雷雨前導(dǎo)學(xué)案(教師版)分享

1、 雷雨前導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體味整理對天氣熱悶的表達。 2、理解象征手法的運用。 重點難點1、這些描寫所包含的深刻象征意義。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會整理對舊社會無比憎恨和憤怒的感情；對“清涼干凈”世界的急切盼望與深情向往。 第一課時學(xué)習(xí)過程：1、 情景導(dǎo)入：2、 走近整理，了解背景。 茅盾（18961981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人?，F(xiàn)代著名作家，“文學(xué)研究會”創(chuàng)始人之一，“五四”新文學(xué)運動先驅(qū)之一。1926年他發(fā)表第一部小說幻滅時用的筆名。主要作品有小說：子夜、春蠶秋收殘冬 腐蝕 林家鋪子等；散文集：話匣子野薔薇等。 茅盾的散文創(chuàng)作從20年代開始直至晚年，早期作品大多具有濃郁的抒

2、情色彩，用清麗的文字記錄內(nèi)心的憂愁迷茫，表達對未來美好生活的向往，如霧、虹等。而30年代的散文則著重從社會、革命、前途、時代等廣闊的角度入手，勇敢地面對現(xiàn)實，用細膩而跌宕有致的筆觸，反映畸形發(fā)展的都市生活和貧困破產(chǎn)的農(nóng)村面貌，用富于象征色彩的意象，詛咒社會黑暗，呼喚革命的到來。茅盾常常采取“大題小做”的方法，用短小精悍的篇幅寫出日常生活的一角，借以顯示重大的社會意義，以小見大。雷雨前寫于1934年9月，那正是我國現(xiàn)代革命史上黎明前最黑暗的時期：國民黨反動派對外屈服于日本帝國主義的侵略；對內(nèi)加緊對革命根據(jù)地實行反革命的“圍剿”，對它統(tǒng)治地區(qū)的人民進行殘酷的壓榨和奴役。大片國土淪喪，民族災(zāi)難深重，

3、貪官囂張，污吏橫行，人民被禁錮在黑暗的牢籠里，氣都憋得透不過來。在這樣惡劣的環(huán)境下，整理懷著強烈的愛憎寫下了這篇散文，通過對雷雨前大自然的變化和人的感受，寄托了整理渴望革命高潮的到來，讓大雷雨“沖洗出個干凈清涼的世界”的迫切心情。三、初讀課文，整體感知1、有感情朗讀課文，注意輕重緩急、抑揚頓挫的節(jié)奏，體會讀時的語氣語調(diào)。2、標(biāo)劃出生僻字詞，注音解釋（1）注音 帳幔（ màn ） 揩汗（ ki ） 咆哮（páoxiào ） 模樣（m ） 水門?。╰ng ） 噤聲（jn ） 齷齪（wòchuò ） 踱方（duÓ ）（2）解釋： 猛可：突然

4、 齷齪：骯臟，不干凈 不折不扣：是指一點不打折扣，表示完全的、十足的。 泛淘淘：形容要嘔吐的感覺。 咆哮：怒吼 四、找出最能表明文章主旨的一句話。 明確：關(guān)鍵句：“讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界!” 第二課時 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 整理希望“沖洗出個干凈清涼的世界”，那么，雷雨前究竟是怎樣一個世界呢?請同學(xué)們就“干凈清涼”這個詞尋找兩個反義詞。明確：熱、悶、干；不爽快，密不透風(fēng)，讓人焦躁；齷齪。（骯臟悶熱，齷齪窒息的世界） 二：研讀文本： 1 讀課文第一部分，畫出描寫天氣熱、悶的句子，并賞析。 （可從修辭、感覺、某個字、詞等方面分析其表達效果。） 示例：“人像快要干死的魚，張開了一張嘴 ”（采用比喻

5、的修辭，生動形象的寫出了人們悶熱的慘狀。） 2、瀏覽課文第二部分，找出雷雨前的蒼蠅、蚊子、蟬有什么反應(yīng)。 3、再讀課文，理解寓意：請結(jié)合本文的寫作背景，理解文章中出現(xiàn)的下列各種事物的象征意義：【補充：象征就是根據(jù)事物之間的某種了解，借助某一具體事物的形象（象征體），以表達某種抽象的概念、思想和情感（被象征體）?！?悶熱的天氣：國民黨反動統(tǒng)治的白色恐怖灰色的幔：國民黨統(tǒng)治和一切反革命力量 蒼蠅、蚊子、蟬兒：反動官僚、幫閑文人 天外巨人：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 風(fēng)雷閃電：一切革命力量 大雷雨：革命高潮，推翻反革命統(tǒng)治的大決戰(zhàn) 4、跳讀課文，體悟感情：請大家飽含激情地齊讀文章最后一部分，再次感受整理對雷雨

