行 活動(dòng)三、課后反饋 一、辨字組詞。 苞（    ）雷（    ）鮮（    ）庶（    ）雹（    ）蕾（    ）蘚（    ）蔗（

5、60;  ）暴（    ）逢（    ）害（    ）在（    ）瀑（    ）縫（    ）割（    ）茬（    ）二、按要求寫句子。 1.高粱拔節(jié)。（擴(kuò)句）2.夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（縮句）3.把諺語補(bǔ)充完整。 （1）六月六，_ 。 （2）處暑不出頭，_。 三、閱讀課文，選擇正確答案：。 1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”文中的這個(gè)句子想要說明的意思是（    ）A.事物每一天都在變化。 B.生物在迅速生長(zhǎng)。 2.“柏油路也軟綿綿的，