繼教視頻學(xué)習(xí)觀后感

1、繼教視頻學(xué)習(xí)觀后感近日參加了市繼教中心舉辦的繼續(xù)教育的課程，認(rèn)真聆聽了老師關(guān)于傳統(tǒng)文化瑰寶論語(yǔ)、書法的為期兩天的課程，大有收獲；現(xiàn)通過(guò)寫心得體會(huì)，總結(jié)一下所得，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作提供幫助與借鑒，給學(xué)生更豐富、健康、活躍的課堂，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時(shí)提高教師本身的教學(xué)教育修養(yǎng)。一.中國(guó)書法上下冊(cè)學(xué)習(xí)心得通過(guò)繼教中中國(guó)書法上下兩冊(cè)書法的學(xué)習(xí)，了解了書法的前世今生。作為我們的文化傳統(tǒng)，書法博大精深。我們要重視書法。書法可以陶冶情操，提升個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，讓生活多一些閑情雅致；書法還是美的一種詮釋，人們對(duì)美的向往正是書法存在的意義。我喜歡書法，通過(guò)書法視頻對(duì)中國(guó)書法的講解，對(duì)這兩冊(cè)書運(yùn)用關(guān)鍵在于理論

2、實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)閱讀然后臨摹，臨摹時(shí)要有耐心，思考，比對(duì)原貼，慢慢的就會(huì)練出一手好字。同時(shí)還要做到幾點(diǎn)：1，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)。正如有一位老師說(shuō)，哪怕每天堅(jiān)持十分鐘，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有意想不到的收獲。2，要學(xué)習(xí)書法，還要善于思考。書法石字的結(jié)構(gòu)，形體，筆畫，用力多少，布局等方面都是要思考的。3，書法要有自己的特色。書法要有自己的想法，把自己的想法寫出來(lái)。自己覺得寫的字美，別人也說(shuō)自己的是美，那么就可以了。不必拘泥一格！書法是一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功就能練就的，需要大量的心血才能練成。興趣是最好的老師，要相信只要對(duì)書法的興趣不變，就一定能夠把書法練的更好。二.論語(yǔ)與現(xiàn)代生活學(xué)習(xí)心

3、得論語(yǔ)在全世界傳承了幾千年，足見它的價(jià)值與影響。我喜歡看與論語(yǔ)有關(guān)的書籍，今年的繼教恰好有一本關(guān)于論語(yǔ)的解讀書籍-論語(yǔ)與現(xiàn)代生活，我覺得非常受用。論語(yǔ)里邊處處是人生哲理，這本書里從多個(gè)角度解釋了論語(yǔ)里邊的做人處事的道理，如關(guān)于學(xué)習(xí)的，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，告訴我們學(xué)習(xí)后要時(shí)?；貋?lái)復(fù)習(xí)，還可以告訴我們學(xué)習(xí)了，得能按時(shí)去實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)論語(yǔ)讓我獲得以下幾點(diǎn)：1.關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度?？鬃诱J(rèn)為追求學(xué)問(wèn)首先在于愛學(xué)，樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵。孔子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，即真正愛好它的人為它而快樂(lè)的人才能真正愛好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”，即學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默的記住學(xué)到

4、知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。最后是要專心致志，知難而進(jìn)。“有教無(wú)類”體現(xiàn)了以人為本的思想。入學(xué)不分貧富、地域、學(xué)歷、身份，學(xué)校大門為所有的人敞開，其中也惠及普通的平民百姓。在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)里提出并實(shí)行“有教無(wú)類”這樣的教育原則，確是難能可貴。有人說(shuō)孔子既然提出“有教無(wú)類”的主張，為什么還要交十條干肉作學(xué)費(fèi)？我想孔子也是人，他也要吃飯穿衣，他當(dāng)老師，政府沒給他發(fā)工資，收點(diǎn)學(xué)費(fèi)也是可以理解的。同時(shí)也說(shuō)明實(shí)行“有教無(wú)類”并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須大力發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，普遍提高人民的生活水平，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。歷代封建王朝沒有真正實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類”，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)是個(gè)重要原因。此外，也有社會(huì)制度和政策方面的原因。比如新中國(guó)成立后，建立了社會(huì)主義制度，比起舊社會(huì)來(lái)，有著極大的優(yōu)越性。但在一段時(shí)期內(nèi)，由于受到極左思想的影響，也沒有完全實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類”的原則。例如，1958年至1965年的8年中，高校招生政治審査的依據(jù)并不是個(gè)人表現(xiàn)或?qū)W習(xí)成績(jī)，而是家庭出身和社會(huì)關(guān)系。有不少尖子生，甚至是髙考狀元因政審不過(guò)關(guān)而落榜。改革開放后，迎來(lái)了“有教無(wú)類”的春天，人學(xué)讀書不再講家庭出身和社會(huì)關(guān)系了。而且，國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育制，并免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)。高等學(xué)校還設(shè)有各種各樣的助學(xué)金和助學(xué)貸款。還有社會(huì)團(tuán)體