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甌海區(qū)教師開展中心科研部甌海區(qū)教師開展中心科研部 二二一四年九月一四年九月一、指點思想二、需求分析三、任務(wù)目的四、任務(wù)措施五、任務(wù)安排l國家教育方針政策l地域教育改革要求l學(xué)校教育理念到辦學(xué)行為落實的階段要求l打造一支怎樣的教師隊伍l培育怎樣的個性學(xué)生溫州市課堂變革工程推進學(xué)校特征辦學(xué)年度實施要求教師專業(yè)開展共性與個性需求學(xué)生個性開展特殊需求l列出一學(xué)年或?qū)W期的幾大重要目的l要求：指向明確，簡單明了措施：開展哪幾項任務(wù)，用什么方法，到達(dá)什么要求。一課程建立國家課程、校本課程二校本研修總體把握、個性開展三課題管理過程關(guān)注、重點引導(dǎo)四教育評價培訓(xùn)評價、學(xué)業(yè)評價五教育信息硬件建立、效力教學(xué)微課六教師培訓(xùn)提早方案、有序?qū)嵤?留意：重點突出，整合推進，層級清楚，處理共 性問題，提倡個性開展。l詳細(xì)行事歷2019年下半年科研部任務(wù)年下半年科研部任務(wù)學(xué)校特征與課程建立學(xué)校特征與課程建立校本研修與教育學(xué)會秘書處校本研修與教育學(xué)會秘書處教育科研管理教育科研管理教育教學(xué)評價教育教學(xué)評價編輯編輯編輯編輯 堅持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體的任務(wù)思緒，繼續(xù)倡導(dǎo)基于“關(guān)鍵教育事件的研修思想，效力“促進有效學(xué)習(xí) 課堂變革這個中心，履行“研討、指點、效力、管理四項職責(zé)，加強崗位建立，為教

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