學(xué)校校本課程建設(shè)匯報(bào)

1、研發(fā)快樂(lè)課程，滋潤(rùn)快樂(lè)童年萊蕪市魯?shù)V第二小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位新教育同仁：大家好！自全市全面推進(jìn)新教育以來(lái)，我們魯?shù)V二小作為全市首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校，始終堅(jiān)持？高標(biāo)準(zhǔn)定位，高強(qiáng)度推進(jìn)？的理念,扎實(shí)推進(jìn)新教育的各個(gè)項(xiàng)目。特別是在課程建設(shè)上，我校從學(xué)校實(shí)際情況與辦學(xué)特色由發(fā)，貫徹？三個(gè)著眼于？一一即著眼于促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)全面發(fā)展、著眼于促進(jìn)教師教育實(shí)踐能力的提高、著眼于促進(jìn)學(xué)校課程整體育人功能的提升，全面推進(jìn)以？快樂(lè)學(xué)習(xí)、潤(rùn)澤成長(zhǎng)？為精神實(shí)質(zhì)的？快樂(lè)成長(zhǎng)系列課程？。一、以快樂(lè)成長(zhǎng)為由發(fā)點(diǎn)，確立適合兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的課程開(kāi)發(fā)觀(guān)念2012年10月，在寧波舉行的新教育國(guó)際高峰論壇上，被譽(yù)為？新教育不老的智者？的成

2、尚榮老先生說(shuō)：？課程是跑道，是道，它應(yīng)該有規(guī)定，有目標(biāo)。課程重在跑，跑是一種經(jīng)歷，是一種機(jī)會(huì)，而不應(yīng)是孩子的負(fù)擔(dān)，卓越課程是什么？它是送給孩子們的一件幸福的禮物，是孩子們享受的一種生活狀態(tài)。所以我們研發(fā)構(gòu)建的課程應(yīng)該是讓孩子在課程的學(xué)習(xí)中處在一份享受之中。？以此為由發(fā)點(diǎn)，我校充分審視自身?xiàng)l件和辦學(xué)特色，以？每一個(gè)學(xué)生每天都有新進(jìn)步？的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，以？讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年？為目標(biāo)，以？讓每一個(gè)課程都能促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)？為落腳點(diǎn)，以？發(fā)展性+成長(zhǎng)性+拓展性+特色性？為要求，著力開(kāi)發(fā)了下轄？快樂(lè)英語(yǔ)？、？快樂(lè)閱讀？、？快樂(lè)藝體？三個(gè)系列，十二個(gè)分支的？魯?shù)V二小快樂(lè)成長(zhǎng)系列課程體系？。

3、二、快樂(lè)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)英語(yǔ)”到“用英語(yǔ)”的質(zhì)的飛躍長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)由于學(xué)生詞匯量少、缺乏語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境而走上了孤立、單純的知識(shí)學(xué)習(xí)道路。這樣一條道路使得學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣、教師教學(xué)被動(dòng)反復(fù)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)無(wú)從抓起的困難局面。面對(duì)這一形式，我校英語(yǔ)教研組結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況和自身教學(xué)特色，著力研發(fā)了？快樂(lè)英語(yǔ)？系列課程。首先，？快樂(lè)英語(yǔ)？系列課程把新教育所倡導(dǎo)的？晨誦、午讀、暮省？的兒童生活方式遷移運(yùn)用到英語(yǔ)中來(lái)，研發(fā)了？英語(yǔ)兒歌？晨誦、午讀課程和？Myhappylife？英語(yǔ)暮省寫(xiě)作課程。每一個(gè)英語(yǔ)晨誦，英語(yǔ)老師都會(huì)用一首美妙的英語(yǔ)兒歌開(kāi)啟孩子們快樂(lè)的一天。在晨誦課上，學(xué)生可以稍加改動(dòng)將英語(yǔ)兒歌

4、送給身邊的老師和同學(xué)，在讀唱兒歌、贈(zèng)送兒歌的過(guò)程中，學(xué)生們體會(huì)到的是快樂(lè)，增長(zhǎng)的是英語(yǔ)運(yùn)用能力，在快樂(lè)的氛圍中提升了英語(yǔ)綜合能力。？Myhappylife？英語(yǔ)暮省寫(xiě)作課程是？快樂(lè)英語(yǔ)？的又一大特色，中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定詞匯量，并掌握了一定的語(yǔ)法，他們每周都會(huì)按照英語(yǔ)主題活動(dòng)，寫(xiě)作多篇短文。為了使自己的寫(xiě)作能更生動(dòng)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的查找運(yùn)用沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞。學(xué)生在此過(guò)程中鍛煉了英語(yǔ)運(yùn)用能力，提升了英語(yǔ)寫(xiě)作能力，激發(fā)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，還能體會(huì)到能力提升的快樂(lè)，可謂一舉四得。在此基礎(chǔ)上，英語(yǔ)教研組四位教師繼續(xù)深化研究，開(kāi)發(fā)由了？快樂(lè)英語(yǔ)一一低年級(jí)唱誦？課程、？快樂(lè)英語(yǔ)一一中年級(jí)音樂(lè)??？課程

