第一課第三節(jié)《彼此尊重才能贏得尊重》2

1、第一課第一課 第三節(jié)第三節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 能力目標(biāo)： 在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)人格最重要。 學(xué)會(huì)寬容待人的方法，做到自尊者達(dá)觀。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。探究指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本12-16頁(yè)內(nèi)容5分鐘，并獨(dú)立完成以下問(wèn)題。 1、自尊的人最看重自己的什么？ 2、如何理解“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”？ 3、為什么自尊需要豁達(dá)？ 4、如何對(duì)待他人的批評(píng)，議論（或說(shuō)成評(píng)價(jià)）？ 5、為什么自尊要適度？ 6、尊重他人的基本表現(xiàn)有哪些？如何尊重他人？ 7、為什么不能取笑和歧視別人的缺陷，缺點(diǎn)？ 8、尊重有什么作用？一

2、、維護(hù)人格最重要一、維護(hù)人格最重要 故事二故事二故事三故事三n 從這個(gè)故事我們可以看出，自從這個(gè)故事我們可以看出，自尊的人最看重自己的人格。誰(shuí)若丟尊的人最看重自己的人格。誰(shuí)若丟了人格尊嚴(yán)，那是自我作賤，別人了人格尊嚴(yán)，那是自我作賤，別人自然也就不把他當(dāng)人了。反之自然也就不把他當(dāng)人了。反之, ,則則反而能贏得別人的尊重。這就是孟反而能贏得別人的尊重。這就是孟子說(shuō)的子說(shuō)的“人必自侮人必自侮, ,然后人侮之。然后人侮之?！?” 人格尊嚴(yán)是人的第二生命，人格尊嚴(yán)是人的第二生命，維護(hù)人格尊嚴(yán)，要維護(hù)人格尊嚴(yán)，要“做到富貴不能做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈淫，貧賤不能移，威武不能屈”。二、自尊者豁

3、達(dá)二、自尊者豁達(dá) 如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？ 有人背后說(shuō)你壞話。有人背后說(shuō)你壞話。 有人惡毒地詛咒你。有人惡毒地詛咒你。 有人惡意地作弄你。有人惡意地作弄你。1、不能太在意他人的議論和評(píng)價(jià)，養(yǎng)成、不能太在意他人的議論和評(píng)價(jià)，養(yǎng)成豁達(dá)開(kāi)朗的性格豁達(dá)開(kāi)朗的性格n 武則天常聽(tīng)眾大武則天常聽(tīng)眾大臣說(shuō)狄仁杰為人寬臣說(shuō)狄仁杰為人寬厚。于是，她故意厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就要試試狄仁杰，就問(wèn)他想不想知道誰(shuí)問(wèn)他想不想知道誰(shuí)在背后說(shuō)過(guò)他的壞在背后說(shuō)過(guò)他的壞話。狄仁杰坦然地話。狄仁杰坦然地答道：答道：“如果臣有如果臣有過(guò)錯(cuò)，臣便改正；過(guò)錯(cuò)，臣便改正；至于有人到朝廷講

4、至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想臣的不是，臣不想知道是誰(shuí)。知道是誰(shuí)?！?武則天武則天狄仁杰狄仁杰n那個(gè)農(nóng)民把陶罐拿到田里裝了那個(gè)農(nóng)民把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進(jìn)一棵梅花。又是泥土，并種進(jìn)一棵梅花。又是年初一，花開(kāi)了，他悄悄地把年初一，花開(kāi)了，他悄悄地把花送回那仇人的門口。在這一花送回那仇人的門口。在這一天，仇人羞愧地來(lái)到這位鄉(xiāng)下天，仇人羞愧地來(lái)到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說(shuō)：老兄，我輸了人家里作揖說(shuō)：老兄，我輸了。 n正月初一早上一開(kāi)門，正月初一早上一開(kāi)門，一個(gè)農(nóng)民就發(fā)現(xiàn)有人在一個(gè)農(nóng)民就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個(gè)裝著骨灰門口放了一個(gè)裝著骨灰的陶罐。他知道這是一的陶罐。他知道這是一個(gè)對(duì)他有仇的人放的。個(gè)對(duì)

5、他有仇的人放的。n 有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向老師后背灑有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向老師后背灑墨水，老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是給他寫(xiě)了首墨水，老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是給他寫(xiě)了首小詩(shī)小詩(shī) ：“土地寬容了種子，擁有了收獲；土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。擁有了未來(lái)。”學(xué)生看后，深思良久，主學(xué)生看后，深思良久，主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)老師更加敬仰。動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)老師更加敬仰。 評(píng)析司馬懿評(píng)析司馬懿“臨辱不驚，遇侮不怒臨辱不驚，遇侮不怒”的行為的行為n 三國(guó)時(shí)期司

