廉頗藺相如列傳學案學生版

1、高一語文必修四第四單元學案編制人：商金鳳審核人：孫長穎/廉頗藺相如列傳/學海燈塔目標導(dǎo)航考點導(dǎo)航知識點1 .掌握文中出現(xiàn)完璧歸趙、刎頸之交、負荊請罪等3個成語。2 .閱讀淺易文言文，借助注釋，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)谷。3 .了解并積累常見的義言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法。1.掌握文中一詞多義、通假字、義言特殊句式，逐步提高學生文百義閱讀能力。重難點1.常用實詞，常用虛詞，詞類活用，古今異義，特殊句式。止面描寫人物和側(cè)面描寫人物，語言描寫和動作描寫相結(jié)合來揭示人物性格。價值引導(dǎo)感受廉頗和藺相如的性格特征，學習他們“先國家而后私仇”，“知錯能改，勇于承擔”的人格魅力。課時3課時預(yù)習案知

2、識梳理區(qū)邊讀邊練固本清源一、作者簡介司馬遷（約前145約前90）字子長，西漢著名的史學家、文學家。高一語文必修四第四單元學案編制人：商金鳳審核人：孫長穎他家學淵源，父親司馬談為太史令，學問廣博。父親死了三年，司馬遷繼承其業(yè)，在“金匾石室”（國家藏書處）閱讀、整理歷史資料；此外他還廣泛游覽，實地考察積累了大量的寫作素材；武帝天漢三年（前98）,李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無奈，因而觸怒漢武帝，致罪下獄，受宮刑。自此發(fā)憤著史記?！坝嗨溃瓯貫樘?；為太史，吾忘吾所欲論著矣.且夫孝始于事親，中于事君，終于立身.揚名于的世，以顯父母，此孝之大者.”2史記是我國第一部紀傳（通過記敘人物

3、活動反映歷史事件）體通史（不間斷記敘自古至今的歷史事件）。記述傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史?！笆芳抑^唱，無韻之離騷”魯迅二、背景鏈接課文故事發(fā)生時的戰(zhàn)國形勢、歷史條件。合縱連橫：戰(zhàn)國時弱國聯(lián)合進攻強國，稱為合縱。隨從強國去進攻其他弱國，稱為連橫。戰(zhàn)國后期，秦最強大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國聯(lián)合抗秦；連橫是指這些國家中的某些國跟著秦國進攻其他國家。本課發(fā)生在：秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進攻.這就是藺相如進行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件。當然，藺相如的主觀努力一一利用有利的形勢，機智勇敢地進行斗爭也是非常重要的。趙大事紀年表16年（

4、前283）17年（前282）18年（前281）19年（前280）20年（前279）趙惠文王年序大事廉頗伐齊，取陽晉。藺相如完璧歸趙，當在此年。秦伐趙，拔石城。秦復(fù)攻趙，殺二萬人。濯池之會。將相和當在本年或稍后。戰(zhàn)國七雄，秦國最強。對付楚國，無暇顧趙。1、通假字可與丕_唯大王與群臣孰計議之書送于庭！有司塞囹：。高一語文必修四第四單元學案編制人：商金鳳審核人：孫長穎自繆公以來，未嘗有堅明約束者也。2、解釋下列古今異義詞。請指示王:宣言日:傳以示美人及左右明年復(fù)攻趙:于是相如前進缶:臣所以去親戚而侍君者:3、詞類活用，解釋下列活用的詞左右欲也目如：乃祖：璧有瑕，請指示王。乃使從者衣猾，懷其璧：趙王鼓

5、瑟:藺相如前目：相如廷斥之：故令人持璧歸，間至趙矣：趙王于是遂遣相如西九秦：怒發(fā)E中冠卒廷見相如宏璧歸趙：查相如廣成傳：王恐其破擘：許以負秦曲：禮而歸之：生其群臣：大王必欲急臣：庸人尚羞之：走國家之急而后私仇也：嚴大國之威以修敬世不知將軍寬之至此也：4、判斷下列特殊句式廉頗者，趙之良將也和氏璧，天下所共傳寶也我為趙將秦城恐不可得，徒見欺而君幸于趙王高一語文必修四第四單元學案編制人：商金鳳審核人：孫長穎臣誠見欺于王而負趙使不辱于諸侯求人可使報秦者何以知之君何以知燕王以勇氣聞于諸侯故燕王欲結(jié)于君會于西河外濯池大王見臣列觀欲以擊柱深入研討區(qū)合作探究彰幽顯微i本文以寫誰為主，寫了哪幾個故事？全文按怎樣

6、的思路展開敘述的？高一語文必修四第四單元學案編制人：商金鳳審核人：孫長穎2藺相如是通過繆賢的介紹出場，為什么要這樣安排?3秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對策？歸璧于趙后，藺4、結(jié)藺相如和廉頗的主要性格?高一語文必修四第四單元學案編制人：商金鳳審核人：孫長穎學而時習未雨綢繆人物刻畫方法1、選取典型事件刻畫人物形象。（三個故事，集中、凝練、鮮明）。2、在矛盾沖突中刻畫人物。（如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為和好，引出濯池會,歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。）3、以富有代表性的細節(jié)刻畫人物。直接描