5、、？快樂(lè)英語(yǔ)一一高年級(jí)英語(yǔ)故事、英語(yǔ)表演?。空n程。這套課程著眼于學(xué)生五年的小學(xué)英語(yǔ)能力提升，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的英語(yǔ)運(yùn)用，感受童年快樂(lè)。為確保實(shí)際效果，我校為本套英語(yǔ)課程劃定了專(zhuān)門(mén)的課時(shí)，并制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同課程開(kāi)發(fā)組成員不定期深入課堂，感受課程實(shí)施的切實(shí)效果，體驗(yàn)課程對(duì)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的促進(jìn)效能。學(xué)校還千方百計(jì)為英語(yǔ)打造展示、運(yùn)用的舞臺(tái)。每周升旗儀式都會(huì)組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)？每周一句？，每月組織一次？英語(yǔ)特色活動(dòng)？，每學(xué)期組織一次？英語(yǔ)展示活動(dòng)？，每年組織一次？雙語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)？，在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的英語(yǔ)運(yùn)用中學(xué)到了活生生的英語(yǔ)，感受到了快樂(lè)的英語(yǔ)。三、快樂(lè)閱讀，讓書(shū)籍照亮學(xué)生的

6、童年?duì)I造書(shū)香校園被列為？十大行動(dòng)？之首，我校在這個(gè)方面有著良好的基礎(chǔ)和豐厚的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校組織全體語(yǔ)文教師,研發(fā)了？快樂(lè)閱讀一一小學(xué)語(yǔ)文全程大閱讀？課程體系，該體系下設(shè)以字詞認(rèn)讀和兒歌謎語(yǔ)記誦為主的？快樂(lè)閱讀一一一年級(jí)認(rèn)讀記誦？課程、以成語(yǔ)積累、故事朗讀為主的？快樂(lè)閱讀一一二年級(jí)閱讀積累？課程、以美文賞析、閱讀技能教育為主的？快樂(lè)閱讀一一三年級(jí)閱讀技能教育？課程和以整本書(shū)共讀推進(jìn)為主的？快樂(lè)閱讀一一高年級(jí)整本書(shū)閱讀？課程。該課程力求通過(guò)五年的全程大閱讀，讓學(xué)生達(dá)到至少500萬(wàn)字的閱讀量。通過(guò)海量閱讀，讓學(xué)生在童年階段能形成廣博的知識(shí)面，在閱讀過(guò)程中受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神

7、世界，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)C為使？快樂(lè)閱讀？系列課程更加規(guī)范化、實(shí)效化地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校對(duì)照先后編印了五本？快樂(lè)閱讀？校本教材和五本晨誦讀本，以此作為小學(xué)語(yǔ)文閱讀的路線(xiàn)圖，指引學(xué)生通過(guò)閱讀去探索知識(shí)的奧秘，去體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。為了使教師上好各類(lèi)閱讀課程，學(xué)校要求教師首先要積極深入研究閱讀，通過(guò)讀書(shū)沙龍、讀書(shū)交流會(huì)、閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告等活動(dòng)提升教師閱讀教學(xué)能力，通過(guò)各階段閱讀教學(xué)示范課引領(lǐng)閱讀教學(xué)，使全校閱讀教學(xué)得到切實(shí)提高?；顒?dòng)是檢驗(yàn)和推進(jìn)閱讀的有效手段。我校先后開(kāi)展了？圖書(shū)漂流活動(dòng)？、？故事大王講故事比賽？、？我的一本課外書(shū)一一書(shū)香達(dá)人評(píng)選活動(dòng)？、？魯?shù)V二小讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)？?魯?shù)V二小書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)

8、？等。在豐富多彩的活動(dòng)中，檢驗(yàn)了學(xué)生的閱讀效果，激發(fā)了學(xué)生的閱讀激情。扎實(shí)有效地讀書(shū)活動(dòng)取得了累累碩果，我校推選的兩位選手包攬？萊蕪市讀書(shū)達(dá)人？評(píng)選活動(dòng)前兩名，我校先后有五名選手進(jìn)入山東省讀書(shū)達(dá)人總決賽。四、快樂(lè)藝體，讓學(xué)生在快樂(lè)中提升綜合素質(zhì)我校面對(duì)藝體教育全方位、多角度、重素質(zhì)的時(shí)代特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)健康發(fā)展為本，開(kāi)發(fā)生以沙包操、繩操、少年武術(shù)操為主的？快樂(lè)體操？課程,以校園集體舞、少兒健身舞為主的？快樂(lè)體育舞蹈？課程，以乒乓球、少年籃球、軟式排球?yàn)橹鞯?？快?lè)球類(lèi)？課程；藝術(shù)教育方面，主要開(kāi)發(fā)由以笛子、葫蘆絲、電子琴、古箏為主的？樂(lè)器演奏類(lèi)？課程，以舞蹈表演為主的？快樂(lè)舞蹈？課程以及以演唱技巧提升為主的？快樂(lè)合唱？課程，從而整合形成了？魯?shù)V二小快樂(lè)藝體？課程體系。并以此為龍頭帶動(dòng)各項(xiàng)藝體門(mén)類(lèi)的齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。重視藝體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中提升綜合素質(zhì)。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)是我校對(duì)藝體教育的一次綜合檢閱。我們本著？為所有的學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，讓所有的學(xué)生展示自己的風(fēng)采？的宗旨，盡可能地使每一位學(xué)生都能站在舞臺(tái)和賽場(chǎng)上，琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱、演講跳舞、展示技能每次演由以及比賽，學(xué)校均邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀(guān)看。孩子們?cè)谖枧_(tái)上的精彩表現(xiàn)和賽場(chǎng)上的颯爽英姿堅(jiān)定了家長(zhǎng)們