6、馬懿面對(duì)諸葛亮的羞辱不三國(guó)時(shí)期司馬懿面對(duì)諸葛亮的羞辱不為所動(dòng)，從大的方面講，兩人用的都是為所動(dòng)，從大的方面講，兩人用的都是軍事謀略；從小的角度講，諸葛亮是想軍事謀略；從小的角度講，諸葛亮是想通過(guò)侮辱司馬懿的尊嚴(yán)來(lái)激怒他，而司通過(guò)侮辱司馬懿的尊嚴(yán)來(lái)激怒他，而司馬懿則不在乎諸葛亮的羞辱（評(píng)價(jià)），馬懿則不在乎諸葛亮的羞辱（評(píng)價(jià)），因?yàn)樗酪驗(yàn)樗馈靶〔蝗虅t亂大謀小不忍則亂大謀”。所以，。所以，司馬懿的態(tài)度是豁達(dá)、自尊的態(tài)度。司馬懿的態(tài)度是豁達(dá)、自尊的態(tài)度。討論討論1、如果在穿著方面不如同學(xué)是否就低人一等，、如果在穿著方面不如同學(xué)是否就低人一等，有點(diǎn)抬不起頭來(lái)？有點(diǎn)抬不起頭來(lái)？2、如果你的同學(xué)家庭

7、條件比較差，怎樣與他、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？相處才能維護(hù)他的自尊？3、如果你有些、如果你有些“與眾不同與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)，比如相貌丑一點(diǎn)，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，你將怎樣維護(hù)成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？自己的尊嚴(yán)？4、爸爸媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗、爸爸媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗失業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？失業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？上述問(wèn)題的核心是不要太在意他人的議論和評(píng)價(jià)。上述問(wèn)題的核心是不要太在意他人的議論和評(píng)價(jià)。 2 2、自尊還要適度、自尊還要適度討論：討論： 自習(xí)課上，老師發(fā)現(xiàn)

8、正在做作業(yè)的小明桌自習(xí)課上，老師發(fā)現(xiàn)正在做作業(yè)的小明桌上還有一本作業(yè)本，就說(shuō)上還有一本作業(yè)本，就說(shuō)“你又在抄作你又在抄作業(yè)！業(yè)！”，還把他的作業(yè)本收起了，要他課后，還把他的作業(yè)本收起了，要他課后到辦公室去重做。其實(shí)，另一本作業(yè)本是今到辦公室去重做。其實(shí)，另一本作業(yè)本是今天沒(méi)來(lái)的一位同學(xué)的，他根本沒(méi)抄作業(yè)。天沒(méi)來(lái)的一位同學(xué)的，他根本沒(méi)抄作業(yè)。 請(qǐng)問(wèn)：小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)老師，才能維護(hù)請(qǐng)問(wèn)：小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)老師，才能維護(hù)自己的自尊？如果老師知道了事情真相，他自己的自尊？如果老師知道了事情真相，他又應(yīng)該如何做，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)？又應(yīng)該如何做，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)？n 德國(guó)詩(shī)人歌德在德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散

9、步，與一公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅位批評(píng)家在一條僅能讓一人通過(guò)的小能讓一人通過(guò)的小路上相遇。批評(píng)家路上相遇。批評(píng)家說(shuō)：說(shuō)：“我從來(lái)不給我從來(lái)不給蠢貨讓路。蠢貨讓路?！备璧赂璧滦χ说铰愤叄盒χ说铰愤叄骸拔仪∏∠喾础Ｎ仪∏∠喾础！?法拉第是近代電磁學(xué)的奠法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為電的基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為電的應(yīng)用開(kāi)拓了廣闊的道路。但應(yīng)用開(kāi)拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動(dòng)機(jī)是，在電燈、電話、電動(dòng)機(jī)發(fā)明前，不少人懷疑的電的發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電用處。一次，法拉第做完電磁感應(yīng)理論講演后，一位貴磁感應(yīng)理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：婦人有意挖苦他

10、：“教授，教授，你講的東西有什么用處呢？你講的東西有什么用處呢？” “夫人，你能告訴我剛生夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？下的孩子有什么用嗎？”法法拉第詼諧地反問(wèn)道。拉第詼諧地反問(wèn)道。 現(xiàn)任外現(xiàn)任外交部長(zhǎng)李肇交部長(zhǎng)李肇星，被譽(yù)為星，被譽(yù)為鐵嘴鋼牙的鐵嘴鋼牙的外交家。在外交家。在各種外交場(chǎng)各種外交場(chǎng)合，他以機(jī)合，他以機(jī)智、幽默的智、幽默的語(yǔ)言，維護(hù)語(yǔ)言，維護(hù)了祖國(guó)的尊了祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得嚴(yán)，也贏得了普遍的尊了普遍的尊重。重。n曾任中國(guó)駐美大使的李肇星在美國(guó)俄亥俄曾任中國(guó)駐美大使的李肇星在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，有位老太太問(wèn)他：州大學(xué)演講時(shí)，有位老太太問(wèn)他：“你們?yōu)槟銈優(yōu)槭裁匆裁匆致郧?/p>

