




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、?蘋果落地?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會13個生字 ,讀寫“自言自語等11個詞語 ,會用“思考、吸引力說話。2、會照樣子用“為什么提問題 ,會讀經(jīng)過改編的課文句子。3、會正確、流利地朗讀課文。4、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題 ,初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。教學(xué)重點會用“思考、吸引力說話;會正確、流利地朗讀課文;感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題。教學(xué)難點感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題 ,初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣;會照樣子用“為什么提問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片等課時:三課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文 ,了解課文內(nèi)容 ,練習(xí)正確流利地朗讀課文。2、細(xì)讀課文2-4段 ,憑借課文內(nèi)容練習(xí)說
2、話。學(xué)會相應(yīng)的生字。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣 ,揭示課題:(5’)1、小朋友都吃過蘋果 ,蘋果紅紅的 ,圓圓的??墒?,你看到過蘋果長在樹上的樣子嗎?(出示課件:幾棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹)看圖說說成熟蘋果的樣子。2、我們吃的蘋果就是從蘋果樹上摘下來的 ,要是不摘蘋果熟透了 ,會怎樣呢?(出示課件:蘋果落地的畫面 ,并出示課題?蘋果落地?。)3、齊讀課題 ,說說你看到蘋果落地有什么想法?有一位小朋友卻從蘋果落地這個現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了問題 ,并進行研究 ,成了一位大科學(xué)家。二、自學(xué)課文:(6’)要求:1、輕聲讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,記住字形 ,想想意思。2、標(biāo)上節(jié)號 ,想
3、想課文講了誰 ,什么事 ,他是一個怎么樣的人?三、檢查:(5’)1、指名分段讀課文 ,并正音。2、討論課文講了誰 ,什么事 ,他是一個怎么樣的人?四、學(xué)習(xí)第2-4段:(20’)1、那么 ,牛頓看到蘋果落地 ,他是怎么想的呢?課文是哪幾節(jié)?找出來讀一讀 ,想一想。自由讀課文2-4節(jié)。2、交流學(xué)習(xí):1)、師邊表達 ,邊出示課件:一天黃昏 ,牛頓坐在一棵蘋果樹下 ,突然發(fā)現(xiàn)2)、出示句式說話:一天黃昏 ,牛頓坐在一棵蘋果樹下休息 ,突然發(fā)現(xiàn)_。自由準(zhǔn)備 ,指名說 ,并同桌互相說一說。3)、朗讀課文第2節(jié)。4)學(xué)習(xí)生字“掉。3、再讀課文 ,思考:牛頓看見蘋果落地
4、 ,他開始怎么想 ,后來 ,他又是怎么想的?劃出牛頓心里想的句子。4、交流:1)、按要求說話:他想:他又想:同桌互說 ,指名說一說。2)、讀一讀3、4兩節(jié) ,說說有沒有不懂的地方。結(jié)合學(xué)習(xí)生字“言、而 ,說說怎么樣是“自言自語 ,齊表演。劃出自言自語說的話 ,指導(dǎo)朗讀。5、指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。自由讀 ,指名讀 ,齊讀。五、指導(dǎo)抄寫生字 ,并評議。(4’)教后感:在教學(xué)時,我讓學(xué)生先看圖說話,再分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)2-5節(jié)課文,要求想一想學(xué)會了哪些生字,用“劃出想的句子 ,用“劃出怎么做的句子。這樣 ,分組學(xué)習(xí)時 ,目標(biāo)更明確 ,效果也較好。學(xué)文后 ,小朋友能體會到牛頓從小愛動腦筋 ,
5、遇事愛問為什么 ,并能一直為此努力思考研究 ,對他們有一定的幫助第二課時教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1-5節(jié)。2、能正確流利地朗讀這幾節(jié)課文 ,學(xué)習(xí)生字“總、思、考、吸、引。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查:(6’)1、卡片讀生字 ,并找朋友。2、讀一讀2-4節(jié)課文 ,說說主要講了什么?3、指導(dǎo)完成作業(yè)此題目4 ,并讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié):(10’)1、再讀一讀2-4節(jié)課文 ,說說你從這件事中看出牛頓是個怎樣的人/2、課文哪一節(jié)告訴我們的 ,自己讀一讀。3、為什么說“牛頓從小愛動腦筋呢?出示句式說話:1)、牛頓從小愛動腦筋 ,因為他_。自由練說 ,后指名說。2)、這
