三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)大嘴怪三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第3課.doc

1、三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)大嘴怪三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第3課人美版第六冊(cè)第三課會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解線條的變化對(duì)動(dòng)感的影響，掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法，創(chuàng)作一幅有動(dòng)感的畫。 2、過程與方法：學(xué)生在感受、體驗(yàn)的過程中，通過對(duì)比，探究用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受線條的魅力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解線條的粗細(xì)、疏密、方向等變化對(duì)動(dòng)感的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法，能夠有目的地運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。 教學(xué)用具：課件、圖紙、記號(hào)筆。 學(xué)生用具：彩卡、勾線筆、水彩筆、馬克筆 教學(xué)過程： 一、 師生問好，游戲?qū)耄?1、教師邀

2、請(qǐng)學(xué)生將自己想象成一條線，一起隨音樂跳動(dòng)、扭動(dòng)。 2、請(qǐng)學(xué)生到畫板前畫出身體跳動(dòng)、扭動(dòng)的線條 3、這些線條表現(xiàn)了不同的動(dòng)感，他們是當(dāng)之無愧的“會(huì)動(dòng)的線條”。揭題板書：會(huì)動(dòng)的線條 （設(shè)計(jì)意圖：通過游戲運(yùn)動(dòng)的肢體語言，體驗(yàn)、感受線條變化表現(xiàn)出的不同動(dòng)感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）二、 走進(jìn)線條，探究分析p 線條的特點(diǎn) 1、提問：你還認(rèn)識(shí)哪些線。 2、課件依次出示龍卷風(fēng)、閃電、小河流水的圖片 學(xué)生思考：如何運(yùn)用認(rèn)識(shí)的線條把這些無形的動(dòng)感畫下來。 教師根據(jù)學(xué)生的回答畫出線條，并提問：想要加強(qiáng)動(dòng)感的強(qiáng)度和速度，線條應(yīng)該怎么改？師生嘗試對(duì)線條進(jìn)行修改。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：疏密、粗細(xì)、長短、高低、起伏 （設(shè)計(jì)意圖：

3、發(fā)現(xiàn)生活中不同動(dòng)態(tài)的線條，體會(huì)線條的特點(diǎn)對(duì)動(dòng)感的影響，為學(xué)生的創(chuàng)作作鋪墊）三、嘗試運(yùn)用 1、欣賞書本第6頁敦煌320窟壁畫飛天 師生討論：1、飛天的舞姿為什么那么優(yōu)美？2、是什么讓飛天有飛翔的感覺？ 出示課件：飛天有飄帶和無飄帶對(duì)比圖。 教師揮動(dòng)飄帶，學(xué)生感受飄帶的輕盈感。 （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞探究飛天的線條，引導(dǎo)學(xué)生感知線條的作用）2、 教師在畫板上貼出教具，學(xué)生運(yùn)用線條的本領(lǐng)，讓畫板上的足球、小船、汽車、風(fēng)箏動(dòng)起來。學(xué)生上去添畫線條。教師評(píng)價(jià)。 教師小結(jié)：看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條的特征讓每個(gè)物體的動(dòng)感變得生動(dòng)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生嘗試運(yùn)用線條的小練習(xí)，讓學(xué)生不僅了解，還會(huì)運(yùn)用。）四、 欣

4、賞升華，創(chuàng)作提升 1、欣賞吳冠中長城 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的線條特點(diǎn)，給你什么感受。 運(yùn)用線條的這些特點(diǎn)，能讓畫面的動(dòng)感更富有節(jié)奏和美感。 2、教師示范 3、欣賞學(xué)生作品海云追日，畫面富有動(dòng)感的原因是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞 （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞名家作品和優(yōu)秀學(xué)生作品，教師的示范，發(fā)現(xiàn)線條的更多特點(diǎn)，并能用線條的特點(diǎn)欣賞作品）五、 藝術(shù)實(shí)踐 1、請(qǐng)你運(yùn)用線條的特點(diǎn)，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感的畫。 2、學(xué)生作畫， 教師巡回指導(dǎo)。 六、作品展評(píng) 生評(píng)、師評(píng)：為什么喜歡這幅作品？ 運(yùn)用多媒體交互助手即時(shí)拍照展示臺(tái)上學(xué)生的作品并點(diǎn)評(píng)和介紹。 學(xué)生拿起作品在座位上左右互相欣賞作品。 （設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作激情，體驗(yàn)成功的快樂）七、 欣賞拓展 1、線條在