五年級下科學(xué)學(xué)案我研究的微生物_大象版

1、.學(xué)習(xí)內(nèi)容 單元課題形形色色的微生物  學(xué)時共 學(xué)時本節(jié)內(nèi)容我研究的微生物第 學(xué)時學(xué)習(xí)目的知識目的方法與過程情感態(tài)度價值觀1會通過顯微鏡觀察水滴里的微生物。2可以認真細致觀察并描繪水滴里的微生物。3可以用圖表達自己觀察到的水滴里幾種常見微生物。4可以通過顯微鏡自己研究牙縫里的微生物 學(xué)習(xí)重點 可以認真細致觀察并描繪水滴里的微生物學(xué)習(xí)難點 可以通過顯微鏡自己研究牙縫里的微生物學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動一、導(dǎo)人新課。1、提問：水是什么樣的物體?2、談話：課前，我們采集了一些水，這些水是從我們熟悉的自然水域中取來的水樣。簡單介紹水樣的來源你

2、觀察觀察它們是什么樣的。老師為學(xué)生的觀察僅提供放大鏡3、學(xué)生觀察。4、匯報：你觀察到了什么?         你是用什么樣的方法去觀察理解的?匯報中指導(dǎo)學(xué)生理解可以借助工具進展觀察5、談話：接下去還讓你對這些水樣進展吏進一步的觀察，你想怎么觀察?引導(dǎo)學(xué)生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具顯微鏡6、談話：取一滴水放在顯微鏡下，水滴里會是怎樣一個世界呢，水滴里有什么呢?板書：水滴里有什么?二、學(xué)習(xí)新課。1、指導(dǎo)學(xué)生認識顯微鏡。講述：既然我們想借助顯微鏡來作進一步的觀察，下面就先來理解顯微鏡。老師講解顯微鏡

3、的目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡和調(diào)節(jié)螺旋的名稱及反光鏡和調(diào)節(jié)螺旋的使用方法。教學(xué)時可特別強調(diào)以下兩點：使用反光鏡能將視線調(diào)節(jié)明晰。使用調(diào)節(jié)螺旋能進展微小的調(diào)焦。視線模糊時，可允許學(xué)生進展這樣的調(diào)節(jié)2、老師將要觀察的水樣在顯微鏡下調(diào)節(jié)明晰，并組織學(xué)生觀察。   談話：顯微鏡下，水滴里到底會有什么?讓我們一起細心、耐心、認真地來觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫在活動記錄上。    老師在這里還為你提供了一些相關(guān)資料，你可以參考。3、學(xué)生分組觀察。老師要提早為學(xué)生調(diào)節(jié)好顯微鏡的焦距。學(xué)生活動時要注意指導(dǎo)他們的活動，尤其是顯微鏡的使用。老師也要

4、及時理解學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)他們正確觀察    談話：讓我們一起看看水滴里到底有什么?    匯報、交流：匯報時可用多媒體實物投影儀展示學(xué)生活動記錄上的畫，也可在小組內(nèi)互相傳閱    你觀察到了什么?    它是什么樣子的?    它是否在運動? 4、老師小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個體微小、構(gòu)造簡單、大多是一個細胞構(gòu)成的生物板書：生物，它們非常的小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。剛剛我們看到的那些不動的微生物

5、中，最常見的是水藻，有藍藻、團藻、金藻等。運動的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動物也不屬于植物的微生物細菌。細菌一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。不同的微生物喜歡生活在不同的水域中，讓我們再來看看水中還有哪些微生物。多媒體展示水中各種常見微生物。也可展示圖片三、介紹科學(xué)史故事。    談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個發(fā)現(xiàn)的嗎?    多媒體展示：荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者列文虎克    講述荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者列文虎克詳見“參考資料。    談話：接下來讓你用顯微鏡去觀察，你想觀察哪里?    學(xué)生匯報。    老師小結(jié)：對，空氣中、土壤里、動植物以及我們?nèi)梭w里是不是也會有各種各樣的微生物呢?讓我們一起來看看。    4組織學(xué)生認識在空氣中、土壤里、動植物的體表、體內(nèi)都存在微生物。    談話：看來微生物雖