6、句話還可以怎么說?3)、練習(xí):因為今天下雨 ,所以_。并換一種說法說一說。4、牛頓遇到問題總要問個為什么 ,說明他5、學(xué)習(xí)生字“總 ,練習(xí)用總要說話。牛頓遇到問題總要_丁丁見到老師總要_我做完作業(yè) ,總要_6、完成作業(yè)此題目6。7、齊讀課文第一節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第五節(jié):(10’)1、導(dǎo)入:牛頓真會動腦筋 ,遇到問題總要問個為什么。那蘋果為什么只向地上落 ,而不向天上飛 ,也不向左右拋落呢?這個問題你們想過嗎?牛頓想了以后 ,又怎樣呢?請小朋友讀課文第五段。說一說你讀懂了什么?2、交流 ,結(jié)合指導(dǎo)作業(yè)此題目5。3、朗讀這一段課文。說說你還有不懂的地方嗎?4、結(jié)合學(xué)習(xí)生字“思、考
7、、吸、引 ,理解“地球有吸引力的意思。四、朗讀課文1-5節(jié) ,說一說你有什么想法?(4’)五、復(fù)習(xí)生字:(10’)1、卡片認(rèn)讀生字 ,并說一說注意點。2、指導(dǎo)抄寫生字 ,并評議。教后感:教學(xué)時 ,我重新安排了教學(xué)內(nèi)容 ,第一課時在初讀課文的根底上 ,通過說說自己知道了什么 ,學(xué)習(xí)第一節(jié)和第六節(jié)。第二課時學(xué)習(xí)2-5節(jié)。同時 ,在小組學(xué)習(xí)后交流時 ,我讓學(xué)生答復(fù)時找一名伙伴合作一起答復(fù) ,學(xué)生興趣較高。第三課時教學(xué)目標(biāo)1、會照樣子用“為什么提問題。2、學(xué)習(xí)課文第六段 ,感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題 ,初步培養(yǎng)敢于提問的習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 ,導(dǎo)入
8、新課:(10’)1、自由讀一讀1-5節(jié)課文 ,說一說你懂得了什么?2、學(xué)習(xí)用“為什么‘提問。1)、齊讀第一段。師:牛頓從小遇事總要問個為什么 ,我們也來學(xué)習(xí)用“為什么“提問。通過上一節(jié)課 ,我們知道了-地球有-吸引力-。對這句話 ,我們可以問:地球為什么會有吸引力?并板書。你們會這樣問嗎?2)、出示練習(xí)提:蘋果掉下來。蘋果不向天上飛。請小朋友任選一句話練習(xí)說話。自由說 ,指名說。3)、誰能說一句話 ,讓其他同學(xué)照樣子用“為什么“提問呢?二、學(xué)習(xí)第六段:(12’)1、自由讀一讀 ,說說你讀懂了什么?2、交流:結(jié)合學(xué)習(xí)生字:世、界、著、名、科1)、齊讀最后一句 ,誰能給“牛頓成了世界著名的科學(xué)家“一句提問?2)、誰能根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)這個問題?牛頓_ ,所以后來成了世界著名的科學(xué)家。3、請你再讀一讀課文 ,提出不懂的問題 ,結(jié)合理解:“非常普通的現(xiàn)象在文中指什么?4、按句式說話:_是普通現(xiàn)象。5、指導(dǎo)朗讀這一段。三、齊讀課文 ,小結(jié):(8’)1、自由讀一讀課文 ,說說你有什么體會或想法。2、讀一讀課后第五題。師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生寒假調(diào)研報告(4篇)
- 2025年蘭州房地產(chǎn)市場分析報告
- 2025年銅鐵掛行業(yè)深度研究分析報告
- 2025年中國發(fā)動機鑄造行業(yè)市場發(fā)展監(jiān)測及投資策略研究報告
- 2025年中國氫燃料電池乘用車市場需求情況分析報告
- 音箱實驗報告
- 2024年度高性能濾袋采購協(xié)議范本2篇
- 2025年新能源汽車電機及控制器市場調(diào)查報告
- 2025年壓力真空脫泡攪拌機項目投資可行性研究分析報告
- 2025年防彈防盜安全玻璃行業(yè)深度研究分析報告
- 餐飲行業(yè)系列研究之六:日本餐飲30年復(fù)盤與啟示
- 《中國陶瓷史》課件-3-陶與瓷
- 第一章創(chuàng)新意識課件
- 浙江省杭州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測試卷(含答案)
- 【真題】2023年南京市中考語文試卷(含答案解析)
- 安徽安慶家鄉(xiāng)介紹
- 自動測試系統(tǒng)第1章第1節(jié)測試系統(tǒng)發(fā)展綜述
- 2024年河南省水務(wù)規(guī)劃設(shè)計研究有限公司人才招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 山地光伏設(shè)計方案
- 2022廣州美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)(廣美附中)入學(xué)招生測試卷語文
- 北師大版(2019)選擇性必修第三冊Unit 7 Careers Topic Talk 導(dǎo)學(xué)案
評論
0/150
提交評論