6、（革命）的呼喚與渴望。表達了整理怎樣的思想感情？對雷雨的渴望，對雷雨來臨的喜悅，充滿了對新世界光明前途的向往，是樂觀主義精神的體現(xiàn)。三: 走出文本，學(xué)以致用：在日常生活中，我們會賦予許多事物一定的象征意義，如：白色象征哀悼；鴿子象征和平；鴛鴦象征愛情等。充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，仿照示例選取一個事物，（比如梅、蘭、竹、菊、蠟燭、橡皮、老黃牛等）寫一句話，揭示出事物的象征意義。我喜歡 ，因為它象征了 。示例：我喜歡笑迎冰雪的梅花， 因為它象征了高潔、堅強、謙虛的品格 第三課時鞏固提升、當(dāng)堂檢測（真金不怕火煉，是金子總會發(fā)光的。）一、基礎(chǔ)識記1、給下列加點的字注音：齷（）齪（）灰色的幔（）龜（）裂水

7、門汀（）剝（）落2、茅盾，原名，字，曾與鄭振鐸、葉圣陶、王統(tǒng)照等人發(fā)起成立了“”，代表作品主要有：長篇小說，短篇小說。3、根據(jù)原文填空：然而太陽的威力好像過了那灰色的幔，直著你頭頂。呼呼擋在幔外面整整兩天的風(fēng)開足了超高速度來了！蟬兒，蒼蠅，蚊子，人身上像剝落了一層殼那么一爽。4、給下面的句子填寫標(biāo)點：田里呢（）早就像開了無數(shù)的小溝（）有兩尺多闊的（）你能說不像溝嗎（）霍（）霍（）霍（）巨人的刀光在長空飛舞（）轟隆?。ǎ┺Z隆?。ǎ┰偌毙ǎ┰夙懶┌桑ǎ┳尨罄子隂_洗出個干凈清涼的世界（）外邊樹梢頭的蟬兒卻在那里唱高調(diào)（）（）要死喲（）要死喲（）（）5、下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A、滿天里

8、張著個灰色的幔。B、你會猜想這時那幔外的巨人在揩著汗，歇一口氣；你斷得定他還要進攻。C、可是你等著，等著，卻等來了蒼蠅。D、戴紅頂子像個大員模樣的金蒼蠅剛從糞坑里吃飽了來，專揀你的鼻子尖上蹲。6、根據(jù)上下文，選出填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁棧禾炜炝恋臅r候，這橋上還有兩三個人躺著， 。a.也許就是他們把這些石頭又困得熱烘烘。b.也許這些石頭就是被他們又困得熱烘烘。站在橋上的人就同渾身的毛孔全都閉住，。a.像要嘔出什么來，心口泛淘淘。b.心口泛淘淘，像要嘔出什么來。然而猛可地電光一閃，。a.照得屋角里都雪亮。b.屋角里都被照得雪亮。二、理解運用這一天上午，a沒有一點點漏洞，也沒有動一動。也許幔外邊有的是

9、風(fēng)，但我們罩在這幔里的，把雞毛從橋頭拋下去，也沒見它飄飄揚揚踱方步。就跟住在抽出了空氣的大筒里似的，人張開兩臂用力行一次深呼吸，可是吸進來只是熱辣辣的一股悶。汗呢，只管鉆出來，鉆進來，可是膠水一樣，膠得你渾身不爽快，像結(jié)了一層殼。午后三點鐘光景，人像快要干死的魚，張開了一張嘴，b不折不扣一條縫！象明晃晃的刀口在這幔上劃過。然而劃過了，幔又合攏，跟沒有劃過的時候一樣，透不進一絲兒風(fēng)。一會兒，長空一閃，又是那灰色的幔裂了一次縫。然而中什么用？像有一只巨人的手拿著明晃晃的大刀在外邊想挑破那灰色的幔，像是這巨人已在咆哮發(fā)怒越來越緊了，一閃一閃滿天空瞥過那大刀的光亮，隆隆隆，幔外邊來了巨人的憤怒的吼聲！猛可地閃光和吼聲都沒有了，c 空氣比以前加倍悶！d天加倍黑！7、文中a、b、c、d四處填入的句子依次是。那幔比以前加倍厚！