11、略西藏？西藏？”李肇星一改往日之李肇星一改往日之態(tài)，沒(méi)有直接反擊，在得知老太太是得克薩態(tài)，沒(méi)有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說(shuō)：斯州人后，他說(shuō)：“你們得克薩斯州你們得克薩斯州1848年年才加入美國(guó)，而早在才加入美國(guó)，而早在13世紀(jì)中葉，西藏已納世紀(jì)中葉，西藏已納入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來(lái)就是您身入中國(guó)版圖。您瞧，您的胳膊本來(lái)就是您身體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎？膊嗎？”老太太樂(lè)了，心悅誠(chéng)服。最后，她老太太樂(lè)了，心悅誠(chéng)服。最后，她熱烈地?fù)肀ё±钫匦牵B聲說(shuō)：熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說(shuō)：“謝謝您，謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相

12、。謝謝您讓我明白了歷史的真相?！?n 李肇星曾任外交部新聞發(fā)言人。一次新李肇星曾任外交部新聞發(fā)言人。一次新聞發(fā)布會(huì)上，好幾位西方記者就所謂的聞發(fā)布會(huì)上，好幾位西方記者就所謂的“西西藏獨(dú)立藏獨(dú)立”問(wèn)題不斷地向李肇星發(fā)難，其中一問(wèn)題不斷地向李肇星發(fā)難，其中一位外國(guó)記者還說(shuō)出一句風(fēng)涼話：位外國(guó)記者還說(shuō)出一句風(fēng)涼話：“我也有自我也有自己的家鄉(xiāng)，如果你說(shuō)我的家鄉(xiāng)不是屬于我們己的家鄉(xiāng)，如果你說(shuō)我的家鄉(xiāng)不是屬于我們國(guó)家的一部分，我才不在乎呢國(guó)家的一部分，我才不在乎呢!而你為什么而你為什么對(duì)西藏問(wèn)題這樣在乎？對(duì)西藏問(wèn)題這樣在乎？”李肇星回答：李肇星回答：“你你對(duì)自己的國(guó)家怎么看是你的問(wèn)題，但是中國(guó)對(duì)自己的國(guó)家

13、怎么看是你的問(wèn)題，但是中國(guó)的主權(quán)是神圣的，外國(guó)人無(wú)權(quán)干涉！的主權(quán)是神圣的，外國(guó)人無(wú)權(quán)干涉！”字字字字鏗鏘，擲地有聲，據(jù)說(shuō)，這個(gè)提問(wèn)的記者后鏗鏘，擲地有聲，據(jù)說(shuō)，這個(gè)提問(wèn)的記者后來(lái)因佩服李肇星的雄辯和赤誠(chéng)與他成了朋友。來(lái)因佩服李肇星的雄辯和赤誠(chéng)與他成了朋友。 n對(duì)于有傷自尊的的侮辱和詆毀對(duì)于有傷自尊的的侮辱和詆毀,要用恰當(dāng)?shù)囊们‘?dāng)?shù)姆椒ㄓ谝曰負(fù)?。方法于以回?fù)?。n運(yùn)用機(jī)智幽默的方法，往往能有效地化解矛運(yùn)用機(jī)智幽默的方法，往往能有效地化解矛盾，既達(dá)到反擊的目的，又能很好地維護(hù)自盾，既達(dá)到反擊的目的，又能很好地維護(hù)自己的自尊。己的自尊。n用恰當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，反而更用恰當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自己的人

14、格尊嚴(yán)，反而更能得到別人的尊重。能得到別人的尊重。結(jié)論：結(jié)論：三、善于尊重他人 1、尊重他人最基本的表現(xiàn)：、尊重他人最基本的表現(xiàn)：對(duì)人有禮貌，尊對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。2、尊重他人的具體要求（如何尊重他人）、尊重他人的具體要求（如何尊重他人）善于站在對(duì)方的角度看問(wèn)題善于站在對(duì)方的角度看問(wèn)題 善于欣賞善于欣賞、接納他人接納他人不做有損他人人格的事情不做有損他人人格的事情陶行知是善于尊重他人的楷模陶行知是善于尊重他人的楷模陶行知陶行知(1891-1946)，安徽，安徽歙縣人。我國(guó)偉大的人民歙縣人。我國(guó)偉大的人民教育家、教育思想家、偉教育家、教育思想家、偉大的民主主義戰(zhàn)士、偉大大的民主主義戰(zhàn)士、偉大的共產(chǎn)主義